Методические указания к практическому занятию ПМ04. Основы парикмахерских работ по теме: «Освоение стрижки массивной формы»

Государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение Самарской области

«Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства»

Методические указания к практическому занятию

 ПМ04. Основы парикмахерских работ

по теме: «Освоение стрижки массивной формы»

Тольятти, 2016

Рассмотрена ПЦК специальностей и профессий социально-экономического профиля протокол №__от_______20    г. Председатель ПЦК ___________Л.В.Швардыгулина

Разработчик: 

Кошелева Татьяна Тадиушевна, преподаватель

Указание предназначено для преподавателей и студентов специальности   43.02.02.Парикмахерское искусство и выполнено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего  профессионального образования.

Введение

     Основной задачей образовательной деятельности преподавателя  является подготовка специалистов с компетенциями высокого профессионального уровня, востребованными работодателями с учетом стратегии развития экономики.

     Современная экономическая ситуация требует, чтобы специальное профессиональное образование давало практические результаты, было ориентировано на конечный результат – качество подготовки,   трудоустройство выпускников, максимально  приблизив подготовку молодых специалистов к нуждам и потребностям рынка труда. Работодатель предъявляет совершенно новые требования к квалификации работников: ему нужен профессионал, владеющий квалифицированно как традиционными технологиями, так и современными, знающий и умеющий обращаться с новыми видами оборудования, инструментов, материалами, способный быстро адаптироваться к обновляющимся  технологиям. Подготовить конкурентоспособного специалиста, разбирающегося в вопросах сервиса, экономики, рынка – конечная цель нашей работы. С точки зрения современных требований важно не только дать знания, но и научить студента самостоятельно их добывать, анализировать, сопоставлять, корректировать, применяя для решения жизненно важных задач.

          Данный урок воспитывает у обучающихся умение пользоваться теоретическими знаниями в разнообразных вариантах, в нестандартных производственных ситуациях, в условиях, когда требуется оперативно и взвешенно принять единственно правильное решение. Это позволяет быстро ориентироваться в современных условиях, и находить индивидуальные подходы в работе с клиентом.

 

Практическое занятие (2час.)

Тема: «Освоение технологии выполнения стрижки массивной формы»

Цель урока: Научить студентов выполнять стрижку массивной формы. Формирование  ПК 4.1.Выполнять классические и салонные стрижки (мужские, женские) 

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 Задачи:

Образовательная: совершенствование знаний и формирование умений работать инсрументом

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственность в работе.

Развивающая: развивать умения анализировать, делать выводы, исправлять свои ошибки

Тип урока: Урок совершенствования знаний и умений.

Методы ведения урока: словесные: беседа,  объяснение, диалог

наглядные: электронная презентация, практические: выполнение стрижки массивной формы.

КМО и МТО урока: компьютер, мультимедийная доска; проектор.

 электронная презентация, профессиональные журналы:  Профессиональные журналы: //Hairs [Текст]/ Профессиональный журнал для парикмахеров. -М.-ООО «Бьюти пресс», //Долорес [Текст]/ Ежеквартальный журнал Союза парикмахеров и косметологов России. М.- ООО «Издательский дом Долорес»,, раздаточные материалы (методические рекомендации по выполнению практических заданий;

Ход урока

I. Организационный этап урока

                приветствие студентов;

               - выявление отсутствующих;

                проверка готовности студентов к уроку

               было д\з: повторить  тему: «Стрижка волос массивной формы»)

Сообщение темы и цели урока

II. Этап подготовки к активному усвоению полученных знаний и формированию учебных умений и навыков

Мотивационный  момент урока:

Презентация студента на тему: «Стрижки массивной формы» .

Актуализация знаний и умений

 Для проведения практической работы проверяется готовность группы   к работе:  экспресс – опрос  по вопросам:

1. Силуэт массивной формы?

2. Текстура массивной формы

3. Какими проборы используются при стрижки массивной формы?

4.Какая структура массивной формы?

5.  Приведите пример стрижек твердой формы

6. Каким методом стрижется стрижка массивной формы

 Практический показ

Преподаватель выполняет деления на зоны,  показывает стрижку массивной формы комментируя свои действия. Безупречно гладкая, ровная, неактивная поверхность причесок формы «массив» (твердой) создает ощущение классической простоты: все элементы правильном сочетании создают эффект абсолютной гармонии.

Структура твердой формы (размещение волос в разных зонах головы) - прогрессивно увеличивающаяся длина прядей от внешних к внутренним. При расположении волос в свободном падении создается эффект прядок одной длины - более длинные внешние волосы закрывают внутренние короткие и находятся на одном уровне. 

 Текстура такой стрижки – неактивная. Граница основания прически имеет скошенный вид за счет концентрации веса прически по линии периметра. 

 Силуэт массивной стрижки копирует форму головы в области макушки, а к низу расширяется. 

.

 Примером твердой формы могут быть разнообразные виды каре классическое или с удлинением к лицу.От выбранной стрижки линия дизайна получится диагональная или горизонтальная. 

В гладких формах точность работы, особенно стрижка отдельных деталей, имеет определяющее значение: на прямых ровных волосах дефекты особенно заметны. 
Чтобы стрижка получилась качественной, выполняйте ряд условий:

•    перед стрижкой определите направление естественного спада волос. Точно установите длину будущей стрижки;
•    делите волосы проборами, параллельными линии окантовки - они могут быть диагональными или горизонтальными;
•    соблюдайте угол подъема прядей: он равен 0°. Следите за головой клиента - она должна располагаться прямо;

применяйте метод стрижки «наложение пряди на прядь»;

•    каждую последующую прядь отделяйте такой тонкой, чтобы сквозь нее была видна лежащая под ней ранее подстриженная прядь;
•    в процессе работы проверяйте качество стрижки, поворачивая голову клиента вправо и влево так, чтобы локоны пришли в движение.
Стрижка затылочной зоны

1. Отделите фронтальный сектор волос от затылочного, ориентируясь на верхнюю точку ушной раковины. Затем выполните еще один пробор, который начинается на середине лба и заканчивается на нижнем затылке. В результате у вас получится четыре сектора. 

2. Следите за расположением головы вашего клиента – оно должно быть прямым. Проведите горизонтальную линию и отделите широким краем расчески первую прядь в области НЗЗ. 
3. На слайде изображено разделение волосяного покрова горизонтальными проборами - оно будетиспользоваться в работе над стрижкой. Обратите внимание - все разделения друг другу параллельны и проводятся на одинаковом расстоянии. 
4. Прочешите шевелюру в естественном падении – в направлении действия сил тяжести. На этот раз используйте сторону расчески частыми зубцами. 
5. Поставьте пальцы и лезвия ножниц горизонтально (ориентируйтесь на основной пробор) и начинайте стрижку параллельно пальцам. Продвигайтесь от центра головы сначала в одном направлении, затем в другом. Первая подстриженная прядка считается неподвижной линией дизайна. Проверьте симметричность полученного контура прически. 

 6. Проведите еще одну горизонтальную линию (параллельную первой). Сохраняйте прямолинейность дизайна - не натягивайте сильно прядки и держите минимальный угол оттяжки. Помните - рост угла проекции приведет к активации текстуры. 

7. Продолжайте работать, применяя операцию «прядь за прядью», двигаясь вверх в направлении макушки. Выдерживайте угол проекции и минимальное растяжение волос, чтобы структура не стала активной. Распределяйте прядки сначала широкой стороной расчески, затем расчесывайте волосы частыми зубьями. 

8. В зоне выпуклой части макушки разделение волос лучеобразное. Следите, чтобы направление волос было естественным.

    Фронтальная часть головы

1. Приступая к фронтальной части головы, отслеживайте проборы – они должны точно совмещаться с разделами на затылке. 

2. Подстригая волосы височно-боковых секторов, сравнивайте длину прядей с уже подстриженными затылочными. Это позволит создать идеальную линию дизайна.

3. Следует учесть, что ушная раковина – выступающая деталь, и линия роста за ним неровная. Стрижка этой области головы имеет свои особенности. Не натягивайте волосы, оставьте слабину прядей, иначе линия дизайна «сломается»: пряди в области уха будут короче.

4. Стрижка области макушки подчиняется все тем же универсальным правилам - не натягивать сильно волосы и сохранять минимальный угол проекции. Когда дойдете до макушки, распределите локоны так, как они будут лежать в готовой прическе. 

IV Выдача задания студентам для выполнения самостоятельной работы.

·                       Руководствоваться  инструкционно-технологическими картами по стрижки  массивной формы

·                       Использовать  план-конспект по теме «Стрижка волос»

·                       Деление волос на зоны

·                     Выполнить  стрижка волос массивной формы на манекен –голове

V Целевые обходы рабочих мест и текущее  инструктирование

По организации рабочего места

Правильность и последовательность выполнения задания

Оказание помощи студентам при затруднении

Проверка работ и оценка за работу на уроке.

IVЗаключительный этап

 Сообщение об уровне достижения целей урока Анализ выполнения заданий и разбор наиболее типичных ошибок и характер недостатков допущенных при работе.

Сообщение итоговых оценок.

Выдача домашнего задания: практическая работа «Подбор формы стрижки с учетом индивидуальных особенностей клиента»

Заключение

      Данная методическая разработка урока по междисциплинарному курсу «Выполнение работ по профессии парикмахер»  позволяет упростить подготовку преподавателя к уроку.

     Материалы, представленные в разработке, могут совершенствоваться с учетом индивидуальных особенностей студентов и уровня их обучения, а также в зависимости от направления моды и индивидуальных особенностей клиента.

        Проведение урока дает возможность выявить творческие способности у студентов и осуществлять взаимосвязь теории с практикой. Поэтому вся изучаемая информация носит практическое значение, так как связана с профессиональной деятельностью студентов, направленная на освоение специальности. Усвоение новых знаний идет путем их наложения на базовые знания и навыки будущей профессиональной деятельности.

     Считаю, что данная методическая разработка может использоваться в работе мастерами и преподавателями системы среднего профессионального образования.

Используемые источники (литература):

1Кулешкова, О.Н Технология и оборудование парикмахерских работ [Текст]: учебник для СПО/ О.Н. Кулешкова.- М.: Академия, 2008.-144с.

2.Одинокова, И.Ю. Технологи парикмахерских работ [Текст]: учебное пособие для НПО/ И.Ю. Одинокова, Т.А.Черниченко.- М.: Академия, 2010.-176с.

3Панченко, О.А. Парикмахерское дело[Текст]: учебное пособие для НПО/  О.А. Панченко.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.-318с.

Интернет-ресурсы:

1.                 Хочу все знать, для самых любознательных   [Электронный ресурс].- Режим доступа:  http://dfrid.blogspot.com/2009/09/blog-post_12.html  (дата  обращения: 30.10.2016г)

2.                 Парикмахерское искусство  [Электронный ресурс].- Режим доступа:  http://parikmaher.3dn.ru. (дата  обращения: 30.10.2016г)

Приложение