Методические рекомендации для учителей по организации уроков в рамках подготовки к ОГЭ по обществознанию

• 1 слайд

  «Дистанционное обучение в школе: форма, технология, средство»
  
  МАОУ «СОШ № 14», учитель истории и обществознания
  Каталеева Н.В.
  

• 2 слайд

  Дистанционное обучение -
  технология обучения на расстоянии, при которой преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  В ст. 32 Закона об образовании говорится, что к компетенции образовательного учреждения относятся: «использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий».
  

• 5 слайд

  Технологии дистанционного обучения
  

• 6 слайд

  Технологии дистанционного обучения
  

• 7 слайд

  Средства дистанционного обучения
  - электронная почта;
  - телеконференции;
  - пересылка данных (услуги FTR-серверов);
  гипертекстовые среды ( WWW – серверы, где преподаватель может разместить учебные материалы, которые будут организованы в виде гипертекста);
  ресурсы мировой сети Интернет;
  Видеоконференции.
  

• 8 слайд

  Методики синхронного и асинхронного обучения
  

• 9 слайд

  «Смешанное дистанционное обучение»
  программа обучения строится как из элементов синхронной, так и из элементов асинхронной методики обучения.
  
  

• 10 слайд

  Методы дистанционного обучения базируется на основе:
  деятельностного обучения, используя индивидуальный, дифференцированый и личностно-ориентированный подходы;
  изменение знаниевой парадигмы на практико-ориентированную и деятельностную: «знать, чтобы уметь, чтобы знать»;
  осуществляется перестройка процесса обучения на приоритет самостоятельной деятельности обучающегося, в том числе мыслительной.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Организация учебного процесса с применение ДО
  On-Line уроки
  Виртуальные уроки
  Skype, Jabber, www.youtube.com социальные сети, вебинар и т.д.
  www.fipi.ru
  решуегэ.рф
  онлайн тест
  https://edu.orb.ru электронный дневник.
  
  

• 13 слайд

  Moodle
  свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.
  Основной сайт проекта: http://moodle.org/.
  Сайт с русскоязычной документацией: http://docs.moodle.org/ru/.
  
  

• 14 слайд

  Наиболее популярные онлайн - сервисы для создания и публикации дидактических материалов:
  
  https://www.yaklass.ru/
  http://www.classtools.net/
  http://www.brainflips.com/
  http://www.flashcardmachine.com http://www.jeopardylabs.com
  http://www.jigsawplanet.com/ - пазлы
  http://www.purposegames.com/ - викторины
  
  

• 15 слайд

  Персональный web-сайт учителя
  1.UCoz – платформа, включающая в себя хостинг и систему управления сайтом. Позволяет создавать сложнейшие проекты с необычайной простотой и скоростью.)
  2.Конструктор на хостинге narod, ограниченные возможности конструктора, но достаточно просто создавать
  3.Сайты Google – это Интернет-приложение, делающее процесс создания веб-сайта таким же простым, как редактирование документа .
  4.Ресурс Blogger предоставляет возможность создавать авторские блоги.
  5.Ресурс Campuc дает возможность разместить свой личный проект, семинар, мастер- класс
  6.Ресурс Открытый класс предоставляет возможность создавать собственные cooбщества, блоги и размещать свои материалы, новости, высказывать своё мнение в созданных сообществах, форумах, блогах.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Таймлайны по истории
  Miro - онлайн-платформа для совместной работы на доске, позволяющая объединять команды в любое время и в любом месте.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Таймлайны
  Происходит формирование у учащихся системного взгляда на исторические процессы;
  проработка фундаментальных событий мировой истории;
  Таймлайны помогают выработать целостный интегрированный взгляд на развитие общества;
  на линии времени могут отображаться ключевые личности, исторические термины.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Таймлайны по истории
  Таймлайн помогает ученикам при подготовке к проверке знаний, выполнению заданий на сопоставление дат с событиями и личностями; а также задания «Расставьте события в хронологическом порядке», «Определите о каком понятии-термине идет речь», при написании диктантов по датам и терминам. Подобные задания содержатся в ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по истории, таким образом в течение всего учебного года происходит отработка навыка их выполнения.
  

• 22 слайд

  Создание таймлайнов
  «ХроноЛайнер» (сайт Online ЕГЭ – школьная коллекция),
  проект «Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия»,
  интерактивный путеводитель по истории Великобритании,
  сайт «Альтернативная история»,
  таймлайны трендов и технологий (путешествия, экономика, финансы, транспорт и т.д.)
  

• 23 слайд

  Подготовка к ГИА
  

• 24 слайд

  http://www.tgl.net.ru/
  
  

• 25 слайд

  сайт Центра информационных технологий
  http://www.tgl.net.ru/
  
  

• 26 слайд

  Официальный информационный портал ГИА
  

• 27 слайд

  http://school-collection.edu.ru
  
  

• 28 слайд

  ЕГЭ и ГИА
  От урока до экзамена
  http://egeigia.ru/
  
  

• 29 слайд

  Образовательные тесты
  http://testedu.ru/
  
  
  

• 30 слайд

  Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»