Методическая разработка урока русского языка для 5 класса по теме: Звуки и буквы. Произношение и правописание.

Урок русского языка в 5 классе № 5

Дата _______________________________

Тема: Звуки и буквы. Произношение и правописание.

Цели урока: формирование знаний учеников о фонетике и орфографии.

Планируемые результаты: углубление; показ соотношения фонетики и орфографии, произношения и правописания, значение этого соотношения, значение транскрипции. Развитие навыков анализа текста. Создание условия для воспитания интереса к познавательной деятельности. Учащиеся освоят навыки фонетического анализа слова; научатся объяснять языковые процессы, явления.

Основные понятия: звук, буква, орфограмма, транскрипция.

Межпредметные связи: литература.

Оборудование: приложения, учебник, тетрадь.

Тип  урока: урок рефлексии.

Структура урока

I. Этап мотивации. Критерии оценивания.

Приветственное слово учителя:

-       Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением

Улыбнись! Даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно,

Разве это не стоит улыбки?

-       Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.

Критерии оценивания.

Тест.

II. Этап актуализации знаний.

1. Проверка д. з.

Повторительная беседа по параграфам 1 — 5.

III. Этап выявления места и причины затруднения. Этап выявления индивидуальных затруднений.

- А теперь отгадайте загадку.

Черные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их прочитает.

                                                              (Буквы)

 Комментированное письмо.

Ч…рные птич…ки (на) каждой стр…нич…ке,

М…лчат, ожидают, кто их пр…ч...тает.

- Спишите загадку, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

IV. Этап целеполагания и построение плана по разрешению возникших затруднений.                                                                                                                                

- Ребята, сегодня мы с вами повторим материал, который вы уже изучали в начальной школе. А что конкретно мы будем повторять, вы должны сами сформулировать.

- Скажите, пожалуйста, что вы произносите, когда называете какое-либо слово? (Звуки)

- Кто уже догадался, о чем будет наш сегодняшний разговор?

- Конечно же, о звуках и буквах.

- Скажите, ребята, а кроме звуков и букв, что нужно знать, чтобы правильно писать и произносить слова?

(Нам необходимо знать правила произношения и правописания слов)

- Как будет звучать тема нашего урока?  

- Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тему урока: «Звуки и буквы. Произношение и правописание»

-       Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что нам сегодня предстоит усвоить?

Самоопределение к деятельности

-       Не секрет, что многие слова русского языка пишутся не так, как произносятся. Эта особенность присуща и многим другим языкам. Мы говорим: [в'исна], |сабака|, |дуп], |лотка|, /зд'элат'], но пишем: весна, собака, дуб, лодка, сделать.

-       Как вы думаете, почему так происходит? Начнем обсуждение этого непростого вопроса.

V. Этап реализации на практике выбранного (выработанного) плана.

1.     Работа с материалом учебника. 

Чтение и обсуждение текста упр. 20.

Егорова, с. 21 — 22  IV.1.

- Чтобы у вас не было затруднений, и чтобы вы быстро вспомнили материал, раздаю вам информационные карточки. Приложение 1.

- Пользуясь ими, давайте вспомним материал.

2. Сопоставление произношения и правописания.

Егорова, с. 22 — 2

Динамическая  пауза.

3.     Транскрибирование слов. Словарная работа.

Егорова, с. 22 — 3. ДИСК

4.     упр. 22 (у)

Егорова, с. 22 — 23, 4

VI. Этап включения в систему знаний и повторения.

Тест. ДИСК  или Приложение 2.

Егорова, с. 24, VII.

VII. Этап рефлексии и оценивания.

-Что было трудным для вас.

- Если вы поняли тему урока, поднимите руки ладошками вверх, если не поняли – ладошками вниз.

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке. 

Выставление оценок.

VIII. Этап ознакомления с домашним заданием.

Пр. 6, упр. 21 (п.).

Задание по желанию. Приложение 3.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

Источники

https://www.o-detstve.ru/articles/bk/19300/19653.html

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-russkomu-yaziku-na-temu-zvuki-i-bukvi-proiznoshenie-i-pravopisanie-klass-400947.html

Приложение 1.

Приложение 2.

Тестовое задание.

 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ДАЛЬНЮЮ количество букв совпадает с количеством звуков.

2) В слове (В) ЖИВЫХ первый звук – звонкий твёрдый согласный [ж].

3) В слове СОЛНЕЧНЫЙ соглас­ный звук [л] непроизносимый.

4) В слове ДЕРЕВЬЯ мягкий знак не только обозначает на письме мягкость предшествую­щего согласного [в'], но и указывает на то, что буква Я обозначает два звука: [й'а].

Тестовое задание.

 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ДАЛЬНЮЮ количество букв совпадает с количеством звуков.

2) В слове (В) ЖИВЫХ первый звук – звонкий твёрдый согласный [ж].

3) В слове СОЛНЕЧНЫЙ соглас­ный звук [л] непроизносимый.

4) В слове ДЕРЕВЬЯ мягкий знак не только обозначает на письме мягкость предшествую­щего согласного [в'], но и указывает на то, что буква Я обозначает два звука: [й'а].

Тестовое задание.

 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ДАЛЬНЮЮ количество букв совпадает с количеством звуков.

2) В слове (В) ЖИВЫХ первый звук – звонкий твёрдый согласный [ж].

3) В слове СОЛНЕЧНЫЙ соглас­ный звук [л] непроизносимый.

4) В слове ДЕРЕВЬЯ мягкий знак не только обозначает на письме мягкость предшествую­щего согласного [в'], но и указывает на то, что буква Я обозначает два звука: [й'а].

Тестовое задание.

 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ДАЛЬНЮЮ количество букв совпадает с количеством звуков.

2) В слове (В) ЖИВЫХ первый звук – звонкий твёрдый согласный [ж].

3) В слове СОЛНЕЧНЫЙ соглас­ный звук [л] непроизносимый.

4) В слове ДЕРЕВЬЯ мягкий знак не только обозначает на письме мягкость предшествую­щего согласного [в'], но и указывает на то, что буква Я обозначает два звука: [й'а].

Тестовое задание.

 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ДАЛЬНЮЮ количество букв совпадает с количеством звуков.

2) В слове (В) ЖИВЫХ первый звук – звонкий твёрдый согласный [ж].

3) В слове СОЛНЕЧНЫЙ соглас­ный звук [л] непроизносимый.

4) В слове ДЕРЕВЬЯ мягкий знак не только обозначает на письме мягкость предшествую­щего согласного [в'], но и указывает на то, что буква Я обозначает два звука: [й'а].

Приложение 3

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Придумать 5 слов, правописание которых совпадает с произношением и 5 слов, правописание которых не совпадает с произношением.

Затранскрибировать любые пять из придуманных слов.

_______________________________________________________________________