Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по теме: "Праздники"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по теме: "Праздники"

библиотека
материалов

Открытый урок в 6 классе по теме:

«Feasts»

по учебнику «Spotlight

Авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс Э.




Цели и задачи урока:


Обучающие:


  1. Повторение и закрепление грамматического материала «The Present Continuous Tense».

  2. Активизация и закрепление изученной лексики по теме «Праздники».

  3. Развитие умений поискового и изучающего чтения.

  4. Развитие умения аудирования с выборочным пониманием заданной информации.

  5. Развитие монологической речи.


Воспитывающие:


  1. Воспитание уважительного отношения к праздникам и традициям других стран через создание эмоционально положительной атмосферы на уроке.

  2. Воспитание интереса к изучению английского языка.

Развивающие:

  1. Развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация).

  2. Развитие психических функций связанных с речевой деятельностью (мышление, произвольное внимание, память, воображение)




УУД:

 Личностные УУД: Формирование мотивации изучения иностранных языков, ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

 Регулятивные УУД: Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные УУД: Работа в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

 

Познавательные УУД: Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; находят ответы на вопросы, делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;



Планируемые результаты:


Предметные:

  Знать:

  • Формообразование и использование в связной речи глаголов в Present Continuous.

  • Лексические единицы  по теме «Праздники».



Уметь:

  • Самостоятельно выполнять лексико- грамматические задания.

  • Употреблять активно   изученную  лексику по теме «Праздники»

  • Читать тексты с пониманием основного содержания.

  • Понимать речь на слух.



Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Оборудование:  доска, компьютер, проектор, раздаточный материал.
















Ход урока:



1. .Организационный момент

T: Good morning, boys and girls. I am glad to see you. How are you? Who is absent today?

T: Pupils, what module are we studying now? Is it interesting for you?

2.Речевая зарядка. Повторение произношения изученной лексики по теме, тренировка употребления в речи.

Questions:

- What is your favourite holiday?

- What do people do on that day?

- When do people celebrate St. Valentine`s Day?

- What do people do on that day?

- What holiday do the Russians celebrate on the 31st December?

3. Сообщения о праздниках. Демонстрация презентаций.

T: Today we have several presentations about holidays. Let`s watch them and listen to your classmates.

4.Закрепление грамматического правила «The Present Continuous Tense».

T: Well done! I think it`s high time to remember our grammar rule «The Present Continuous Tense». Who can explain me the rule?

Время Present Continuous обычно указывает на процесс, длящийся непосредственно в момент речи. На это могут указывать контекст или такие слова, как now (сейчас), at the moment (в текущий момент).

(To BE + V-ing)

Ex: He is watching a fireworks display.

He is not / isn`t watching a fireworks display.

Is he watching a fireworks display?

5.Выполнение грамматических упражнений в рабочей тетради.

T: Now, open your workbooks, page 33. Do exercises 2, 3 and 4. Let`s begin.

(2, 4 – orally, 3 – in writing.)

6.Физкульминутка.

I think you are tired. Let’s do some exercises.

Stand up!

Sit down!

Stand up!

Clap your hands!

Wave your hands!

Stopm your feet!

Stomp your feet!

Jump a little and sit down!

7. Работа в парах.

(Учащиеся читают в парах диалоги, стараясь соблюдать правильную интонацию).

Boys and girls, on your desks you can see the sheets of paper. What is written on them?

Your task will be to read these dialogues with a good intonation according to the situation.

Dialogue1

-Hello!

-Hi!

- What do you think of music?

- I don`t really like it. It`s very loud!

Dialogue2

-How do you like the party?

-It`s brilliant!

-Oh! Really?

- I think it`s rather boring.

Dialogue3

-Hey, Jane! What do you think of shopping?

-Oh! It`s fantastic!

- That`s very good! Let`s go to the shopping mall!

- Cool! I like to buy new things!



8.Работа с учебником. Аудирование.

T: Open your books, p. 51. Now we are going to listen to the text “The Highland Games”. I want you to understand it and do exercise 4. Say: Right/Wrong/ or Doesn`t say. But before listening, look at the blackboard. Let`s read and translate the new words

to take part in smth. – принимать участие в чем-либо

to compete - соревноваться

the hammer throw – метание молота

shot put – толкание ядра

the hill run – бег по холмам

marching bands – марширующий оркестр

bagpipes – волынка

tug of war – перетягивание каната

hold onto a rope - держаться за канат

tossing the caber – метание ствола

tree trunk – ствол дерева

upright – прямо

sell out – распродавать



9.Рефлексия.

T: Well! It`s good work! Our lesson is going to its end! What`s new have you known today at the lesson?

Итак, наш урок подходит к концу. Что нового вы сегодня узнали на уроке?

(Учащиеся отвечают)

  1. Домашнее задание- (записано на доске)

Your homework is ex.6 (Portfolio) p.51.

Подведение итогов, выставление оценок с объяснением.

T: The lesson is over! Thank you for your work!



























Общая информация

Номер материала: ДБ-158153

Похожие материалы