Методические рекомендации по содержанию книжного уголка в детском саду.

Консультация  для  воспитателей.

Методические рекомендации по содержанию

Книжного уголка в младшей группе дошкольного

                                возраста.

                                                                            Автор: воспитатель

                                                                            Червонная И.Н.

                                    2016год.                                        

В группах, где находятся дети раннего возраста необходимо тщательно подбирать         книги. В большинстве, это должны быть книги- игрушки. Книги-раскладушки, книжки- малютки.  Книги должны быть яркими, с понятными картинками и изображениями.

Выставляется как правило немного 4-6 книг. Можно выставить два, три экземпляра одинаковых книг. Размещают как знакомые издания, так и незнакомые.

Можно размещать отдельные картинки, иллюстрации. Небольшие альбомы для рассматривания близкие для этого возраста темы: «Игрушки», «Игры и занятия детей», «Домашние животные», «Инструменты» т.д.

Особое предпочтение книжкам-картинкам. Иллюстрации книг должны точно следовать тексту, подробно раскрывать ребенку художественный мир произведения.

Неоднократное общение с книгой, позволяет ребенку не только глубже осознавать ее содержание, но и испытывать творческую радость, которую приносит эта книга.

Наибольший интерес у детей этого возраста вызывают книжки с маленькими стихами, потешками, поговорками, прибаутками.

В младшей группе воспитатель учит первым правилам общения с книгой. Знакомит с уголком книги, его устройством и назначением. Приучает рассматривать книги и картинки только там. Воспитатель учит внимательно рассматривать картинки в книге, узнавать героев их действия, побуждает пересказывать отдельные эпизоды. Учит обращать внимание на подробности иллюстраций – костюмы героев, предметы обстановки, детали пейзажа, настроение героев.

Воспитатель знакомит с правилами поведения в книжном уголке:

*Брать книги только чистыми руками.

*перелистывать листочки осторожно, не рвать.

*не портить, не использовать в играх.

*после просмотра ставить на место.

Воспитатель показывает детям, как надо ухаживать за книгами. Расстанавливать по полочкам. Как чинить порванные книги и объясняет, зачем это надо делать.

Книга становится важной частью духовной жизни детей.