Classroom
English
|
1. Following the Lesson
|
I’m sorry, I didn’t understand.
|
Извините, я не понял(а).
|
You’re speaking too quickly.
|
Вы говорите слишком быстро.
|
I didn’t get that down. Could you say it again?
|
Я не успел записать. Не могли бы вы сказать
это снова?
|
Could you repeat the last bit?
|
Не могли бы вы повторить это в последний
раз?
|
I missed the beginning of what you said.
|
Я пропустил начало того, что вы сказали.
|
Could you explain again, please?
|
Не могли бы вы объяснить снова?
|
Shall we do the exercise in our work books?
|
Выполнять упражнение в рабочих тетрадях?
|
Are we supposed to finish this off at home?
|
Мы должны закончить это дома?
|
What do we have to do next?
|
Что мы должны делать дальше?
|
Could you write it up on the board, please?
|
Не могли бы вы подробно записать это на
доске?
|
Is it my turn? (Am I next? Shall I start?)
|
Моя очередь? (Я следующий? Мне начинать?)
|
2. Language Questions
|
How do you spell …? Are there two ‘l’s or only one?
|
Как вы пишите? Здесь две буквы «л» или одна?
|
How do you pronounce the next word?
|
Как произнести следующее слово?
|
I’m not sure how to say the next word.
|
Я не знаю, как сказать это слово.
|
Could you use the future (passive) here?
|
Вы использовали здесь будущее время?
|
Can we leave this out (miss this out)?
|
Мы можем это пропустить?
|
Is there a shorter (better) way of saying this?
|
Как короче (лучше) это сказать?
|
3. Politeness
|
I’m sorry I’m late; I’ve been to …
|
Извините за опоздание; Я был в …
|
I’m afraid I’ve left my book at home.
|
Боюсь, что я оставил мою книгу дома.
|
Could I leave ten minutes earlier?
|
Могу я уйти на 10 минут раньше?
|
Could I have another copy?
|
Можно мне делать другой вариант?
|
Have you got an extra sheet?
|
У вас есть еще один лист бумаги?
|
Shall I turn the lights out?
|
Можно выключить свет?
|
May I come in (ask a question/go out)?
|
Можно войти (задать вопрос/выйти)?
|
Yes, you may.
|
Да, можно.
|
Come here.
|
Идите сюда.
|
4. Beginning of Lesson
|
Let me introduce myself, I’ll be teaching you English
this year.
|
Позвольте представиться, в этом году я буду
учить вас английскому языку.
|
It’s time to start now. / We can get down to (some)
work.
|
Пора начинать. / Теперь мы можем приступить
к работе.
|
I’ll just mark the register. Who is missing (away, not
here today)?
|
Сейчас я заполню журнал. Кто отсутствует
(кого сегодня нет)?
|
Try not to be late next time.
|
Постарайтесь не опаздывать в следующий раз.
|
I’m waiting to start.
|
Я подожду, прежде чем начать урок.
|
Get ready for the lesson.
|
Приготовьтесь к уроку!
|
Tidy your desk, will you.
|
Наведите порядок на партах.
|
Is everybody present now?
|
Сегодня все в классе?
|
Will you get the register, please?
|
Принесите журнал.
|
Let’s begin our lesson.
|
Начнем наш урок.
|
Where shall we begin (start)?
|
С чего начнем (на чем мы остановились)?
|
Are you ready to begin?
|
Вы готовы, чтобы начать?
|
What was your homework?
|
Что было задано на дом?
|
Have you done your homework?
|
Вы сделали домашнюю работу?
|
5. End of Lesson
|
There’s the buzzer (bell). / We’ll have to stop here.
|
Звонок. Остановимся
здесь.
|
Right. You can put your things away and go.
|
Хорошо. Вы можете сложить свои вещи и идти.
|
That is all for today.
|
На сегодня все.
|
We have done enough.
|
Мы достаточно поработали (сделали).
|
Today I’m not going to set you any homework.
|
Сегодня я вам ничего не задаю.
|
Don’t forget there is a test on Thursday.
|
Не забудьте, что в четверг контрольная
работа.
|
How are we doing for time?
|
Как мы уложись во время?
|
There are still three minutes to go.
|
Осталось 3 минуты до конца урока.
|
We still have a couple of minutes left.
|
У нас еще есть пара минут.
|
Hang on a moment / just hold on a minute.
|
Потерпите минутку / Подождите еще минутку.
|
One more thing before you go.
|
Еще один момент, прежде чем вы уйдете.
|
Revise what you did today and then try exercise 5.
|
Просмотрите все, что мы сегодня делали и
попробуйте выполнить упражнение 5.
|
Do the rest of the exercise as your homework for
tomorrow.
|
Доделайте упражнение, которое было задано
вам на завтра.
|
There will be a test on this next Tuesday (in the near
future).
|
В следующий вторник (скоро, в ближайшем
будущем) у вас будет контрольная работа.
|
I want you to write down your homework.
|
Запишите домашнее задание.
|
The bell has gone. Collect your things.
|
Звонок уже прозвенел. Соберите свои вещи.
|
6. Blackboard
Activity
|
Come out to the board, please (when the teacher is at
the front of the class).
|
Выйдите к доске, пожалуйста (когда учитель
находиться перед классом).
|
Go to the board (when the teacher is standing at the
back of the class).
|
Идите к доске (когда учитель стоит спиной к
классу).
|
Move out of the way (step aside) so that everyone can
see.
|
Отойдите, чтобы всем было видно.
|
Is there anything to correct (that needs correcting)?
|
Здесь все верно?
|
What letter is missing? There’s a ‘k’ missing (‘k’ is
missing).
|
Какая буква пропущена? Пропущена буква ‘k’.
|
Cross the ‘t’s and dot the ‘i’s.
|
Расставьте все точки над ‘и’, уточните детали.
|
Write it with a capital ‘j’ (it begins with a ‘j’).
|
Напишите это с заглавной буквы ‘J’.
|
Write it as one word (two words).
|
Напишите это одним словом.
|
These two letters are the wrong way round.
|
Эти две буквы пишутся наоборот.
|
Put a comma (question mark, exclamation mark, colon,
semi-colon, full stop) after the word (sentence), please.
|
Поставьте запятую (вопросительный знак,
восклицательный знак, двоеточие, точку с запятой, точку) после слова
(предложения).
|
Enclose the words in quotation marks (inverted commas),
please.
|
Возьмите эти слова в кавычки, пожалуйста.
|
Let’s all read the sentences from the board.
|
Давайте все вместе прочитаем предложения с
доски.
|
Use the duster (sponge).
|
Пользуйтесь тряпкой для пыли (губка).
|
Put (take, get, write, copy) that down in your
notebooks.
|
Запишите это в записную книжку (тетрадь).
|
Make notes on what I say in your exercise books.
|
Пометьте (сделайте заметки) у себя в тетради
то, что я скажу.
|
Write it in block (big) letters (in block capitals).
|
Напишите это печатными (большими) буквами.
|
Write (rewrite) it neatly.
|
Напишите (перепишите) это аккуратнее.
|
Do the exercise in writing.
|
Сделайте упражнение письменно.
|
Will you, please, go to your seat? (Don’t say ‘Sit
down’ if a pupil is not standing at his seat.)
|
Пожалуйста, вы можете идти на свое место.
(Не говорите «садитесь», если ученик не стоит около своего места.)
|
Hand in your papers as you leave (go out) and make sure
your names are on them.
|
Передайте свои работы, как закончите и не
забудьте подписать их.
|
7. Textbook Activity
|
Collect in the papers (sheets, texts, word lists,
handouts, tests), please.
|
Соберите, пожалуйста, письменные работы (листы,
тексты, списки слов, раздаточный материал, тесты).
|
Fetch the dictionaries from the teacher’s room
(staffroom).
|
Принесите словари из учительской.
|
You will have to share (your book) with Nick.
|
Ты должен поделиться книгой с Ником.
|
Take out your books and open them at page 27.
|
Достаньте (выньте) книги и откройте их на
странице 27.
|
You’ll find the exercise on page 38.
|
Упражнение вы найдете на странице 38.
|
Let’s move on to the next page.
|
Давайте перейдем к следующей странице.
(Переверните страничку.)
|
Refer back to the grammar notes on page 25.
|
Вернитесь к грамматическому правилу на стр.
25.
|
All books closed, please (shut your books).
|
Закройте, пожалуйста, все книги.
|
The picture at the top (bottom) of the page (at the
very top).
|
Картинка на верху (внизу) страницы (на самом
верху).
|
(The) tenth line from the top (bottom) = (down/up).
|
Десятая строка сверху (снизу) = (вниз / вверх).
|
If there any words you don’t know, please ask.
|
Если вы не знаете некоторые слова,
пожалуйста, спрашивайте.
|
Read one sentence each.
|
Каждый читает по одному предложению.
|
Ann, you read the part of Mrs. White this time.
|
Анна, в этот раз вы читаете за миссис Уайт.
|
Now let’s act out this dialogue.
|
Давайте обыграем этот диалог.
|
Try and act like a teacher (a dentist, etc.).
|
Попробуйте сыграть как учитель (зубной врач).
|
The rest of you are the audience.
|
Остальные - зрители.
|
Give a synonym for ‘rushed’. (What is a synonym for
‘huge’?)
|
Подберите синоним к слову. (Какой синоним
можно подобрать к слову «огромный»?)
|
Try to put it in other words.
|
Попробуйте вставить другие слова.
|
(That was almost right)- just one little slip.
|
(Было почти правильно) – за исключением
небольшой ошибки (описки).
|
There was a small (slight) mistake (error) in what you
said.
|
Вы допустили незначительную ошибку в речи.
|
Let’s go on the reading of the text.
|
Перейдем к чтению текста.
|
Let’s read the text aloud.
|
Почитаем текст вслух.
|
Now I’ll read the passage by sentence, and I want you
to repeat each sentence after me.
|
Теперь я буду читать каждое предложение, а
вы повторяете за мной.
|
Have you lost the place?
|
Ты знаешь, где мы читаем?
|
Show her where we are, please.
|
Покажи ей, пожалуйста, где мы читаем.
|
Have you all found the place?
|
Все нашли, где мы читаем?
|
You are reading too quietly. I’ can’t hear you.
|
Ты читаешь слишком тихо. Я не слышу.
|
Speak up.
|
Говорите громче.
|
There’s no need to hurry.
|
Не торопитесь, пожалуйста.
|
Speed up a bit.
|
Читайте быстрее.
|
Don’t pause for breath in the wrong places.
|
Не делайте паузы там, где это не нужно.
|
Read more clearly/carefully/distinctly. Have a go.
|
Читайте более отчетливо. Попробуйте.
|
Keep the sense of the sentence in the mind /
Get the idea.
|
Не забывайте о смысле предложения.
|
Put some expression in your voice. /Read it with a bit
of feeling.
|
Читайте выразительнее.
|
You mispronounced the word.
|
Вы неправильно произнесли слово.
|
Be careful with the sound…/intonation.
|
Обратите внимание на звук…/интонацию.
|
Your intonation was wrong (wasn’t quite right).
|
У вас неправильная интонация.
|
You’ve got the stress wrong.
|
У вас неправильное ударение.
|
Now I’d like to hear you read aloud.
|
Теперь читайте вслух.
|
All together, please.
|
Хором, пожалуйста.
|
Now let’s take turns reading.
|
Теперь давайте читать по очереди.
|
I’d like you to read round the class.
|
Читайте в том порядке, в котором сидите.
|
Take 3 sentences each.
|
Читайте по 3 предложения.
|
Who’s left? You all have?
|
Кто еще не читал? Все читали?
|
Ask 10 questions on the text.
|
Задайте 10 вопросов к тексту.
|
Write answers to the questions.
|
Напишите ответы на вопросы.
|
Write out the new words.
|
Выпишите незнакомые слова.
|
Try and do your homework by yourself.
|
Постарайтесь сделать это задание
самостоятельно.
|
8. Class Control
|
Could I have your attention, please?
|
Прошу внимания!
|
Look this way. / Look up for a moment.
|
Посмотрите сюда.
|
Be quiet! Everyone listen.
|
Успокойтесь! Все слушают.
|
Don’t all shout. / Don’t talk at once.
|
Не кричите хором. / Не разговаривайте
одновременно (все вместе).
|
Get on with your work quietly.
|
Продолжайте спокойно работать.
|
Stop fidgeting. / Don’t keep turning round.
|
Прекратите ёрзать. / Перестаньте вертеться.
|
Sit up (straight).
|
Выпрямитесь (сидите прямо).
|
Work in twos (pairs).
|
Работайте вдвоем (в парах).
|
I want you to form groups. Three pupils in each group.
|
Объединитесь в группы. По три ученика в
каждую группу.
|
Work on your own. / Work by yourselves.
|
Продолжайте работать самостоятельно.
|
Look! I’ve just about had enough from you.
|
Посмотрите! Я уже почти достаточно сделала в
отличие от вас.
|
Don’t you talk, you two girls.
|
Эй, вы двое не разговаривайте!
|
Don’t sit there day-dreaming, Maria.
|
Маша, хватит сидеть и мечтать!
|
Don’t muck about!
|
Не кривляйся!
|
9. Right / Wrong
|
Good. Right. Fine. Right you are. Quite right.
|
Хорошо. Правильно. Отлично. Верно.
Совершенно верно.
|
That’s the way. That’s right. That’s it. That’s
correct.
|
Отлично (здорово).
Правильно.
|
Yes, you’ve got it. You’ve got the idea.
|
Вы поняли. У вас появились мысли.
|
What you said was perfectly all right.
|
Все, что вы сказали, было действительно
правильно.
|
You didn’t make a single mistake.
|
Вы не сделали ни единой ошибки.
|
That’s exactly the point.
|
Это и есть как раз суть дела.
|
That’s just what I was looking for.
|
Это почти то, что я искал.
|
No, that’s wrong. Not really. Unfortunately not.
|
Неправильно. Однако. К сожалению нет.
|
You can’t use that word here.
|
Вы неправильно употребили здесь это слово.
|
You missed the verb out.
|
Вы пропустили глагол.
|
You forgot the preposition. Mind the preposition.
|
Вы забыли поставить предлог. Будьте
внимательнее с предлогами.
|
You used the wrong tense.
|
Вы употребили неправильное время.
|
You misunderstood the instructions.
|
Вы не поняли указания.
|
Once again, but remember the word order.
|
Попробуйте снова, но помните о порядке слов
в предложении.
|
Try not to mix these two words up.
|
Старайтесь не путать два этих слова.
|
They’re spelt the same, but pronounced differently.
|
Они пишутся одинаково, а произносятся по-разному.
|
Perhaps you had better say …
|
Возможно, вы лучше бы сказали …
|
It
wasn’t pronounced correctly. The word is
accented
on the second syllable.
|
Это было не самое лучшее произношение.
Слово произносится с ударением на второй
слог.
|
Be careful with the ‘sh’-sound.
|
Будьте внимательнее со звуком «ш».
|
Notice how my tongue touches my teeth. See how my mouth
hardly moves.
|
Обратите внимание, как мой язычок касается
зубов. Смотрите, как мой язычок шевелиться.
|
Again please, but watch your pronunciation.
|
Попробуйте снова, но следите за своим
произношением.
|
Listen to the way my voice goes up.
|
Послушайте, как поднимается мой голос.
|
You must let your voice fall at the end of the
sentence.
|
Вы должны понижать свой голос в конце
предложения.
|
Let’s see if you’ve spelt it right / correctly.
|
Давайте посмотрим, правильно ли вы написали.
|
You need an extra letter here.
|
Здесь надо писать с большой буквы.
|
Rub out the wrong word. Wipe out / off the last letter.
|
Сотрите неправильное слово. Сотрите (зачеркните)
последнюю букву.
|
Always check the punctuation.
|
Всегда проверяйте пунктуацию.
|
Don’t translate word for word.
|
Не переводите дословно (слово в слово).
|
Think about the meaning of the whole sentence.
|
Подумайте о значении целого предложения.
|
You find it difficult to read aloud.
|
Вам трудно читать вслух.
|
You’ll have to spend more time practicing this.
|
Вам потребуется время, чтобы практиковаться
в этом.
|
Speak more clearly. Not so quickly, I can’t follow.
|
Говорите более ясно. Не так быстро, я не
могу понять вас.
|
There was a mistake in that sentence. Go back and see
if you can find / spot it.
|
В этом предложении вы допустили ошибку. Вы
можете найти ее, если вернетесь и просмотрите предложение.
|
Don’t whisper the answer. Don’t help him. Don’t keep
prompting.
|
Не шепчите ответ. Не помогайте ему. Не
подсказывайте.
|
I’m sure she can manage on her own.
|
Я уверена, что она может справиться сама.
|
It seems to me you don’t know this rule.
|
Думаю, ты не знаешь правило.
|
You have said it without thinking.
|
Ты сказал это наугад.
|
You worked well during the lesson.
|
Ты работал хорошо весь урок.
|
That’s not correct.
|
Неправильно.
|
Cheer up!
|
Соберись! Не
отчаивайся!
|
Think before you speak.
|
Сначала подумай, прежде чем говорить.
|
Try hard to think of an answer.
|
Хорошо подумай, прежде чем отвечать.
|
10. Assessment
|
Very good. Well done. That’s nice. You made a very good
job of that.
|
Хорошо. Молодец. Здорово. Вы хорошо
поработали.
|
That’s much (a lot) better. You’ve improved a little.
|
Это значительно лучше.
|
You can’t say that, I’m afraid.
|
Я боюсь, что вы не сможете сказать это.
|
You still have some trouble with your spelling (sounds,
etc.).
|
У вас еще есть небольшие проблемы с
орфографией (звуками и т.д.).
|
You need some more practice with …
|
Вам необходимо больше тренироваться в …
|
I wasn’t very satisfied with that. You can do better
than that.
|
Я не доволен этим. Вы можете делать это
гораздо лучше.
|
That was rather disappointing.
|
Это слишком меня разочаровало.
|
Try harder. A bit more effort. I hope you do better
next time.
|
Старайтесь. Приложите максимум усилий. Я
надеюсь, в следующий раз вы сделайте это лучше.
|
The following
comments are often used on written work:
|
Excellent work. Very well done. Good stuff. Keep it up.
Adequate.
|
Отличная работа. Очень хорошо. Отлично. Так
держать. Хорошо.
|
Much better. Shows some improvement. Great improvement.
|
Намного лучше. Немного лучше. Значительно
лучше.
|
Satisfactory. Could do better. Too many careless slips.
Careless.
|
Удовлетворительно. Могли бы сделать лучше.
Слишком много (глупых) ошибок из-за невнимательности. Невнимательный.
|
Needs to show more effort. Not up to your usual
standard.
|
Необходимо прилагать больше усилий. Вы
улучшили свой (обычный) результат.
|
Disappointing. See me about this.
|
Печально. Подумайте над этим. (Вам стоит
задуматься над своим результатом).
|
You made some bad/serious mistakes. The test was done
badly.
|
Вы допустили несколько серьезных ошибок. Вы
плохо написали тест.
|
Give out/hand out exercise-books. Open them, please. I
gave you lower marks. Let’s go over your mistakes.
|
Раздайте тетради. Откройте их. Я снизила
оценки некоторым ученикам. Давайте проанализируем ваши ошибки.
|
11. Conversation
|
These phrases
help to keep the conversation moving:
|
Why? (In what way? Why do you think so?)
|
Почему? (В каком смысле? Почему ты так
думаешь?)
|
Don’t you think, though, that …
|
Хотя вы и не думаете, что …
|
I’m not sure what you mean.
|
Я не совсем понимаю, что вы имеете в виду.
|
Have you got anything to add (to what Nick said)?
|
Вы можете что-нибудь добавить (к тому, что
сказал Ник)?
|
Does anybody share Nick’s opinion (views)?
|
Кто согласен с мнением Ника?
|
Could someone sum up what has been said?
|
Кто-нибудь может обобщить все, что было
сказано?
|
Let’s just run through the arguments for and against.
|
Давайте рассмотрим аргументы за и против.
|
Ask your partner what she (he) thinks.
|
Спросите свою партнершу что она (он) думает?
|
Who can help?
|
Кто может помочь?
|
Do you agree with her (him)?
|
Вы согласны с ней?
|
12. The subject of the lesson
|
This afternoon I want to deal with …
|
Сегодня я хочу остановиться …
|
Last time we were talking about …
|
В прошлый раз мы беседовали о …
|
Today we shall be talking about …
|
Сегодня мы будем говорить о …
|
We’ll spend today’s lesson preparing for a test.
|
Сегодняшний урок мы посвятим подготовке к
контрольной работе.
|
Let’s go over the material we discussed at the last
time.
|
Начнем с повторения пройденного материала.
|
We’ll spend/begin our lesson going over your mistakes.
|
Сегодняшний урок мы начнем с анализа ошибок.
|
13. Going over homework
|
Perhaps we could begin by going over homework.
|
Давайте проверим домашнее задание.
|
Get your homework out, please.
|
Достаньте, пожалуйста, свои тетради.
|
I don’t want to go through your homework today in
class.
|
Сегодня устной проверки домашнего задания не
будет.
|
I want to mark your homework. Please, give your
exercise-books in at the end of the lesson.
|
Я хочу проверить ваши тетради в конце урока.
Сдайте, пожалуйста, тетради в конце урока.
|
I’ll mark your exercise-books and give them back next
time (lesson).
|
Я проверю ваши тетради и верну их в
следующий раз.
|
You made some bad/serious mistakes. The test was done
badly.
|
Вы допустили несколько серьезных ошибок. Вы
плохо написали тест.
|
Give out/hand out exercise-books. Open them, please. I
gave you lower marks. Let’s go over your mistakes.
|
Раздайте тетради. Откройте их. Я снизила
оценки некоторым ученикам. Давайте проанализируем ваши ошибки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.