|
(Педагог
показывает картинку Звуковичка). Ребята, посмотрите у нас в гостях
Звуковичок. Давайте вместе с ним потренируем наш язычок и произнесём
следующие звуки.
Скажем:-
и,
Мои
зубки, посмотри.
Злая,
хитрая змея зашипела на меня: -ш, -ш.
Будем
голос подключать,
Пчёлкой
звонкою жужжать.
-Ж,
-ж,-ж.
А
теперь постучим молоточками:
Строим
домик для зайчат
Молоточками
стучат: -д-т.
Ручеёк в
лесу поёт
И детей
играть зовёт
Губы к
ушкам растяните
«С»
тяхонько говорите.
Вот
большой комар летит
И
сердито ин звенит. – з, - з.
Молодцы.
Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в увлекательное путешествие в
страну Знаний. В этой стране спрятано очень важное слово. Но, к сожалению,
буквы рассыпались. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете
показать свои знания, умения, сообразительность. Буквы найдутся в том случае,
если вы правильно выполните задания. За каждое правильно выполненное задание
вы будете получать букву.
(стук
в дверь и входит Незнайка).
Незнайка:
Здравствуйте,
ребята. Я слышал, что вы скоро пойдёте в школу. Я тоже хочу. Поможете мне
подготовиться к школе?
Педагог:
Незнайка,
предлагаю тебе снами отправиться в страну Знаний. Там ты сможешь подготовиться
к школе.
Незнайка:
Как
здорово! Я согласен.
Педагог:
Тогда
отправляемся в путь!
Закрываем
глазки. Раз – два – три в Страну знаний попади!
Вот
мы и попали в Страну знаний. В этой стране существуют правила: не перебивать
друг друга, отвечать полными предложениями.
Незнайка
на протяжении всего путешествия выполняет с детьми задания.
На
полу лежит конверт.
Педагог:
Посмотрите,
ребята, здесь какой-то конверт. А в нём задание. Нам нужно его выполнить.
Может, тогда мы сможем найти первую букву важного для вас слова. Педагог
достаёт из конверта письмо с заданием и зачитывает его: «Не зевайте, на
вопросы быстро отвечайте»:
Какой
сегодня день недели?
Как
тебя зовут?
Сколько
тебе лет?
В
каком городе ты живёшь?
В
какой стране ты живёшь?
Как
называется наша столица?
Кем
ты хочешь быть?
Какое
сейчас время года?
Педагог:
Правильно.
Молодцы. А где же первая буква?
На
экране появляется изображение с буквой Ш. Назовите эту букву.
Педагог:
Молодцы.
Двигаемся дальше. Ребята, посмотрите, нам на пути встретилось препятствие. (Доска,
на которой прикреплён плакат со схемой синквейна). Это второе задание. Вам
нужно составить синквейн на тему «Весна».
Педагог:
Молодцы.
Справились с заданием. На экране появляется изображение с буквой К.
Назовите эту букву.
Незнайка:
Очень
сложное и интересное задание. Без вас, ребята, я бы не справился.
Ребята,
жители этой страны очень любят танцевать. И мы давайте с вами потанцуем.
Физминутка
«Если нравится тебе»
Идём
дальше.
Педагог:
Нам
необходимо выполнить третье задание. На полу лежит цветок.
Ребята,
посмотрите, какой красивый цветок. На нём дано третье задание. Я сейчас вам
прочитаю. На каждом лепестке дано слово. Вам надо сказать наоборот. Готовы,
ребята?
Земля
– небо
День
– ночь
Лето
– зима
Тепло
– холодно
Справа
– слева
Смеётся
– плачет
Молодцы.
Справились и с этим заданием. На экране появляется изображение с буквой О.
Назовите эту букву.
Незнайка:
Я
обязательно запомню эти слова.
Педагог:
Молодцы.
Осталось ещё две буквы. Предлагаю немного отдохнуть и сделать дыхательную
гимнастику.
Дыхательная гимнастика
«вдыхать
аромат цветка»;
«сдувать
пух с одуванчика»;
«дуть
на свечу»;
«сдувать
с ладони травинку» и т.д.
Посмотрите,
ребята, нам снова что-то встретилось на пути. На полу лежат цифры. Что
это?
Нам
нужно выполнить следующее задание по математике. Я вам раздам эти цифры, буду
задавать вопросы. А вы должны будете поднять нужную цифру и назвать её.
Готовы?
Сколько
хвостов у двух ослов? (2)
Сколько
рогов у двух коров? (4)
Сколько
ушей у двух мышей? (4)
Сколько
лап у двух медвежат? (8)
Сколько
ушек у двух старушек? (4)
Молодцы.
Справились. На экране появляется изображение с буквой Л. Назовите эту букву.
Незнайка:
Я
теперь и счёт знаю.
Педагог:
Нам
надо найти ещё одну букву и выполнить одно задание.
Двигаемся
дальше. Ребята, у нас снова на пути преграда (доска с прикреплёнными схемами
предложений). Ребята, нам нужно составить предложения по этим схемам о живой
и неживой природе.
Молодцы.
Справились с заданием. А вот и последняя буква слова. На экране появляется
изображение с буквой А. Назовите эту букву. Молодцы. Давайте прочитаем слово.
Незнайка:
Как
здорово, школа. Ребята, я сегодня много узнал и тоже готов пойти в школу.
Спасибо вам.
Педагог:
Молодцы,
ребята. Собрали слово школа. Сегодня вы показали все свои знания и умения. Вы
действительно готовы пойти в школу. А нам пора отправляться в детский сад. Произносим
слова: раз, два, три в детский сад попади.
Педагог:
Вот
мы и в детском саду.
|
Произносят
звук – и. игрушки
Произносят
звук – ш. шарик
Произносят
звук – ж. жук
Произносят
звуки д и т. Дом, топор.
Произносят
звук –с.
Произносят
звук – з.
Здравствуй,
Незнайка.
Да.
Дети
вместе с педагогом произносят слова: Раз – два – три в Страну знаний
попади!
Дети
по очереди отвечают на вопросы.
Буква
Ш.
1.
Весна.
2.
Долгожданная,
яркая.
3.
Идёт,
спешит, торопится.
4.
Появляются
птенцы, листики, цветы.
Буква
К.
Выполняют
движения, о которых упоминается в песне.
Готовы.
(Дети по очереди отрывают лепесток, педагог читает слово, дети называют
противоположное).
Буква
О.
Выполняют
дыхательную гимнастику
Это
цифры.
Каждый
ребёнок получает цифры: 2, 4, 8.
Да.
Дети
поднимают соответствующие цифры и по очереди называют их.
Буква
Л.
Составляют
предложения по схемам и живой и неживой природе.
Буква
А.
Дети
читают слово школа.
Произносят
слова: раз,
два, три в детский сад попади.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.