Районный конкурс
разработок урока по
информатике и ИКТ
«Урок для 5 класса в
условиях реализации ФГОС»
Методическая разработка
урока
в 5 классе по теме:
«Основные объекты
текстового документа. Ввод текста».
учитель информатики
Карлина Елена Николаевна
МБОУ Меляевская СОШ
р.п.Гремячево
Кулебакского района
Нижегородской области
2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Предлагаемая методическая разработка
урока по дисциплине «Информатика и ИКТ» составлена
-на основе требований Федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования (ФГОС
ООО);
-в соответствии с требованиями к
результатам освоения основной образовательной программы (личностным,
метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию
универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования;
-в соответствии с ключевым
компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы
(авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).
Содержание авторской программы Босовой Л.Л.
адаптировано к условиям используемого программного обеспечения Window 7 в
образовательном процессе.
Преподавание курса ориентировано на
использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
- учебник для учащихся;
- методическое пособие для учителя,
где последовательно раскрывается содержание учебных тем, предлагаются способы и
приемы работы с УМК.
Данный
урок является вторым уроком по теме: «Подготовка текстов на компьютере», на
изучение которой отводится 8 часов. По структуре этот урок является
уроком изучение нового материала.
Современный
период общественного развития характеризуется новыми требованиями к
общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на
усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности,
его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и
массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает
подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ.
Данный
урок сопровождается презентацией входящей в состав материалов
авторской мастерской Босовой Л.Л. - metodist.lbz.ru/, а также материалами
интерактивных модулей - http://learningapps.org/
Применение
ИКТ способствует повышению эффективности урока за счет активизации не только
слухового, но зрительного канала. При комплексном восприятии информации с
помощью органов чувств получение информации увеличивается в разы.
Класс:
5
Раздел
программы: Информационные технологии
Содержание
курса информатики и ИКТ
5 класс (34 ч.)
Структура содержания
общеобразовательного предмета (курса) информатики в 5–6 классах основной школы
может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками
(разделами):
·
информация
вокруг нас;
·
информационные
технологии;
·
информационное
моделирование;
·
алгоритмика.
Раздел 1. Информация
вокруг нас
Информация и информатика.
Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения.
Хранение информации.
Память человека и память человечества. Носители информации.
Передача информации.
Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта.
Код, кодирование
информации. Способы кодирования информации. Метод координат.
Формы представления
информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма
представления информации. Наглядные формы представления информации.
Обработка информации.
Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления
информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой
информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики.
Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его
запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы.
Информация и знания.
Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма
мышления.
Раздел 2. Информационные
технологии
Компьютер – универсальная
машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего
места.
Основные устройства
компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука,
изображения) в компьютер.
Компьютерные объекты.
Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов.
Элементы
пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши,
действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню.
Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые
окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах.
Ввод информации в память
компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Текстовый редактор. Правила
ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования (вставка,
удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер
обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов.
Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование
абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.).
Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее
форматирование и заполнение данными.
Компьютерная графика.
Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора.
Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение
изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.
Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.
Мультимедийная презентация. Описание
последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки
анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены
последовательности рисунков.
Раздел 3. Информационное
моделирование
Объекты и их имена. Признаки
объектов: свойства, действия, поведение, состояния. Отношения объектов.
Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов.
Модели объектов и их назначение.
Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие
математические модели.
Табличные информационные модели.
Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение
логических задач.
Вычислительные таблицы. Графики и диаграммы.
Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.
Многообразие схем. Информационные
модели на графах. Деревья.
Раздел 4. Алгоритмика
Понятие исполнителя. Неформальные и
формальные исполнители. Учебные исполнители (Черепаха, Кузнечик, Водолей и др.)
как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы,
система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их
последовательностей.
Что такое алгоритм. Различные формы
записи алгоритмов (нумерованный список, таблица, блок-схема). Примеры линейных
алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями (в повседневной жизни, в
литературных произведениях, на уроках математики и т.д.).
Составление
алгоритмов (линейных, с ветвлениями и циклами) для управления исполнителями
Чертёжник, Водолей и др.
Требования
к уровню подготовки учащихся, обучающихся по теме «Информационные технологии»:
Раздел 2. Информационные технологии
Выпускник научится:
-определять устройства компьютера
(основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;
-различать программное и аппаратное
обеспечение компьютера;
-запускать на выполнение программу,
работать с ней, закрывать программу;
-создавать, переименовывать,
перемещать, копировать и удалять файлы;
-работать с основными элементами
пользовательского интерфейса: использовать меню,
-обращаться за справкой, работать с
окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);
-вводить информацию в компьютер с
помощью клавиатуры и мыши;
-выполнять арифметические вычисления
с помощью программы Калькулятор;
-применять текстовый редактор для
набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и
иностранном языках;
-выделять, перемещать и удалять
фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;
-использовать простые способы
форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта)
текстов;
-создавать и форматировать списки;
-создавать, форматировать и заполнять
данными таблицы;
-создавать круговые и столбиковые
диаграммы;
-применять простейший графический
редактор для создания и редактирования простых рисунков;
-использовать основные приёмы
создания презентаций в редакторах презентаций;
-осуществлять поиск информации в сети
Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
-ориентироваться на интернет-сайтах
(нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);
-соблюдать требования к организации
компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со
средствами ИКТ.
Ученик получит
возможность:
-овладеть приёмами квалифицированного
клавиатурного письма;
-научиться систематизировать
(упорядочивать) файлы и папки;
-сформировать представления об
основных возможностях графического интерфейса и правилах организации
индивидуального информационного пространства;
-расширить знания о назначении и
функциях программного обеспечения компьютера;
-приобрести опыт решения задач из
разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных
технологий;
-создавать объемные текстовые
документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;
-осуществлять орфографический
контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;
-оформлять текст в соответствии с
заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к
выравниванию текста;
-видоизменять готовые графические
изображения с помощью средств графического редактора;
-научиться создавать сложные
графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;
-научиться создавать на заданную тему
мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты,
звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране
компьютера или с помощью проектора;
-научиться работать с электронной
почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения);
-научиться сохранять для
индивидуального использования найденные в сети Интернет материалы;
-расширить представления об этических
нормах работы с информационными объектами.
Учебно-тематический план,
5-6 классы
Название темы
|
Количество часов
|
общее
|
теория
|
практика
|
Информация вокруг
нас
|
|
Компьютер
|
|
Подготовка текстов
на компьютере
|
|
Компьютерная
графика
|
|
Создание
мультимедийных объектов
|
|
Объекты и системы
|
|
Информационные
модели
|
|
|
Алгоритмика
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
70
|
30
|
40
|
Описание
учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
Для учителя
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика.
Программа для основной школы : 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2013.
2.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6
классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
3.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное
приложение к учебнику «Информатика. 5 класс»
4.
Материалы авторской мастерской
Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
5.
Материалы LearningApps.org
для поддержки обучения и преподавания с помощью интерактивных модулей
(http://learningapps.org/)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.