Методическая разработка "Воспитание нового поколения студентов"

Воспитание не только должно развить
разум человека и дать ему известный
объём сведений, но должно зажечь в нём
жажду серьёзного труда, без которого
жизнь его не может быть ни достойной,
ни счастливой.
К. Д. Ушинский

Преподаватель сегодня – активная, мобильная, гибкая, мыслящая личность, умеющая прогнозировать деятельность в соответствии с требованиями времени.

Сегодня огромная ответственная задача возложена на преподавателей: воспитать наших детей настоящими патриотами своей страны, хорошими специалистами, личностями. Высока роль педагога в образовании, воспитании, привитии хороших качеств, направлении морального духа обучающихся.

Дети 21 века – это дети нового поколения, которые пришли учить нас. Личности, требующие к себе уважения. Эти дети несут в себе много знаний, именно поэтому с ними важно быть на равных, с ними нужно советоваться, к ним необходимо прислушиваться. Современные дети мощно меняют не только родителей, но и преподавателей.

Исследователями обнаружено, что среднестатистический человек использует потенциал своего мозга лишь на 3-10%. Дети, рожденные после 2000-го года – на 10-14% и более. Эти дети в 95% принципиально отличаются от нас с вами.

Поменялось не только их мировоззрение, но и предпочтения, интересы. А отличаются они потому, что изменилось время и люди стали жить по-другому.

Предпочтения детей, мешающие хорошему обучению и развитию:

1. В наше время почти у каждого ребенка есть мобильный телефон, планшет, и не просто для связи с родителями, а также, с многими функциями, в которые они сильно углубляются: игры, социальные сети, приложения.

2. Компьютер имеет практически каждая семья. И большинство из них имеют возможность выхода к играм и к интернету. В этом есть как «плюсы», так и «минусы».

3. Многие дети имеют у себя в комнате свой телевизор, а значит, могут смотреть те каналы и передачи, которые предпочитают.

4. Детская аудитория отдает предпочтение просмотру телепередач, мультфильмов и фильмов, чем чтению.

5. Что касается музыкальной культуры, то она так же развивается от телевидения. Дети видят только современную эстраду: песни, танцы.

Для развития, а не деградирования детей, можно использовать эти ресурсы с пользой в дополнительном образовании:

1. Поисково-исследовательская работа по заданной теме.

2. Просмотр видео с исполнением произведений другими исполнителями.

3. Запись на видео своего исполнения для дальнейшего сравнения.

Воспитание нового поколения в руках педагога.

На сегодняшний день процесс обучения требует использования новых методов, инновационных идей. Каждый преподаватель на своем опыте сталкивается со многими трудностями, препятствиями. Для того, чтобы уметь следовать времени, он должен совершенствовать свои знания.

Каждый педагог, в каком бы ни работал заведении, хорошо знает, что от умения пробудить интерес к своему предмету во многом зависит успех урока. Однако пробуждение познавательного интереса – это всего лишь начальная стадия большой и сложной работы по воспитанию глубокого интереса к знаниям и потребности в самообразовании.

Пробуждая и развивая интерес к конкретной теме, предмету, каждый преподаватель не просто осуществляет простую передачу опыта, учит чему-то, помогает студентам  овладеть конкретными умениями и навыками, но одновременно укрепляет веру в свои силы и творческие возможности у слабых студентов не дает остановиться в своем развитии более сильным детям, учит всех воспитывать у себя силу воли, твердый характер и целеустремленность при выполнении сложных заданий.

При воспитании ученика нового поколения нужно обратить внимание на следующие воспитательные моменты:

1. Ребенок учится только на примере, главным образом на примере сверстников. Поэтому его необходимо поместить в правильное окружение.

2. Необходимо отрабатывать с детьми реальные жизненные ситуации.

Переживая и анализируя, дети должны осознать естественность ситуаций, научиться нормам поведения и чуткости в отношении других людей.

3. Нужно стараться не давать ребенку ничего в готовом виде – ни решений, ни выводов. Он должен анализировать, сомневаться и сам, либо с группой постигать истину.

4. Что бы ни происходило с ним в жизни, ребенок должен знать, что все происходящее и мир выстроены ради того, чтобы он на этом учился и мог достигнуть желанной цели. И многие другие.

Каждого студента  я показываю по-своему, в зависимости от его желаний и стремлений к желаемому. И участвуя на конкурсах, фестивалях и различных мероприятиях, я говорю им: «Поражение – это только выдумка. Каждая попытка – это успех. Каждое достижение приводит к победе. Их первая победа не менее почетна, чем последняя».

Ребёнок, окружённый поддержкой — учится защищать;

Ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым;

Ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным;

Ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым;

Ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию;

Ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя;

Ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь;

Ребёнок, окружённый свободой выбора — учится быть ответственным за свои решения.

Наша с вами задача, - помочь новым детям адаптироваться к реальности нашей жизни. На сегодняшний день в современной школе стоит главная задача – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни.