Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка на тему "Повторение изученного материала по теме «Имя числительное»." (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка урока русского языка на тему "Повторение изученного материала по теме «Имя числительное»." (6 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе № 137.

Дата _________________________

Тема: Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».

Тип урока: урок повторения и обобщения.

Цель: систематизация знаний по теме «Имя числительное».

Задачи:

повторить, обобщить и систематизировать изученное по морфологии числительного; закрепить навыки нормированного употребления числительных в устной и письменной формах речи;

развивать речь, память, творческое воображение, логическое мышление, орфографическую и пунктуационную зоркость;

создать условия для воспитания любви к русскому языку; желания глубже изучать родной язык; интереса к фауне страны; желания заниматься спортом, чувства гордости за высокие достижения наших спортсменов.

Оборудование:

1. Доска. 2. Маршрутные листы.

Структура урока

  1. Организационный момент.

Цель этапа: проверка готовности к уроку. Приветствие.



II. Работа по теме урока.

  1. Целевая установка.

Цель этапа: Объявление темы урока, формулировка целей урока.



Оформление записи в тетрадь: дата, классная работа, тема урока.

- Как вы думаете, ребята, какие цели будут стоять перед нами на уроке? (Ответ учащихся)

- Это заключительный урок по изучению имени числительного. Сегодня мы

повторим морфологические признаки числительного, сделаем вывод, хорошо ли усвоили изученный материал.


- Мы будем повторять материал теоретический и параллельно закреплять практической работой.


  1. Работа на маршрутных листах.



  1. Очень часто количественные имена числительные употребляются в загадках, пословицах, сказках, входят они и в состав фразеологических оборотов.

Вспомнить загадки, пословицы и фразеологические обороты, в состав которых входят числительные. (5 – 7примеров).

Оценка.

  1. Синтаксический разбор предложения Черепаха живет около трехсот лет.

Черепаха живет около трехсот лет. (Повеств., невосклиц., простое, двусост., распростр., не ослож., полное).

Оценка.

  1. Просклонять дробное числительное 32/50 длины.

Оценка.

4. Выберите нужное числительное. Поставьте в правильную форму.

Возле кузницы стояло (два, двое) сан.. и (три, трое) телег.. .

(Два, двое) суток продолжалась метель.

По дороге домой я встретил (четверо, четыре) женщин.. .

Оценка.

5.Словарный диктант.

Миллиард экземпляров, одиннадцать гаражей, соревнования по двоеборью, восьмисот шестидесяти километров, утроить усилия, семеро товарищей, двое учеников, девяностый бегун, пятерка по предмету, пятнадцать центнеров, полтораста страниц.

6. Морфемный разбор числительных семеро, пятьюстами.

Оценка.

7.Фронтальный опрос учащихся.

Общие сведения о числительных.

- С какой частью речи мы знакомились впервые в этом году в течение последних уроков?

- Дайте определение имени числительному.

- Почему числительное пятнадцать пишется с одной буквой Н, а одиннадцать – с двумя?

- Какие числительные называются простыми и составными?

- Назовите в словарном диктанте простые и составные числительные.

- Числовое значение имеют, кроме числительных, и другие части речи. Найдите их в словарном диктанте.

- На какие разряды делятся количественные числительные?

- Расскажите об особенностях склонения количественных числительных, обозначающих целые числа.

- Что вам известно о склонении дробных числительных?

- Вспомним склонение составных порядковых числительных. Что вы об этом скажете?

Оценка.

8. Перепишите текст, заменяя цифры словами и ставя их в нужной форме. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы.

Белки и зайц.. ж..вут около (10) ___________лет, бобр – в (3-4) ____________раза дольше. Ж..знь волка прод..лжается до (15) _________________лет, лисиц.. – (12-13)_________________ лет. Олени и лоси ж..вут не более (20)______________ лет, верблюды и лошади – около (30) _______________лет. Из птиц дольше всех ж..вут гуси – до (40) _______________лет. Оценка.

- В тексте встретилось числительное сорок. Что вы знаете об истории этого числительного? Почему оно не похоже на числительные тридцать, пятьдесят и другие?

(Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорок (то есть мешок) вкладывали четыре десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорок – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок.)

9.Запишите словами.

Из 8,6 вычесть 3,025. ____________________________________________________

с 90 3/4 сложить 7 5/8. ___________________________________________________



10. Угадайте, о каких числительных идет речь в этом маленьком рассказе.

Петя читает вслух какой-то рассказ. В комнату входит старший брат Пети, студент, будущий учитель русского языка. Он слышит только последнюю фразу, которую прочитал Петя: «Двое заколачивали щели новыми досками, шестеро удерживали их веревками».

- Уверен, что среди восьмерых работавших не было ни одной женщины,- сказал брат.

Петя удивленно посмотрел на него:

- Точно! Но как ты догадался? Ведь ты не читал рассказ?

- Нет, не читал. А секрет тут простой: в этой фразе упоминаются необычные числительные, которые имеют одну особенность…



- Какие же это числительные, ребята? И какая у них особенность?

- Что вы знаете о собирательных числительных?



11. Устная работа. Исправьте ошибки, если они допущены в предложениях.

К моей кормушке часто прилетает трое птиц.

Двести девятеро видов птиц занесено в Красную книгу.

Пеликан учил ловить рыбу сразу обоих птенцов.

- Что вы знаете о Красной Книге?

(Птица пеликан занесена в Красную книгу.)

12. Совсем недавно весь мир следил за ходом Олимпийских игр. Послушайте текст и выберите из предложений порядковые числительные, правильно произнесите их, определите падеж.

Олимпийские игры в Древней Греции устраивались в честь бога Зевса с 776 года до нашей эры.

Отменены они были в 394 году нашей эры.

Всемирные спортивные соревнования, прообразом которых явились древнегреческие Олимпийские игры, проводятся с 1896 года.

XXII Олимпийские игры состоялись в 1980 году в Москве.

Олимпиада-2012 проходила с 27 июля по 12 августа в столице Великобритании. Всего на Олимпиаде было разыграно 302 комплекта наград в 39 спортивных дисциплинах. Выиграв 82 медали — 24 золотых, 25 серебряных и 33 бронзовых — сборная России заняла на Олимпиаде – 2012 в Лондоне 4–е место.

Оценка ______

13. Выполните морфологический разбор любого числительного из текста.

  1. Итог урока.

Цель этапа: обобщение и систематизация изученного.

Беседа.

Ребята, выполнили ли мы задачи, которые стояли в начале урока?

Надо сказать, что числительное – одна из трудных частей речи.

Довольны ли вы своими результатами?

Как вы оцениваете свои знания?

Считаете, что прочно знаете материал или надо ещё на что-то обратить внимание?

Работа с текстом.

Отчет о проделанной работе.

VI. Домашнее задание.

Цель этапа: сообщение и разъяснение содержания домашнего задания.

Подготовиться к диктанту. Составить текст (на отдельном листочке) «Отчет о проделанной работе», выполнить морфологический разбор числительного.

По желанию. Приложение 2.

Спасибо за урок.



Использованная литература

1. Русский язык в школе. № 2, 1990

2. На уроке и после урока (Материалы по занимательной грамматике). Сост. – А.В.Прудникова. – Государственное учебно – педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР. – Москва, 1962

3. Виноградова Л.А. Сборник диктантов по русскому языку: 5 кл.: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1988.

4. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1994

5. МБОУ Брасовского района Локотская средняя общеобразовательная школа № 1 имени П.А.Маркова Урок русского языка в 6 классе «Повторение по теме «Имя числительное» Подготовила учитель русского языка и литературы Моисеева Галина Александровна

















Маршрутный лист.

ФИ _________________________________ Дата _________________

  1. Вспомнить загадки, пословицы и фразеологические обороты, в состав которых входят числительные. ____________________________________

______________________________________________________________

Оценка __________.

  1. Синтаксический разбор предложения Черепаха живет около трехсот лет.

Оценка ________.

  1. Просклонять дробное числительное 32/50 длины.

И. п.

Р. П.

Д. п.

В. п.

Т. п.

П. п.

Оценка _____________.

4. Выберите нужное числительное. Поставьте в правильную форму.

Возле кузницы стояло (два, двое) сан.. и (три, трое) телег.. . (Два, двое) суток продолжалась метель. По дороге домой я встретил (четверо, четыре) женщин.. .

Оценка _________.

  1. Словарный диктант.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Морфемный разбор числительных семеро, пятьюстами.

Семеро –

Пятьюстами -

Оценка_________.

  1. Повторительная беседа. Оценка ______________.

8. Перепишите текст, заменяя цифры словами и ставя их в нужной форме. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы.

Белки и зайц.. ж..вут около (10) ___________лет, бобр – в (3-4) ____________раза дольше. Ж..знь волка прод..лжается до (15) _________________лет, лисиц.. – (12-13)_________________ лет. Олени и лоси ж..вут не более (20)______________ лет, верблюды и лошади – около (30) _______________лет. Из птиц дольше всех ж..вут гуси – до (40) _______________лет. Оценка____________.

9.Запишите словами.

Из 8,6 вычесть 3,025. ____________________________________________________

с 90 3/4 сложить 7 5/8. ___________________________________________________

Оценка ___________ .

11. Устная работа. Исправьте ошибки, если они допущены в предложениях.

К моей кормушке часто прилетает трое птиц. Двести девятеро видов птиц занесено в Красную книгу. Пеликан учил ловить рыбу сразу обоих птенцов. Оценка _____________ .

12. Найдите порядковые числительные, правильно произнесите их, определите падеж.

Олимпийские игры в Древней Греции устраивались в честь бога Зевса с 776 года до нашей эры.

Отменены они были в 394 году нашей эры.

Всемирные спортивные соревнования, прообразом которых явились древнегреческие Олимпийские игры, проводятся с 1896 года.

XXII Олимпийские игры состоялись в 1980 году в Москве.

Олимпиада-2012 проходила с 27 июля по 12 августа в столице Великобритании. Всего на Олимпиаде было разыграно 302 комплекта наград в 39 спортивных дисциплинах. Выиграв 82 медали — 24 золотых, 25 серебряных и 33 бронзовых — сборная России заняла на Олимпиаде – 2012 в Лондоне 4–е место. Оценка __________ .

13. Выполните морфологический разбор любого числительного из текста.



ФИ ___________________________ Приложение 2

1












3













7





2










6














4









5



1. Порядковое числительное с удвоенным согласным в творительном падеже единственного числа (одиннадцатым). 2. Числительное с удвоенным согласным, которое склоняется, как существительное 2-го склонения, в родительном падеже мн. ч. (миллионов). 3. Сложное числительное, имеющее в середине ь. (восемьдесят). 4. Числительное, которое склоняется как существительное 1-ого склонения, в род.п. мн.ч. (тысяч). 5. Сложное числительное, оканчивающееся на букву А, в род.п (четырёхсот). 6. Порядковое числительное м.р., сходное по правописанию с притяжательным прилагательным, в род.п. ед.ч. (третьего). 7. Количественное числительное, изменяющееся по родам, в род.п. ед.ч. м.р. (одного)

Приложение 2

1 о

д

и


о

н

о

г


н

и


в 3

о

н

л

о

н

а

л

с

д

д

и

е

7о

ц

а

т

ы

м 2

м

г


ь

е

ь

т

е

р

6 т

о

д



с

е



х

с


ё

я


р

т 4


ы

ы


т

с


е


Ч 5


я


1. Порядковое числительное с удвоенным согласным в творительном падеже единственного числа (одиннадцатым).

2. Числительное с удвоенным согласным, которое склоняется, как существительное 2-го склонения, в родительном падеже мн. ч. (миллионов).

3. Сложное числительное, имеющее в середине ь. (восемьдесят).

4. Числительное, которое склоняется как существительное 1-ого склонения, в род.п. мн.ч. (тысяч)

5. Сложное числительное, оканчивающееся на букву А, в род.п (четырёхсот).

6. Порядковое числительное м.р., сходное по правописанию с притяжательным прилагательным, в род.п. ед.ч. (третьего).

7. Количественное числительное, изменяющееся по родам, в род.п. ед.ч. м.р. (одного)









11




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе на тему: Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».

Тип урока: урок повторения и обобщения.

Цель: систематизация знаний по теме «Имя числительное».

Задачи:

повторить, обобщить и систематизировать изученное по морфологии числительного; закрепить навыки нормированного употребления числительных в устной и письменной формах речи;

развивать речь, память, творческое воображение, логическое мышление, орфографическую и пунктуационную зоркость;

создать условия для воспитания любви к русскому языку; желания глубже изучать родной язык; интереса к фауне страны; желания заниматься спортом, чувства гордости за высокие достижения наших спортсменов.

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2153
Номер материала 296381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх