Методические рекомендации по организации работы с образовательным ресурсом «Кузбасс многонациональный» на уроках французского языка и во внеурочной деятельности

                             Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №12»

Методические рекомендации

по организации работы с образовательным ресурсом

«Кузбасс многонациональный»

на уроках французского языка и во внеурочной деятельности

Ленинск-Кузнецкий  ГО

2022

Составители: Марченко Светлана Николаевна, учитель французского языка,

Стрельцова Валентина Николаевна, учитель французского языка,  Равинских Андрей Сергеевич, учитель информатики,  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 12» Ленинск-Кузнецкий городской округ.

Данные методические рекомендации раскрывают возможности работы с образовательным ресурсом «Кузбасс многонациональный».  Способы  использования образовательного ресурса на уроках французского языка (как второго иностранного)  в 5-8 классах в урочной  и внеурочной деятельности.

Образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный»: Методические рекомендации / Марченко С.Н., Стрельцова В.Н., Равинских А.С. - Ленинск-Кузнецкий: МБОУ «Гимназия №12», 2022. – 12 с.

                                                                                                Ленинск-Кузнецкий,

МБОУ «Гимназия №12»,

2022

Краткая аннотация

Данные методические рекомендации раскрывают возможности работы с образовательным ресурсом «Кузбасс многонациональный», разработанный для изучения французского языка (как второго иностранного)  в  5-8 классах в урочной и внеурочной деятельности.

Цель образовательного ресурса: организация самостоятельной работы учащихся при подготовке и реализации проекта «Кузбасс многонациональный».

          Задачи образовательного ресурса:

·        совершенствовать навыки чтения с полным пониманием;

·        развивать лексические и языковые навыки;

·        повышать   мотивацию обучения, познавательные потребности учащихся;

·        повышать интерактивность обучения;

·        повышать уровень визуализации  изучаемого материала;

·        дать представление о национальном составе Кузбасса;

·        формировать уважительное отношение к культуре родного края, с использованием практико-ориентированных знаний о традициях и культуре народов, населяющих Кузбасс;

·        создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к малой Родине;

·        развивать интеллектуальные, творческие способности.

Планируемые результаты

Личностные результаты

          Осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию истории, культуры родного края, народов его населяющих; овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира.

Метапредметные результаты

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

1) базовые логические действия: устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения; самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи.

2) базовые исследовательские действия: самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, опыта, исследования.

3) работа с информацией: применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм,самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять письменные тексты с использованием иллюстративных материалов.

Предметные результаты

Смысловое чтение: читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с полным пониманием содержания.

Письменная речь: создавать небольшое письменное высказывание с опорой на образец.

Графика, орфография и пунктуация: правильно писать изученные слова; пунктуационно правильно оформлять электронное сообщение.

Лексическая сторона речи: распознавать в письменном тексте лексические единицы и правильно употреблять их с соблюдением существующих норм лексической сочетаемости.

Социокультурные знания: кратко представлять свою малую родину (нации и народности ее населяющие) на изучаемом языке.

Компенсаторные умения: использовать при чтении языковую, в том числе контекстуальную, догадку. Участвовать в несложных учебных проектах с использованием материалов на французском языке с применением ИКТ, соблюдая правила информационной безопасности при работе в Интернете. Использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-спаравочные системы, в электронной форме.

Оборудование: информационно-коммуникационное  оборудование: стационарный компьютер, ноутбук или  планшет

Актуальность создания образовательного ресурса

Современный мир многолик и многообразен, многокультурен или, как принято сейчас говорить, поликультурен. В этой связи перед образованием встает задача формирования личности нового типа, личности, способной меняться в зависимости от меняющихся условий существования и обстоятельств, личности, способной к полноправному участию в межкультурной коммуникации или диалоге культур.

Чтобы стать участником подобного диалога совсем не обязательно пересекать границы Российской Федерации, им можно стать в любом уголке нашей необъятной Родине, в любом населенном пункте, даже в любом дворе.

Мы живём в замечательном месте, которое на карте Российской Федерации отмечено как Кемеровская область – Кузбасс.

Вместе с нами на  территории нашей  области проживают более 100 народов (наций, народностей, этнических групп). Самые многочисленные национальные группы (после русской) это  украинская, татарская, немецкая, чувашская.

Также в Кузбассе проживают белорусы, армяне, азербайджанцы, мордвины, таджики, башкиры, узбеки, удмурты, цыгане, казахи, марийцы, молдаване, чеченцы, евреи, поляки, грузины, киргизы.

В нашем образовательном учреждении (МБОУ «Гимназия №12» Ленинск-Кузнецкого городского округа) лишь один учащийся имеет статус ребёнка-иностранца. Однако почти в каждом классе есть учащиеся, чьи родители (один или оба) являются представителями иных наций и национальностей. Эти дети родились и проживают в Кемеровской области. Некоторые из них даже никогда не были на земле своих предков. Кузбасс – их малая Родина. Русский – их родной язык. Они используют этот язык для общения с друзьями, учителями, соседями. А вот дома, в семье звучит армянская, азербайджанская, киргизская, чиченская, цыганская речь. По праздникам их мамы и бабушки готовят национальные блюда и поют народные песни. Они помнят и чтят культуру и обычаи своего народа.

Наш образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный» для них – детей-билингов. Он поможет им в рамках урока французского языка, внеурочной деятельности, классных мероприятий подготовить проект и  рассказать своим сверстникам о быте, традициях и культурном наследии народа, представителем которого они являются.

В Кемеровской области проживают народы, внесенные в единый перечень коренных малочисленных народов Российской Федерации – шорцы и телеуты, которые относятся к малочисленным народам Российской Федерации.

Образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный» - для нас, для тех, кто хочет знать историю своего края, этнические корни, впитать духовные и нравственные ценности наших прародителей.

Это образовательный ресурс – для педагогов. Для тех, кто имеет желание воспитывать в своих подопечных толерантное отношение к иным культурам, отличным от нашей; учить жить в поликультурном мире;  формировать Личность, способную понимать и принимать чужие взгляды, обычаи, традиции; развивать Личность толерантную, открытую к общению, способную к диалогу культур.

Пояснительная записка

На протяжении последних десятилетий основные ориентации развития образования нацелены на интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности. Сегодня очевидным также становится факт, что лучше усваиваются знания, не переданные учителем ученику, а полученные в процессе личностно-значимой деятельности. Примером подобной деятельности является деятельность проектная. Именно в процессе проектной работы ученик самостоятельно определяет содержание, форму и презентацию своей деятельности.  Проект – это возможность самовыражения, самостоятельности, творчества. Это способ развития критического мышления, ориентирования в информационном пространстве, принятия аргументированных решений.

Образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный»  создан в помощь учащимся при подготовке проекта на французском языке.

          Цель образовательного ресурса: организация самостоятельной работы учащихся при подготовке и реализации проекта «Кузбасс многонациональный».

          Задачи образовательного ресурса:

·        совершенствовать навыки чтения с полным пониманием;

·        развивать лексические и языковые навыки;

·        повышать   мотивацию обучения, познавательные потребности учащихся;

·        повышать интерактивность обучения;

·        повышать уровень визуализации  изучаемого материала;

·        дать представление о национальном составе Кузбасса;

·        формировать уважительное отношение к культуре родного края, с использованием практико-ориентированных знаний о традициях и культуре народов, населяющих Кузбасс;

·        создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к малой Родине;

·        развивать интеллектуальные, творческие способности.

Требования ФГОС

Образовательный проект «Кузбасс многонациональный» является информационным образовательным ресурсом, что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года. Согласно пункту 32.2 ФГОС ООО программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся должна обеспечивать: формирование и развитие компетенций обучающихся в области использования ИКТ на уровне общего пользования, включая владение ИКТ, поиском, анализом и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств ИКТ и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет), формирование культуры пользования ИКТ.

Кроме того, рабочие программы  учебных предметов (согласно пункту 32.1) должны включать тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.

 Образовательный ресурс  «Кузбасс многонациональный» реализует требования обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования по предмету «Французский язык. Второй иностранный язык». Использование данного ресурса в учебном процессе позволяет получить расширенную информацию по изучаемому предмету, увеличивает его образовательный потенциал, обеспечивает возможность получения непрерывного качественного образования.

Целевая аудитория

Образовательный ресурс  «Кузбасс многонациональный» рассчитан на учащихся 5-8 классов, изучающих французский язык как второй иностранный, а также будет интересен широкому кругу пользователей, интересующихся историей и  культурой Кузбасса.

Практическая значимость

Материалы образовательного ресурса «Кузбасс многонациональный», могут использоваться как на уроке французского языка, так и во внеурочное время (индивидуальная работа с одаренными детьми при подготовке к предметным олимпиадам,  при проведении тематических недель иностранного языка, в работе клубов межкультурного общения и т.д.).

Данное пособие  позволяет организовать дифференцированные и индивидуальные формы  обучения.

Используемые образовательные технологии:

· Проблемно-поисковые.

· Тестовые.

· Информационно-коммуникационные.

Оборудование

Для работы с ресурсом необходимо наличие компьютера или планшета системы «Андроид» (разработано приложение образовательного ресурса «Кузбасс многонациональный» «Мы вместе»).

Описание образовательного ресурса

Образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный» представляет собой Web-сайт, размещенный в сети Интернет https://kuzbass-mnogonacionalnyj.webnode.ru/, который состоит  из семи тематических разделов, представленных в меню: Главная, Население, Шорцы, Телеуты, Мы вместе, Проекты, Контакты.

Каждый тематический раздел образовательного ресурса "Кузбасс многонациональный"  представлен в виде обучающих текстов, содержащих как общую информацию о нациях и народностях, населяющих Кузбасс (тематический раздел «Население»), так и конкретную информацию о коренных народностях, их быте, национальном костюме, жилище, традициях (тематические разделы «Шорцы», «Телеуты»).

Образовательный ресурс содержит текстовый материал на французском языке, предназначенный для самостоятельной работы, а также систему заданий и упражнений, направленных на детальное понимание прочитанного.

Известно, что в реальной коммуникации участвуют четыре вида речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо. Чтение является одним из важнейших видов коммуникативно-познавательной деятельности учащихся. Эта деятельность направлена на извлечение информации из письменно фиксированного текста.  С помощью чтения обогащается активный и пассивный словарный запас,  формируются грамматические навыки. Чтение дает наибольшие возможности для воспитания и всестороннего развития учащихся средствами иностранного языка.

Тексты сопровождаются фоторядом, а также видеофильмами на русском языке. Все видеоматериалы отсняты в Кузбассе. Сюжеты  взяты непосредственно из культуры коренных народов, что способствует расширению страноведческих знаний и приобщению к культурным ценностям этих народов.

Каждый тематический раздел включает в себя ряд упражнений на понимание, прочитанного.

Упражнения к текстам построены в соответствии с этапами работы с иноязычным текстом и направленные  на понимание общего и детального содержания. Каждый этап имеет свои задачи и типологию упражнений. Все упражнения интерактивны. Инструментарий ресурса позволяет выполнять упражнения в полноэкранном режиме, есть возможность самоконтроля (по итогам прохождения упражнения, учащийся видит количество правильных/неправильных ответов), а также время, затраченное на выполнение задания. При необходимости можно пройти упражнение повторно.

Этапы работы с текстом:

Упражнения дотекстового этапа

Цели этапа: определить (сформулировать) речевую задачу для первого прочтения; создать необходимый уровень мотивации у учащихся; сократить уровень языковых и речевых трудностей.

Для снятия языковых трудностей, ознакомление с темой и социо-культурными понятиями и реалиями, упоминаемыми в тексте, в каждом разделе представлен словарь  незнакомых слов.

Упражнения текстового этапа

Цели этапа: проконтролировать степень сформированности различных языковых навыков и речевых умений; продолжить формирование соответствующих навыков и умений.

·        Перетащите каждое ключевое слово к его определению

·        Серия  вопросов с множественным выбором. Нажмите правильный  ответ для продолжения

·        Правда/Ложь       (упражнение на понимание основного смысла текста)

·  Пропущенное слово. Перетащите нужное слово

·  Закончи предложение

Данное упражнение представлено в тематическом разделе «мы вместе» и является итоговым перед работой с проектом.  Учащиеся, включая  детей-билингвов,  могут разместить (впечатать)  информацию, которая характеризует их национальную культуру. После того как учащийся воспользуется предложенными вариантами и сделает выбор, он получит рассказ о себе как о представители многонационального Кузбасса.

Я живу в Кузбассе. Это моя малая Родина. На территории Кузбасса проживает более 100 национальностей.  Я ..... (русский, украинец, шорец, белорус, немец, татарин, армянин, азербайджанец, цыган, телеут). Все мы разные, у всех у нас своя культура. Но есть такие качества, которые нас объединяют. Прежде всего, это толерантность, т.е. дружба, согласие. А еще любовь к своей земле. 

Моя семья .... (большая, маленькая). Мы живем .....  (в городе, в деревне). Мы бережно храним обычаи и традиции нашего народа. На праздники  у нас принято готовить ....  (пельмени, картопляники, драники, пелбен, штрудель, эчпочмаки, курнук, хаш, дюшбара, сывьяко).

Наши песни красивые и мелодичные, а танцы яркие и зажигательные.  Мы любим танцевать ...  (Хоровод, Гопак, Лявониха, ритуальные танцы, Ландлер, Сабантуй, Шаленка, Арцах, Яллы .

Упражнения послетекстового этапа

Цель этапа: использовать ситуацию текста в качестве языковой (речевой), содержательной опоры для развития умений в устной и письменной речи.

В качестве упражнений послетекстового этапа учащимся предлагается самостоятельно создать проект по одной из тем, представленных в тематическом разделе "Проекты".

Projets:

·        Présentation avec dégustation du plat national (Презентация с дегустацией национального блюда)

·        Présentation du costume national (Презентация национального костюма)

·        Présentation de la chanson nationale  (Презентация национальной песни)

·        Présentation du conte national   (Презентация национальной сказки)

После изучения новых лексических единиц, прочтения текстов, выполнения упражнений, извлечения и получения информации по теме «Кузбасс многонациональный», учащийся вполне способен справиться с этим заданием.

Если в списке проектов нет  темы, интересующей  учащегося, он может сформулировать  ее самостоятельно. Любое творчество поощряется. Проект может быть о шорцах, телеутах, а также о нации (национальности) представителем которой являешься учащийся.

Образовательный ресурс «Кузбасс многонациональный» предусматривает обратную связь в виде  «формы отправки презентации», в которую  загружается готовый проект, либо ссылка на его размещение. Учащиеся также имеют возможность оценить качество образовательного ресурса, что весьма важно для разработчиков.

Если у учащегося возникают вопросы по выполнению упражнений, подготовке проекта, либо другие трудности, он может связаться с разработчиками образовательного ресурса, воспользовавшись информацией, представленной в тематическом разделе «Контакты».

Родители (законные представители) учащихся, учащиеся, не изучающие французский зык и другие посетители образовательного ресурса могут также узнать много интересного о жителях Кузбасса, воспользовавшись интерактивной кнопкой «Русская версия».

Учащимся предлагается скачать приложение образовательного ресурса «Кузбасс многонациональный» «Мы вместе» и установить его на планшет системы «Андроид» (при желании).   Для этого необходимо воспользоваться QR -кодом, размещенном в тематическом разделе «Контакты». Здесь же можно найти справку по его установке.

Список литературы:

1.                 Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 18.07.2022) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101) // Интернет-портал Гарант.ru. – 2022. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/?ysclid=l9xspundl8681434127. – Загл. с экрана. – Текст: электронный.

2.                 Дирекция инновационных творческих проектов Кузбасса. С Днём России! [видео]//YouTube. (https://youtu.be/-QLbh2EmiiY) Просмотрено: 12 июн. 2021 г.

3.                 АСИ: региональная экономика, туризм и горсреда. Горная Шория. К детям тайги. Кемеровская область - Кузбасс. Открой свою Россию.[видео]// YouTube. (https://youtu.be/kRB_0TC4yOA) Просмотрено: 7 дек. 2021 г.

4.                 Дирекция инновационных творческих проектов Кузбасса. Телеуты – древние аборигены Кузбасса [видео]//YouTube. (https://youtu.be/TJyLOmHc480) Просмотрено: 21 дек. 2021 г.

5.            Это интересно. Кемеровская область. Коренные жители Кузбасса. [видео]//YouTube. (https://youtu.be/rw8Yuya8mt4) Просмотрено: 5 февр. 2020 г.