Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Методическая разработка урока по трудовому обучению по теме: «Сумка хозяйственная. Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами»

Методическая разработка урока по трудовому обучению по теме: «Сумка хозяйственная. Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами»


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока по трудовому обучению





по теме: «Сумка хозяйственная. Обработка ручек

накладным швом с двумя закрытыми срезами»

в 5 классе





специальной (коррекционной)

школы VIII вида №37 г. Брянска





учитель профессионально-трудового обучения

Варфлусьева С. И.











Тема урока: Сумка хозяйственная. Обработка ручек

накладным швом с двумя закрытыми срезами.



Цели урока: 1. Коррекционно – образовательная:

расширить знания учащихся о хозяйственных

сумках, способах обработки в зависимости

от модели; научить обрабатывать ручки сумки

накладным швом с двумя закрытыми срезами.

2. Развивающая: развивать логическое

мышление, память, устойчивость внимания;

развивать мелкую моторику, ловкость

и быстроту рук, корригировать речь.

3. Воспитательная: воспитывать

у учащихся любовь к труду, прилежание,

терпение, усидчивость, аккуратность, умение

довести начатое дело до конца, стремление

к знаниям.



Тип урока: комбинированный



Дидактическое оснащение: - учителя – учебник, наглядные пособия: образец строчки, образец выполнения работы; инструкционная карта, карточки задания, инструменты для работы.

- учеников – учебник, тетрадь, изготавливаемое изделие, иглы, ножницы, нитки, швейная машина, утюг.







Ход урока №1

  1. Организационный момент (2 мин.)

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся

к уроку. Сообщение темы и целей урока.





  1. Повторение изученного материала (10 мин.)

На предыдуших уроках мы с вами говорили о сумках, мы раскроили детали хозяйственной сумки из хлопчатобумажной ткани.

Давайте вспомним основные моменты из пройденной темы и ответим на вопросы:

  1. Какое изделие мы сейчас шьём?

Ответ: …сумку хозяйственную

из хлопчатобумажной ткани.

  1. Сколько деталей имеет крой сумки?

Ответ: …крой сумки имеет три детали.

  1. Как называются детали кроя сумки?

Ответ: …детали кроя сумки

называются «основная деталь и ручки».

  1. Какую форму имеет основная деталь?

Ответ: … основная деталь имеет

прямоугольную форму.

Если основную деталь сложить пополам, то можно определить её срезы.

Задание: На карточках напишите названия срезов сумки.

(2 мин.)

Учитель оценивает работы учащихся.

После выполнения работы один ученик (по желанию) выходит к доске и прикалывает названия срезов с комментарием.

Задание: Скажите, из какой ткани мы будем шить хозяйственную сумку? Выйти и показать образец ткани.

Ответ: …хлопчатобумажная ткань.





  1. Какие швы применяют для пошива сумки?

Ответ: …боковые срезы соединены двойным швом; верхний срез обработан швом вподгибку с закрытым срезом; детали ручек обрабатывают накладным швом с закрытыми срезами; для образования дна и боковых стенок застрачивают углы.



Любое изделие шьётся по плану в определённой последовательности. И, прежде чем мы перейдём к изучению новой темы, давайте повторим план работы по пошиву сумки хозяйственной.

План работы по пошиву сумки хозяйственной.

  1. Обработать ручки.

  2. Обработать верхний срез основной детали.

  3. Обработать боковые срезы основной детали.

  4. Застрочить углы основной детали для образования дна и боковых стенок.

  5. Отутюжить готовое изделие.

Читают сначала ученики по пунктам. Затем комментарий учителя с показом пооперационной обработки.

Задание: Работа по карточкам: расставить правильно последовательность плана работы по пошиву сумки.

Учитель оценивает работу по карточкам, затем

вызывает ученицу, которая с комментарием самостоятельно раскладывает по операциям план работы по пошиву сумки хозяйственной.

  1. Изучение нового материала. (10 мин.)

Согласно данному плану мы с вами сегодня на уроке должны обработать ручки сумки.

Учащиеся хором читают число и тему урока.





Запись в тетрадях числа и темы урока: « Сумка

хозяйственная. Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами».

Словарные слова: накладной шов, заметать, настрочить, приутюжить.

Работа с учебником:

Откройте учебники на странице 63 (5-6 кл).

Практическая работа. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.

Ход работы.

  1. Подогнуть долевые срезы деталей ручек на изнаночную сторону. Ширина подгиба 7 мм. Заметать.

  2. Перегнуть детали ручек пополам, уравнять края подгибов, заметать. Настрочить на 1 – 2 мм от подогнутых краёв. Удалить нитки ручных строчек временного назначения, приутюжить швы.

Проверка качества работы: 1) срезы подогнуты на 7 мм;

2) подогнутые края совпадают; 3) ширина шва одинаковая;

4) строчка ровная, расстояние от подогнутых краёв до строчки 1 – 2 мм.

Учащиеся читают практическую работу по пунктам.

Физминутка

Инструктаж учителя

Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.

  1. Подогнуть долевые срезы деталей ручек на изнаночную сторону. Ширина подгиба 7 мм. Заметать.

  2. Перегнуть детали ручек пополам, уравнять края подгибов, заметать. Настрочить на 1 – 2 мм от подогнутых краёв. Удалить нитки ручных строчек временного назначения, приутюжить швы.

Проверка качества работы: 1) срезы подогнуты на 7 мм;

2) подогнутые края совпадают; 3) ширина шва одинаковая;

4) строчка ровная, расстояние от подогнутых краёв до строчки 1 – 2 мм.

4. Закрепление нового материала (10 мин.)

После того, как учитель проговорил и показал все операции выполнения работы; повторяют ученики, что делаем сначала, что потом, повторяют по очереди несколько раз.

Проговаривают, что проверяют в конце работы.

Учитель спрашивает: «Всем понятно? Кому непонятно?»

Перед началом практической работы давайте разгадаем загадки:

Инструмент бывалый и большой и малый,

у него полно хлопот, он и режет и стрижёт.

(ножницы)

Учащиеся рассказывают ТБ при работе с ножницами.

Железная рыбка ныряет, а хвост на волне оставляет.

(игла)

Учащиеся рассказывают ТБ при работе с иглой.

На поляне шерстяной пляшет тонконожка,

из-под туфельки стальной выползает стежка.

(швейная машина)

Учащиеся рассказывают ТБ при работе на швейной машине.

Я не хвастая скажу, всех подряд омоложу,

идут ко мне со складками, с морщинками, а

уходят гладкие.

(утюг)

Учащиеся рассказывают ТБ при работе с утюгом.

5. Практическая работа.

Молодцы, переходим к практической работе, к обработке деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.

Помним пословицу: Длинная нитка – ленивая швея.

6. Подвести итог урока (2 мин.)

Подвести итоги работы учащихся на первом уроке.

Ход урока №2

  1. Организационный момент (1 – 2 мин.)

Проверка готовности учащихся к уроку. Краткое повторение ТБ при работе с иглой, ножницами, швейной машиной, утюгом.



  1. Практическая работа

Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.

- инструктаж (краткий) (3 мин.)

- практическая работа (25 мин.)

- анализ практической работы (3 мин.)

Физминутка (2 мин.)

  1. Итог урока.

Подвести итог второго урока. Оценить работу учащихся на двух уроках, выделить лучших учеников.

Выставить оценки по теоретической и практической работе учащихся.

  1. Уборка кабинета. (3 мин.)











9




Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-072016
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх