Методические рекомендации по "кружковой работе".

• 1 слайд

  
  
  «Планирование и организация кружковой работы
  педагога ДОУ»
  
  
  Старший воспитатель
  Чистобаева Т.Н.
  

• 2 слайд

  
  Кружок - это
  неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, на основе их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы воспитания и обучения в детском саду под руководством взрослого (педагога).
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Кружок организуется, исходя из интересов и потребностей детей. При этом педагогу следует обратить внимание на пожелания родителей, которые можно выявить через различные формы работы с ними: беседы, консультации, родительские собрания и пр.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  

• 4 слайд

  
  Работа кружка строится на материале, превышающем содержание государственного стандарта дошкольного образования.
  Таким образом, кружковая работа в ДОУ относится к дополнительному образованию детей.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  

• 5 слайд

  
  
  Кружки в детском саду выполняют
  несколько функций:
  
  
  
  - образовательную – каждый воспитанник ОУ имеет возможность удовлетворить (или развить) свои познавательные потребности, получить дополнительное развитие умений, навыков в интересующем его виде деятельности;
  - социально-адаптивную – занятия в кружках позволяют воспитанникам получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться;
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  - коррекционно-развивающую – воспитательно-образовательный процесс, реализуемый на занятиях кружка, позволяет развивать интеллектуальные, творческие, физические способности каждого ребенка;
  - воспитательную – содержание и методика работы в кружках оказывает значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, формирование коммуникативных навыков, воспитание социальной ответственности, коллективизма, патриотизма.
  
  
  

• 7 слайд

  Кружки, как форма дополнительного образования в ДОУ могут открываться с различными целями:
  -Углубление и расширение базовых знаний, опережающее развитие ребенка или компенсирующие занятия (для детей с отставанием в развитии).
  -Ознакомление с областями знаний, выходящими за рамки государственной Программы (работа с одаренными детьми).
  - Ознакомление с областями знаний и умений, включающих развитие самопознания, саморегуляцию, саморазвитие, формирование навыков межличностных коммуникаций.
  
  
                                                       
  
  
  
   В.А. Сухомлинский. 
  

• 8 слайд

  Деятельность любого кружка регулируется
  нормативно-правовыми документами:
  - Уставом ДОУ,
  - Образовательной программой ДОУ,
  - Положением о кружке
  - Программой кружка (цель и задачи, предполагаемый конечный результат)
  - Планом работы кружка на год,
  - Списком детей
  - Расписанием занятий 
  - Материалами контроля качества (результативностью) работы кружка (диагностические карты)
  
  

• 9 слайд

  
  
  Алгоритм деятельности педагога по созданию кружка (секции, студии):
  
  -Изучение нормативно-правовой базы.
  -Выявление потребностей ОУ, родителей, детей в дополнительных образовательных услугах.
  -Анализ результативности работы по усвоению детьми государственной программы дошкольного образования.
  
  

• 10 слайд

  
  
  -Разработка (подбор) программы кружка.
  -Разработка плана кружка на учебный год.
  -Утверждение программы, плана работы кружка заведующей ДОУ.
  -Реализация плана работы кружка на практике.
  -Анализ результативности работы кружка.
  Защита результатов работы перед родительской и педагогической общественностью. (уголки кружковой работы, выставки, участие в конкурсах, показах и т.д.)
  

• 11 слайд

  Кружковая работа организуется в соответствии с направлением деятельности кружка, на основании выбранной программы дополнительного образования, которая не должна дублировать основную образовательную программу Учреждения.
  
  Возраст детей, охваченных кружковой деятельностью – от 1,5 до 7 лет.
  
  

• 12 слайд

  
  
  Руководители кружков организовывают свою деятельность посредством следующих форм:
  
  С детьми:
  - Фронтальные занятия (групповые)
  - Экскурсии
  - Тематические прогулки
  - Развлечения, досуги
  Участие в различного уровня конкурсах
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  С педагогами:
  Консультации, мастер- классы, семинары для педагогов ДОУ
  
  С родителями:
  - Консультации, мастер- классы, выступления на родительских собраниях, информация на сайте.
  

• 14 слайд

  
  
  Кружки могут быть различной направленности:
  Физическое развитие
  Социально - личностное развитие
  Познавательно-речевое развитие
  Художественно-эстетическое развитие
  Тематика кружков может быть разнообразна.
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  При организации деятельности кружков педагоги должны учитывать:
  
  интересы детей и добровольность выбора ими кружка;
  
  возрастные особенности детей, имеющийся у них опыт участия в такого рода занятиях;
  
  - необходимость решения воспитательных и образовательных задач в единстве с основной программой детского сада;
  

• 16 слайд

  
  
  
  -понимание игры как ведущего вида деятельности и выстраивание содержания дополнительного образования детей именно на ее основе;
  
  необходимость создания комфортной обстановки, в которой будет развиваться творческая личность;
  
  - нормы нагрузки на ребенка.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  Документация:
  
  Табель посещаемости
  
  Программа кружковой работы (перспективно-тематическое планирование)
  
  Диагностика.
  
  

• 18 слайд

  Схема разработки программы кружковой работы.
  Титульный лист
  Содержание
  Пояснительная записка (актуальность, цели, задачи и принципы)
  Методологические основы и принципы
  Уклад образовательной организации
  Воспитывающая среда ДОО
  Общности
  Социокультурный контекст
  Целевые ориентиры
  Содержание по программе(форма занятий, структура занятия)
  Учебно-тематическое планирование
  Общие требования к условиям реализации программы
  Взаимодействие взрослого с детьми
  Ожидаемые результаты (предполагаемый результат);
  Диагностические карты, методы проведения диагностики
  Список литературы
   
  
  
  

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!