«Привет, индивидуальность, или Чем я отличаюсь от других»
( Сюжетно -ролевое занятие. Получение
практических навыков.)
Цель: дать возможность осознать ценность и
уникальность личности каждого человека; развивать навыки самопознания и
принятия самого себя.
Материалы: мяч, листы бумаги, набор
разнообразных предметов (игрушки, объемные геометрические фигуры и т.д.).
Ход
занятия
Упражнения «Обмен» (приветствие)
Цель: возможность познакомиться ближе,
задействовать вербальные и не вербальные средства.
- Я предлагаю тебе поприветствовать друг друга
пожатием рук. Но это будет не простое рукопожатие. Ты должен во время
рукопожатия улыбнуться и сказать мне что- то приятное, комплимент или
пожелание, а я отвечу тебе.
- Сергей, с кем из детей у тебя больше
всего общего?
— Чьи ответы показались тебе самыми
интересными?
— На какой вопрос тебе было труднее
всего ответить?
— Попробуйте сравнить себя с хорошо
знакомым человеком. Это может быть близкий друг или подруга. Найдите различия
во внешности, стиле одежды, в манере разговаривать...
Беседа «Что я знаю о себе?»
Что, кроме нашей внешности, делает нас
непохожими на других?
В форме индивидуальной дискуссии
обсуждаются различные сферы проявления «Я». Чем дети отличаются друг от друга?
Что между ними общего?
Ребенку дается представление о структурных
компонентах личности:
– «Я — физическое» (мое тело,
возраст, пол, особенности внешности);
– «Я — интеллектуальное» (мой ум,
представления, интересы);
– «Я — эмоциональное» (мои чувства,
переживания);
— «Я — социальное» (каждый человек
играет одновременно много социальных ролей: в школе — ученик, дома — сын, дочь,
внук, внучка; кроме того — коллекционер, спортсмен, участник театральной
студии).
Необходимо показать важность знаний о
самом себе и позитивного самовосприятия.
Игра «Кто я?» Ребенку дается задание озвучить 10
определений, отвечающих на вопрос «Кто я?» и являющихся их характеристикой.
Каждый ответ должен начинаться так: «Я –
...»
Затем ребенок должен посчитать, каких слов
в характеристике больше: положительных или отрицательных. По желанию можно
зачитать определения, обсудить их.
Анализ. каково соотношение позитивных
и негативных представлений о себе? Какие определения вы поставили на первое
место? Почему так значимы для вас именно эти проявления?
РАЗМИНКА. Упражнение
«рисунок на спине» (на развитие доверительного отношения)
Цель: развивать умение действовать вместе
сообща не вербальными средствами общения, развивая при этом тактильные
ощущения, чувствительность.
-А сейчас мы с тобой порисуем на спине. Я
нарисую картинку и спрячу, затем такой же рисунок я изображу пальцем на спине у
тебя. Твоя задача, постараться почувствовать и воспроизвести этот рисунок на
бумаге, в конце мы сравним твой рисунок с первоначальным вариантом. Итак,
начали.
Упражнение «Найди себя». Ребенку
предлагается набор разнообразных предметов: ракушка, различные игрушки,
объемные геометрические фигуры и пр. Предлагается посмотреть на них и выбрать
один предмет, наиболее понравившийся и близкий участнику. Задача: придумать и
рассказать историю, сказку, притчу об этом предмете.
Информационный блок. Каждый человек
способен на многое, если вовремя сумеет заглянуть в себя и увидеть то зерно,
которое даст разумные всходы. В подростковом возрасте нужно учиться принимать
решения, совершать самостоятельные поступки и нести за них ответственность.
Поступок делает человека. Каждый человек — индивидуальность, личность. Подумай
еще над тем, какие особенности характерны только для тебя. Любой ребенок
интересен и талантлив. Как стать человеком, способным в полной мере реализовать
свой потенциал? Нужно прислушаться к тем советам, которые предлагают люди,
имеющие на это право.
СОВЕТЫ ЧАРЛИ ЧАПЛИНА. Не бойтесь
принимать решение и доводить его до конца. Сохраняйте работоспособность, заряд
творчества и разумного риска. Ищите в себе положительное и демонстрируйте его.
Не будьте самонадеянны и не бойтесь
задавать вопросы.
Ищите в себе интерес к различным делам и
пробуйте себя в них.
Не упускайте мгновения удачи. Не
предъявляете к себе невыполнимых требований, но при этом стремитесь к покорению
новых высот.
Прислушивайтесь к себе и изучайте себя.
Это даст вам силы к движению вперед. Четко определяйте свои достоинства и
недостатки. Это способствует успеху. Научитесь радоваться каждому прожитому дню
и учитесь извлекать из него уроки. Любите людей, и они ответят вам тем же.
Заключительная часть. ЗАДАНИЕ
Нарисовать себя в виде растения,
животного.
РЕФЛЕСИЯ
Что больше всего
понравилось на занятии?
Что ты узнал нового о себе?
С каким настроением ты заканчиваешь сегодняшнее
занятие?(нарисуй смайлику свое настроение)
Мы сегодня заслужили аплодисменты, давайте
поаплодируем друг другу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.