Методическая разработка внеклассного мероприятия "Ежели Вы вежливы"

                                            Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                           «Шостьенская средняя общеобразовательная школа»

                                                   Конкурсная методическая разработка

                                          внеклассного  мероприятия «Ежели Вы вежливы…»

                                              (для учащихся начальной школы)

                                                                             Разработано социальным педагогом  1 кв.категории

                                                                            Сальниковой Ольгой Викторовной

                                                        2018 г.

                                                            «Нравственность – основа всех  человеческих

ценностей…» А. Эйнштейн

Введение

Формирование         духовно-нравственных         ценностей         является первостепенной   задачей   государственной   образовательной  политики  в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.     В   основе   ФГОС   общего   образования второго     поколения     лежит   представление  об   образовании  именно   как ключевом институте социализации   личности, обеспечивающем приобщение нового    поколения детей, подростков и молодежи к базовым ценностям отечественной и мировой культуры, формирование гражданской идентичности. Ценностные ориентации формируются  в течение всей жизни, однако,

наиболее важным для их развития является возраст 6-12 лет, в котором скла- дываются интеллектуальные механизмы познания  окружающего  мира  и места человека в нем. Понятие ценности имеет несколько значений.

Во-первых, ценности — это реальные предметы и явления, важные для культуры, духовной жизни общества и человека. Все многообразие природных объектов и предметов человеческой деятельности может выступать в качестве предметных ценностей как объектов ценностного отношения, т.е. оцениваться с позиций значимости, полезности, необходимости.

Во-вторых, ценности характеризуются как мотивационные структуры личности, т.е. личностные ценности — представления о совершенстве в различных сферах жизни, а также оценки и установки, являющиеся ориентирами деятельности.

В процессе реализации образовательными учреждениями новых образовательных стандартов педагогам необходимо решить  множество важных образовательных и воспитательных задач. ФГОС нового поколения должен помочь нашей новой школе вернуть традиции нравственного воспитания и поставить их на новый уровень в свете требований современного общества.

Новая цель образования:

воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, укоренного в духовных и культурных традициях (в истории и культуре) многонационального народа Российской Федерации.

 Я, как социальный педагог и классный руководитель, реализуя программу  ФГОС, уделяю большое внимание духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся. Строю воспитательную работу в соответствии с Программой внеурочной деятельности  духовно-нравственного воспитания и развития учащихся начальных классов «Путешествие по стране этикета»

Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия

              « Ежели Вы вежливы…»

    Цель: привитие учащимся норм нравственного поведения.

Задачи:

1.     Способствовать формированию положительных черт своего характера; подвести учащихся к пониманию того, что сознательное совершенствование человека является добрым деянием.

2.     Содействовать развитию у учащихся умения общаться с людьми, анализировать свои поступки и оценивать их; умение делать выбор осознанно.

3.     Расширять обзор учащихся о взаимоуважении, доброте, вежливости, ответственности за свои поступки.

          Ход мероприятия:

1.     Организационный момент.

2.     Основная часть.

Учитель:

 Мероприятие сейчас начнем

 И беседу проведем

О словах, о важных, Дорогих, отважных, Трудовых и строгих, Скромных и убогих.

а) – Я – человек! Каждый из нас может так сказать про себя?

Прежде чем ответить на этот вопрос, скажите, чем, кроме внешних признаков, должен обладать человек? (у человека должны быть добрые и чистые мысли, хорошие качества характера, доброе и любящее сердце, образованный ум, он должен делать добрые дела, человек должен быть человечным).

-      Мудрые слова о важности того, что Вы сейчас сказали, написал М.М. Пришвин «Всѐ прекрасное на Земле от солнца, всѐ хорошее – от человека».

Красота природы существует благодаря теплу и свету солнца, а всѐ хорошее, что существует на Земле, создано хорошими людьми. Плохое совершают плохие люди, которые не достойны носить гордое имя – человек. Люди говорят: «Стань человеком!» То есть, они призывают проявить всѐ то, о чѐм Вы говорили. Таким образом, человеком мы называем не тело, не внешний облик, а внутренний мир, того внутреннего человека, которого мы не видим, но который проявляется во всѐм том, что совершает человек.

-   Ответим на вопрос: «Каждый ли может сказать про себя «Я – человек!» (нет, только тот, кто добр, имеет любящее сердце, хорошие качества характера).

-    То есть, мы постараемся ответить на вопрос: что значит быть… (добропорядочным человеком). Это и будет темой нашего мероприятия  Мы поговорим о тех

человеческих качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком.

Ученица.(Горячева В.)

Дается недешево

Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего, Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся Все земные труды.

Может вырастил деревце В своѐм городе ты?

Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее – Хорошеть самому!

-   Если сегодня  наше мероприятие Вам понравится, Вы возьмете для себя полезное и нужное, поднимите карточку с сердцем; если нет, то – плаксу. А кто останется равнодушным – пустой листок. (На партах лежат карточки)

-   Чтобы делать людям хорошее, надо, прежде всего, быть вежливым человеком, т.к. «вежливость» - это одно из важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово «вежа» означало «знаток», это тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям. Иногда ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые и почти взрослые люди.

Послушайте стихотворение А.Л. Барто «Признание» и скажите, какие правила вежливости можно из него взять.

Ученик( Марков М)

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми? Он всех в один несчастный день Чуть не довѐл до слѐз.

Его зовут – стоит как пень, Как будто в землю врос.

Ученица

Смотри, не пей сырой воды, Советует сосед.

Один стакан, потом другой Андрюша пьѐт в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми? Ученик

Придѐшь обедать к 3 часам, - Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам, А сам явился в 5.

Ну что с тобой, Андрюшенька? И сын признался ей:

-   Когда я Вас не слушаюсь, То выгляжу взрослей.

-   Ребята, а у нас в классе есть такие, как Андрюшка?

Дети: Нет.

-       Ребята, какие же правила вежливости можно назвать, прослушав это стихотворение? (не надо быть грубым, не делай неприятностей, никого не обижай, будь внимательным к людям). А автора А.Л. Барто можно назвать настоящим человеком? (да, ведь она на примере других детей учит нас быть внимательными к окружающим, прислушиваться к советам старших, совершать только хорошие поступки).

Итак, правила вежливости.

Будь внимательным к людям. Не будь грубым.

Не причиняй  другому неприятностей Помогай тому, кому трудно.

Будь трудолюбивым и отзывчивым. Уважай старших, помогай малышам.

Не оскорбляй людей ни словом, ни делом.

-   Неуважительное отношение к людям – признак плохого воспитания.

-   А теперь немного поиграем и выясним знание Вами волшебных слов. Подумайте, какой вывод можно сделать? Отвечайте хором.

Игра «Словарь волшебных слов»

1.     Растает ледяная глыба от слова тѐплого…(спасибо).

2.     Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).

3.     Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо).

4.     Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте).

5.     Когда Вас бранят за шалости, говорите…(прости, пожалуйста).

6.     И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (до свидания).

-   Какой же вывод можно сделать? (всегда будь вежливым) Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста. Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит, Радуются взрослые и дети.

-    Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не даѐтся с рождения, не передаѐтся по наследству. Необходимо стараться упорно, день за днѐм, воспитывать в себе еѐ

–    доброту. Доброта начинается с любви к людям. Сердцем вдохни, не утрать радость любви, силу добра.

Ученик

Добрые люди, ничто нас не остудит, И не захлопнуть распахнутых дверей. Добрыми будем, и мир добрее будет,

Добрыми будем, и будет жизнь добрей. Совершите чудо, руку протяните.

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек. Это так чудесно, если с Вами рядом Улыбнулся незнакомый хмурый человек.

3. Заключительная часть.

- А сейчас проверим, как Вы усвоили и насколько запомнили правила воспитанного настоящего человека. Я буду называть ситуацию, а Вы определите: вежливыми, воспитанными или нет были в ней действия. Если нельзя так делать, поднимите красную карточку, если можно и нужно так делать – зелѐную. Работаем в паре.

Игра «Вежливо-невежливо»

Учитель

Говорить грубые слова. Обижать маленьких.

Поиграть с младшей сестрой или братом. Поздороваться при встрече.

Толкнуть, не извиниться.

Помочь прохожему перейти дорогу. Заплатить за проезд в автобусе.

Помыть дома посуду, сходить в магазин. Жаловаться на других.

Не уступить место в автобусе взрослому. Сказать «спасибо».

-    Молодцы, хорошо усвоили правила воспитанности. А только ли вежливым, добрым, хорошим должен быть настоящий человек? (ответы учащихся)

-   Хочу поблагодарить Вас за то, что слушали и старались понять услышанное, за Вашу помощь. Когда я Вам говорю «благодарю» (на доске «благо – дарю»), это значит, что я Вам от всего сердца желаю всего наилучшего. Старайтесь и Вы благодарить людей за всѐ хорошее, что они Вам делают. Я надеюсь, что каждый из Вас будет настоящим человеком и будет дарить только радость окружающим.

-       Наше мероприятие хочу закончить словами великого русского писателя К.Г. Паустовского «Человек должен быть умѐн, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить высокое звание – человек».

-     А сейчас, кому понравилось мероприятие, поднимите карточку с сердцем, кому не понравился – с плаксой, а кто остался равнодушным – пустой листок.

-       Спасибо за работу!