1162168
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыМетодическая разработка урока по обществознанию "Экономика и государство" (11 класс)

Методическая разработка урока по обществознанию "Экономика и государство" (11 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Экономика и государство». 11 класс.
Бармина Мария Сергеевна

Цели изучении темы:

  • Расширить и углубить знания учащихся об экономически роли государства в условиях рынка. Обосновать необходимость воздействия государства на экономические процессы и в условиях рыночных отношений, раскрыть экономические функции государства, показать основные рычаги государственного регулирования экономики.

  • Обогатить знания учащихся экономическими понятиями, позволяющими лучше осмыслить экономические реалии: налоги, подоходный налог, государственный бюджет, функции государства в экономике.

  • Продолжать формировать умение использовать ранее изученный материал при анализе новых явлений и процессов.


Ход урока


Примерный план изучения темы

  1. Повтор материала прошлых уроков (экономические системы) 5 мин.

  2. Экономические функции государства в условиях современной рыночной экономики.12мин.

  3. Инструменты регулирования в экономике. 7 мин.

  4. Денежно кредитная и бюджетно-налоговая политика. 10 мин.

  5. Налоговая система

  6. Подведение итогов урока. Ответ на вопрос, поставленный в начале урока: Нужна ли рынку помощь государства? 4 мин.

  7. Тест из 6 вопросов для закрепления темы. 8 мин.


  1. Какие экономические системы вам известны?

Должны ответить: рыночная, административно-командная, традиционная, смешанная (дать краткую характеристику)

Какая из экономических систем является более эффективнее и распространенной в наше время?

Должны ответить: смешанная экономическая система.
2. Экономические функции современного государства в условиях рыночной экономики рассматриваются с опорой на учебник. После прочтения подпункта экономические функции государства. Учащиеся должны заполнить следующую схему.




hello_html_7fc4fada.gif



hello_html_m5289d7a9.gifhello_html_m76f051f1.gifhello_html_328f75aa.gifhello_html_19dcf358.gifhello_html_m5353942c.gif

hello_html_m55f3b269.gifhello_html_71c49d6f.gifhello_html_7d4f8fa9.gifhello_html_m15a9a11c.gifhello_html_m311384d9.gif

3. Инструменты регулирования в экономике.

Фиксальная и монетарная политика, правовое регулирование.

Методы воздействия на экономику – прямые и косвенные;

Методы государственного регулирования: правовое, финансово-кредитное, госзаказы, кредитно-денежная система, экономическое программирование.

4. Денежно кредитная и бюджетно-налоговая политика. Представители экономических школ кейнсианцы – Дж.Кейнс; монетаристы – Дэвид Юм, Милтон Фридмен (Фридман)

5. Налоговая система.

При рассмотрении видов налогов целесообразно использовать схему.

hello_html_m4175d5ad.gif


hello_html_m734800a8.gifhello_html_m7e0585a1.gifhello_html_m3cedef4c.gifhello_html_295576e1.gifhello_html_m679d4633.gifhello_html_2a7d724a.gifhello_html_92b4dbd.gifhello_html_18987019.gifhello_html_m12831c7b.gifhello_html_m6512b8cc.gifhello_html_31c4af67.gifhello_html_mf17b825.gifhello_html_m74b30bf9.gifhello_html_31e661c3.gifhello_html_m5fac2aa2.gifhello_html_m5fac2aa2.gifhello_html_1de97186.gifhello_html_m2ee8e0d8.gifhello_html_m5fac2aa2.gifhello_html_1de97186.gifhello_html_m65f2009.gifhello_html_m7b34d076.gifhello_html_3cb776ce.gif




hello_html_255e7e81.gif















Указываются и основные источники доходов государства:

  • налоги;

  • прибыль государственных предприятий;

  • средства от продажи государственных ценных бумаг,

  • доходы от приватизации.

6. Вопрос о денежно-кредитном регулировании рассматрива­ется на основе учебника. Школьники читают последний раз­дел параграфа и отвечают на вопросы:

  1. Каковы функции Центрального банка?

  2. Как величина учетной ставки влияет на приток инвестиций?


Общая информация

Номер материала: ДВ-219806

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.