МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Краснотурьинский индустриальный колледж»
(ГАПОУ СО «КИК»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для проведения открытого урока
в рамках областного методического семинара
преподавателей экономических дисциплин
по теме: «Формы и методы проверки усвоения
профессиональных компетенций на уроках дисциплин экономического цикла»
по дисциплине
ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСЕКОГО УЧЕТА
для специальности
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)»
Тема:
«Счета и двойная запись»
Автор: Дрожжина Альфиза Минигаяновна
преподаватель 1 квалификационной категории
Краснотурьинск
2015 г.
|
Рассмотрена
и утверждена на цикловой комиссии экономических дисциплин.
Протокол
№ от
|
Соответствует государственным требованиям к минимуму
содержания и уровня подготовки выпускников по специальности 38.02.01
|
|
Председатель цикловой
комиссии:
|
Зам. директора по учебной работе:
|
|
Тихонова И.Е.
|
Шварц Н.О.
|
Разработчик:
Дрожжина Альфиза Минигаяновна, преподаватель 1
квалификационной категории
ГАПОУ СО «Краснотурьинский индустриальный колледж».
Рецензенты:
Пояснительная записка
Открытый
урок по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» проводится в рамках областного
методического семинара преподавателей экономических дисциплин по теме: «Формы
и методы проверки усвоения профессиональных компетенций на уроках дисциплин
экономического цикла» для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)».
Данный открытый
урок проводится для студентов 2 курса дневного обучения с целью углубления и
закрепления знаний по теме «Счета и двойная запись».
Основной задачей
урока является повторение и закрепление знаний нового и ранее изученного
материала по темам: «Бухгалтерские счета» и «Двойная запись».
При изучении
дисциплины «Основы бухгалтерского учета» использование мультимедийной
установки значительно облегчает способ подачи материала студентам, т.к.
позволят отразить и закрепить изученный материал разными способами.
При проведении
занятия прослеживаются междисциплинарные связи с дисциплинами: «Экономика», «Экономика
организации», «Основы экономической теории».
Разработка урока
включает план урока и все необходимые приложения, в том числе презентацию по
теме: «Счета и двойная запись».
ПЛАН
УРОКА
Предмет: «Основы бухгалтерского учета»
Группа: Э-15ук
Тема: «Счета
и двойная запись».
Тип урока: комбинированный.
Вид: урок
с применением проектной деятельности и игровых приемов.
Продолжительность занятия: 45 мин.
Цели:
Образовательные:
- обобщить знания студентов по
изученному материалу;
- стимулировать познавательную
активность студентов;
- выявить качество и
уровень усвоения профессиональных компетенций, полученные при изучении
общепрофессиональной дисциплины «Основы бухгалтерского учета».
Метапредметные:
- формировать
умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения
экономических наук, вырабатывать в себе качества экономически грамотного гражданина
Российской Федерации.
Развивающие:
- развивать мышление студентов, умение
сравнивать, анализировать;
- развивать речь и умение выступать
перед аудиторией.
Воспитательные:
- воспитывать чувство
ответственности при выполнении практического задания;
- формировать интерес к будущей
профессиональной деятельности и стремление к приобретению профессиональных
навыков.
Урок нацелен на формирование:
-
общих
компетенций:
OK 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть
информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
- профессиональных
компетенций:
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету
имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать
бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 3.1.
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и
перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.3.
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 4.1.
Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной
деятельности за отчетный период.
Межпредметные связи: «Экономика», «Экономика
организации», «Основы экономической теории».
Комплексно-методическое обеспечение:
-
Мультимедийный проектор;
-
Карточки с заданиями;
-
Презентация.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
|
Этапы урока
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность
студента
|
Время
|
|
1.
Организационный момент
|
|
1.1. Проверка готовности к уроку
|
Приветствует
студентов.
Проверка
отсутствующих.
|
Рапорт
старосты
|
2
мин.
|
|
1.2. Ознакомление
с темой занятия
|
Предлагает при
помощи дешифровки расшифровать тему урока.
|
Расшифровывают
тему
|
3
мин.
|
|
1.3. Постановка целей
|
Объясняет
основные цели урока.
|
Слушание
|
2
мин.
|
|
2.
Основная теоретическая часть
|
|
2.1. Проектная деятельность
студентов
|
Проверка
подготовленных проектов с презентациями по темам: «Бухгалтерские счета»
и
«Двойная запись».
|
Защита
проектов
Слушание
|
10
мин.
|
|
3. Актуализация опорных знаний
|
|
3.1.Тестирование
|
Дает инструкции по
выполнению теста.
Проводит тестирование.
|
Слушают инструкции по выполнению теста.
Выполняют тест.
Оценивают работы соседа.
|
7 мин.
|
|
3.2. Работа с
карточкой - счетом
|
Организует работу с
карточкой – счётом.
Проверяется знание счетов, их наименований и
видов
|
Студенты делятся на группы по видам счетов и называют наименование
счета
|
5 мин.
|
|
4. Основная практическая часть
|
|
4.1. Определение корреспонденции
счетов
|
Выдает
карточки - задания
с практическим заданием
|
Проставляют
корреспонденцию счетов в журнале регистрации хозяйственных операций
|
10 мин
|
|
5. Заключительная часть
|
|
5.1. Подведение
итогов
|
Подводит итоги работы
Озвучивает оценки
|
Слушание
|
2
мин.
|
|
6. Домашнее задание
|
Объявляет домашнее задание
|
Слушание
|
2 мин.
|
|
7.
Рефлексия
|
Предлагает
студентам сделать самооценку
|
Студенты делают
выводы
|
2 мин
|
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
1.1. Проверка готовности к
уроку (приветствие студентов; проверка
отсутствующих).
- Здравствуйте!
Садитесь. Староста, объявите, кто сегодня отсутствует?
Студент: (Говорит,
кто отсутствует.)
– Хорошо, продолжим.
1.2. Ознакомление с темой
занятия
Сегодня мы повторим
и закрепим пройденный материал по теме. А какой сейчас вы сами определите, на
столах у вас лежит карточка с темой, но она зашифрована, вы должны
расшифровать тему. Кто первый угадает, поднимите руку.
Преподаватель предлагает при помощи дешифровки
расшифровать тему урока (Приложение 1).
Правильно. Тема нашего урока: «Счета и двойная запись».
1.3. Постановка целей
Учет и контроль
на предприятии всегда играл значительную роль. В настоящее время все
предприятия независимо от их форм собственности и подчиненности ведут
бухгалтерский учет имущества и хозяйственных операций согласно
законодательству.
Мы изучили темы,
которые подтвердили значимость учета и контроля на предприятии: «Бухгалтерский
баланс», «Бухгалтерские
счета» и «Двойная запись».
Сегодня на уроке
перед нами будут поставлены следующие цели:
1.
Повторить
изученный материал и практически закрепить полученные навыки и умения (при тестировании,
определить вид счетов по отношению к балансу, составить бухгалтерские записи на
основании журнала хозяйственных операций).
2.
Выявить
качество и уровень усвоения профессиональных компетенций, полученные при
изучении ОПД «Основы бухгалтерского учета».
Урок нацелен на проверку
усвоения общих и профессиональных компетенций, таких как:
OK 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть
информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету
имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать
бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 3.1.
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и
перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.3.
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 4.1.
Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной
деятельности за отчетный период.
Студенты, которые
окажутся более активными, получат оценки «отлично».
2. Основная теоретическая часть
2.1. Проектная деятельность
студентов
Часть материала по указанным темам: «Бухгалтерские счета»,
«Двойная запись» - я объяснила вам на прошлых уроках, а другую часть мы сейчас
услышим от наших ребят, которые по заданию дополнительно проработали эти темы и
расскажут то, что узнали. Данные темы вам необходимы для усвоения
профессиональных компетенций, таких как: ПК 1.4., ПК 2.1., ПК 3.1, ПК 3.3.
(Формирование бухгалтерских проводок по учету имущества и
источников имущества организации, по начислению и перечислению налогов и сборов
в бюджеты различных уровней, по начислению и перечислению страховых взносов во
внебюджетные фонды).
Слово предоставляется студентам, которые подготовили доклад и
презентацию на тему «Бухгалтерские счета».
Слушание докладов студентов
Спасибо, а теперь
предоставляется слово студентам, которые подготовили доклад и презентацию на
тему «Двойная запись».
Слушание докладов студентов
Спасибо,
присаживайтесь.
3. Актуализация
опорных знаний
3.1. Тестирование
Сейчас посмотрим,
как вы освоили пройденный материал. Перед вами лежит тест, вам необходимо
в течение 5 минут ответить на заданные вопросы. После завершения вы
обменяетесь тестами и проверите их правильность по эталону ответов,
представленных на экране, и выставите друг другу оценки.
Тест состоит из
10 вопросов, вам необходимо выбрать один правильный ответ, за каждый правильный
ответ вы получаете 1 балл. Если правильно ответили от 9 до 10 вопросов вы получаете оценку отлично,
если от 7 до 8-хорошо,
от 5 до 6 – удовлетворительно, менее 5 –
неудовлетворительно.
Студенты отвечают на вопросы по тесту и оценивают работы соседа (Приложение
2).
Время
закончилось, обменяйтесь тестами и проверьте соседа по парте. Дежурный соберите
ответы на тесты.
3.2. Работа с карточкой - счетом
Ответьте, пожалуйста, какие виды счетов по отношению балансу вы
знаете?
Ответ студентов: активные, пассивные и
активно-пассивные.
Я подготовила
карточки с номерами счетов. Вам нужно определить вид и наименование
счёта на вашей карточке.
Преподаватель раздает карточки со счетами.
(Приложение 3).
Сначала к доске
выходят, те, у кого активные счета, затем те, кому попали пассивные счета, и в
завершении – ребята с активно-пассивными счетами.
(Студенты
делятся на группы по видам счетов, проверяется знание счетов, их наименований и видов)
4. Основная практическая
часть
4.1. Определение корреспонденции
счетов
В начале урока вы
услышали пошаговые действия составления бухгалтерских проводок (Приложение 4).
На столе у вас
лежат карточки-задания, на которых необходимо проставить корреспонденцию
счетов. Время, отведенное на выполнение задания - 7 минут (Приложения 5 и 6).
Время
закончилось, я предлагаю вам себя проверить и сделать самооценку в карточках
заданиях.
(Преподаватель озвучивает правильные ответы,
представленные на экране, студенты оценивают свои работы)
5. Заключительная часть
5.1. Подведение итогов
Подводя итоги
можно сказать следующее - цель урока достигнута. Мы с вами обобщили,
закрепили и проверили проверку усвоения профессиональных компетенций по
изученному материалу (слайд ОК и ПК).
Основные оценки
за урок вы получили за тестирование и выполнение практического задания «Определение
корресподенции счетов». А сейчас прослушайте дополнительные оценки за работу на
уроке.
6.Домашнее задание
Дома вы
попробуете заполнить журнал регистрации хозяйственных операций по карточкам,
которые лежат у вас на столе (Приложение 7).
7. Рефлексия
Чему мы сегодня научились?
Ответы студентов
А сейчас ответьте
на вопросы необычным способом: положительный ответ демонстрируем
аплодисментами.
Вопросы: Поняли ли вы тему?
Понравился ли вам урок?
Замечательно! Урок окончен, до новых
встреч!
Приложение
1
РАСШИФРОВКА ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
|
а
|
б
|
в
|
г
|
д
|
е
|
ё
|
ж
|
з
|
и
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
й
|
к
|
л
|
м
|
н
|
о
|
п
|
р
|
с
|
Т
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
у
|
ф
|
х
|
ц
|
ч
|
ш
|
щ
|
ъ
|
ь
|
ы
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
э
|
ю
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
32
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
«19. 25.6. 20.1 . 10. 5.3.16.11.15.1.33.
9.1.17.10.19.29.»
Приложение
2
ТЕСТ
Условие: Выберите один правильный ответ
1.
Счет,
предназначенный для учета хозяйственных средств:
а.
Активный;
б.
Пассивный;
в.
Активно-пассивный.
2. Двойная запись
хозяйственных операций позволяет:
а.
Отражать каждую
хозяйственную операцию на дебете и кредите разных счетов одновременно на одну и
ту же сумму;
б.
Фиксировать
получение бухгалтерской документации;
в.
Уничтожать ошибки,
ненужные данные.
3. План счетов
бухгалтерского учета включает в себя:
а.
Балансовые счета;
б.
Балансовые и
забалансовые счета;
в.
Забалансовые счета.
4. Простые бухгалтерские проводки - это:
а.
Корреспонденция
двух счетов;
б.
Корреспонденция
одного счета с несколькими счетами;
в.
а+б.
5. Балансовые счета
сгруппированы в плане счетов бухгалтерского учета:
а.
В семи разделах;
б.
В восьми разделах;
в.
В девяти разделах.
6. Счет, в котором сальдо
может быть и дебетовое, кредитовое:
а.
Активный;
б.
Пассивный;
в.
Активно-пассивный.
7. Синтетический учет ведется на:
а.
Аналитических
счетах;
б.
Синтетических и
аналитических счетах одновременно;
в.
Синтетических
счетах.
8. Простые счета – это:
а.
Счета
синтетического учета, не требующие аналитического учета;
б.
Синтетические
счета, требующие аналитического учета;
в.
Счета не требующие
двойной записи.
9. Счета, предназначенные
для учета источников хозяйственных средств:
а.
Активными;
б.
Пассивными;
в.
Активно-пассивными.
10. Аналитические счета используют для:
а.
Получения
информации о рынке, банках;
б.
Получения подробных
данных об объектах учета;
в.
Получения
обобщенных данных об объектах учета.
Критерии оценки тестовых заданий:
За каждое правильно решенное тестовое задание присваивается
по 1 баллу.
от 9 до 10 - отлично
от 7 до 8 - хорошо
от 5 до 6 - удовлетворительно
менее 5 - неудовлетворительно
Эталон ответов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
а
|
а
|
б
|
а
|
б
|
в
|
в
|
а
|
б
|
б
|
Приложение 3
Счета бухгалтерского учета
|
№
п/п
|
Код счета
|
Наименование счета
|
Тип счета
|
|
1.
|
10
|
«Материалы»
|
Активный
счет
|
|
2.
|
43
|
«Готовая продукция»
|
Активный
счет
|
|
3.
|
50
|
«Касса»
|
Активный
счет
|
|
4.
|
80
|
«Уставный капитал»
|
Пассивный
счет
|
|
5.
|
62
|
«Расчеты с покупателями и заказчиками»
|
Активно-пассивный счет
|
|
6.
|
51
|
«Расчетный счет»
|
Активный
счет
|
|
7.
|
71
|
«Расчеты с подотчетными лицами»
|
Активно-пассивный счет
|
|
8.
|
70
|
«Расчеты с персоналом по оплате труда»
|
Пассивный
счет
|
|
9.
|
01
|
«Основные средства»
|
Активный счет
|
|
10.
|
02
|
«Амортизация основных средств»
|
Пассивный счет
|
|
11.
|
82
|
«Резервный капитал»
|
Пассивный счет
|
|
12.
|
84
|
«Нераспределенная прибыль (непокрытый убыток)»
|
Активно-пассивный счет
|
|
13.
|
75
|
«Расчеты с учредителями»
|
Активно-пассивный счет
|
|
14.
|
76
|
«Расчеты с разными дебиторами и кредиторами»
|
Активно-пассивный счет
|
|
15.
|
99
|
«Прибыли и убытки»
|
Активно-пассивный счет
|
|
16.
|
66
|
«Расчеты по краткосрочным кредитам и займам»
|
Пассивный счет
|
|
17.
|
67
|
«Расчеты по долгосрочным кредитам и займам»
|
Пассивный счет
|
|
18.
|
20
|
«Основное производство
|
Активный
счет
|
|
19.
|
23
|
«Вспомогательное производство»
|
Активный
счет
|
|
20.
|
04
|
«Нематериальные активы»
|
Активный
счет
|
|
21.
|
90
|
«Продажи»
|
Активно-пассивный счет
|
|
22.
|
91
|
«Прочие доходы и расходы»
|
Активно-пассивный счет
|
|
23.
|
83
|
«Добавочный капитал»
|
Пассивный
счет
|
|
24.
|
60
|
«Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
|
Активно-пассивный
счет
|
|
25.
|
98
|
«Доходы будущих периодов»
|
Пассивный
счет
|
Приложение 4
ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ
СОСТАВЛЕНИЯ БУХГАЛТЕРСКОЙ ПРОВОДКИ
Для составления бухгалтерской проводки необходимо
выполнить пошагово следующие действия:
1.
Определить какие объекты учета участвуют в
хозяйственной операции;
2.
Определить на каких счетах отражаются эти
объекты;
3.
Определить тип этих счетов;
4.
Определить, что происходит с этими счетами.
Пример:
Из кассы выдали 500 рублей подотчетному лицу.
Решение:
1.
Первый объект «касса», второй «подотчетное лицо».
2.
Касса учитывается на счете 50, а подотчетные лица
на счете 71.
3.
Теперь определяем тип каждого счета: 50 –
активный счет, 71 – активно-пассивный.
4.
Касса – уменьшается, а долги подотчетных лиц
нашей организации увеличивается.
Вывод:
Уменьшение активного счета всегда записывается по
кредиту, а увеличение дебиторской задолженности по дебету.
Бухгалтерская проводка: Дебет 71 Кредит 50 – 500
рублей.
Приложение 5
КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ
Задание: Проставить корреспонденцию
счетов в журнале хозяйственных операций на основании следующих данных:
1.
Перечислены
с расчетного счета денежные средства поставщикам за сырье и материалы -
20 000 руб.
2.
Внесена в
кассу задолженность покупателей за отгруженную им продукцию - 2 500 руб.
3.
Поступили
на склад организации материалы от поставщиков - 35 000 руб.
4.
Перечислены
с расчетного счета денежные средства прочим кредиторам в погашение
задолженности - 7 000 руб.
5.
Выдан из
кассы аванс на командировку подотчетному лицу - 3 000 руб.
6.
На
расчетный счет поступили денежные средства от покупателей - 9 000 руб.
7.
Поступили
на склад организации товары, оплаченные подотчетным лицом - 2 000 руб.
Журнал регистрации хозяйственных операций
|
№ п\п
|
Содержание операции
|
Сумма
|
Дебет
|
Кредит
|
|
1
|
Перечислены с расчетного счета денежные средства
поставщикам за сырье и материалы
|
20 000
|
|
|
|
2
|
Внесена в кассу задолженность покупателей за отгруженную
им продукцию
|
2 500
|
|
|
|
3
|
Поступили на склад организации материалы от поставщиков
|
35 000
|
|
|
|
4
|
Перечислены с расчетного счета денежные средства прочим
кредиторам в погашение задолженности
|
7 000
|
|
|
|
5
|
Выдан из кассы аванс на командировку подотчетному лицу
|
3 000
|
|
|
|
6
|
На расчетный счет поступили денежные средства от
покупателей
|
9 000
|
|
|
|
7
|
Поступили на склад организации товары, оплаченные
подотчетным лицом
|
2 000
|
|
|
Приложение 6
Журнал регистрации хозяйственных операций (с ответами)
|
№
п\п
|
Содержание
операции
|
Сумма
|
Дебет
|
Кредит
|
|
1
|
Перечислены с
расчетного счета денежные средства поставщикам за сырье и материалы
|
20 000
|
60
|
51
|
|
2
|
Внесена в кассу
задолженность покупателей за отгруженную им продукцию
|
2 500
|
50
|
62
|
|
3
|
Поступили на
склад организации материалы от поставщиков
|
35 000
|
10
|
60
|
|
4
|
Перечислены с
расчетного счета денежные средства прочим кредиторам в погашение
задолженности
|
7 000
|
76
|
51
|
|
5
|
Выдан из кассы
аванс на командировку подотчетному лицу
|
3 000
|
71
|
50
|
|
6
|
На расчетный
счет поступили денежные средства от покупателей
|
9 000
|
51
|
62
|
|
7
|
Поступили на
склад организации товары, оплаченные подотчетным лицом
|
2 000
|
41
|
71
|
Приложение 7
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание: Составить бухгалтерские проводки
|
№ п/п
|
Содержание хозяйственной операции
|
Сумма
|
|
1.
|
Поступили деньги на
расчетный счет от покупателей
|
15 000
|
|
2.
|
Поступили материалы
от поставщиков, деньги не уплачены
|
10 000
|
|
3.
|
Отпущены в
производство материалы для изготовления продукции
|
8 000
|
|
4.
|
Перечислены с
расчетного счета налоги в бюджет
|
900
|
|
5.
|
Погашена
задолженность перед поставщиками
|
10 000
|
|
6.
|
Выдана из кассы
заработная плата работникам
|
10 000
|
|
7.
|
Перечислено с
расчетного счета в оплату счетов поставщиков
|
800 000
|
|
8.
|
Часть
нераспределенной прибыли предприятия направлена в резервный капитал
|
500 000
|
|
9.
|
Зачислен на расчетный
счет долгосрочный кредит
|
1000 000
|
Журнал регистрации хозяйственных операций
|
№
п\п
|
Содержание
операции
|
Сумма
|
Дебет
|
Кредит
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.