Методические указания по выполнению практических работ по строительному черчению

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Кузбасский техникум архитектуры, геодезии и строительства

СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Методические указания

по учебной дисциплине ОП.01 

СТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

для обучающихся по программе подготовки квалифицированных рабочих

по профессии:

08.01.06 Мастер сухого строительства

Кемерово, 2017

Сборник практических работ. Методические указания к выполнению практических работ по ОП.01 Строительное черчение [Текст] : Профессия 08.01.06 Мастер сухого строительства / автор составитель Деменова М.В. – Кемерово, 2017 – 95 с.

РЕЦЕНЗЕНТЫ 

РАССМОТРЕНО

Цикловой методической комиссией профессии «Мастер сухого строительства»; «Мастер отделочных строительных работ» и «Мастер общестроительных работ».

Протокол №_____ от _____________

Председатель _____________________ Стефанов Н.А.

УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора

по учебной работе _______________Н.В. Мишенина_

дата «____ » _________

РЕКОМЕНДОВАНО Экспертным Советом ГАПОУ Кузбасский техникум архитектуры, геодезии и строительства в качестве сборника заданий по инженерной графике».

Протокол №____от _______________

Председатель Экспертного Совета_____________

Сборник практических работ разработан на основании единых требования стандартов ЕСКД и СПДС к выполнению и оформлению чертежей, содержит указания по выполнению, оформлению и чтению чертежей, индивидуальные задания для выполнения практических работ.

Сборник практических работ направлен на организацию самостоятельной работы обучающихся при выполнении практических работ по учебной дисциплине ОП.01.  Строительное черчение по индивидуальным заданиям в урочное время и при доработке чертежей во внеурочное время

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
Введение ……………………………………………………………….	4
Рекомендации по выполнению чертежей …………………………….	7
Графическая работа № 1 Графическая композиция, составленная на основе линий чертежа…………………………………………………	8
Графическая работа № 2 Написание алфавита и словосочетаний…	11
Практическая работа № 1 Выполнение чертежа в разных масштабах. Нанесение размеров по ГОСТ 2.307-68* ЕСКД………	15
Практическая работа № 2 Графические приемы деления отрезков, углов, окружностей …………………………………………………….	21
Практическая работа № 3 Выполнение основных видов сопряжений…………………………………………………………….	25
Графическая работа № 3. Вычерчивание детали с элементами сопряжений, делением окружностей…………………………………	31
Практическая работа № 4 Построение аксонометрических проекций………………………………………………………………..	38
Графическая работа № 4 Выполнение изометрической проекции модели ………………………………………………………………….	43
Графическая работа № 5 Выполнение комплексного чертежа модели ………………………………………………………………….	45
Графическая работа № 6 Построение третьей проекции по двум заданным………………………………………………………………	52
Графическая работа № 7  Выполнение условных обозначений строительных материалов в сечении по ГОСТ 2.306-68 …………..	63
Практическая работа № 8 Выполнение условных обозначений элементов зданий по ГОСТ 21.501-93 и  элементов Санитарно-технических устройств по ГОСТ 2.786-70* ………………………..	68
Графическая работа № 9 Выполнение фрагмента плана жилого здания ………………………………………………………………….	72
Практическая работа № 5 Чтение строительных чертежей по профессии ………………………………………………………………	78
Задания для дифференцированного зачета …………………………	83
Критерий оценки результатов практических работ по выполнению чертежей ………………………………………………………………..	89
Словарь терминов ……………………………………………………	91
Литература ……………………………………………………………...	94

Введение

         Методические указания по дисциплине «Строительное черчение» для выполнения практических работ созданы в помощь обучающимся для работы на занятиях, подготовки к графическим работам, правильного составления отчетов.

         Комплекс методических указаний устанавливает цели практических работ, теоретические положения, примеры оформления работ, выполняемых обучающимися профессии 08.01.06 Мастер сухого строительства в ходе изучения всей УД ОП.01 «Строительное черчение», а также содержит список литературы и основные правила выполнения практических работ.

В результате изучения обязательной части профессионального учебного цикла по общепрофессиональной дисциплине ОП.01 «Строительное черчение» обучающийся должен:

уметь:

У1 - выполнять эскиз деталей с обмером и нанесением размеров;

У2 - читать строительные чертежи с условными обозначениями, схемы;

У3 - читать чертежи планов, разрезов и фасадов зданий;

У4 - выполнять технические рисунки строительных изделий и конструкций.

знать:

З1 - линии чертежа и их назначение, масштабы чертежей;

З2 - маркировку строительных чертежей;

З3 - назначение и виды чертежей планов, разрезов и фасадов зданий.

Методические указания направлены на формирование профессиональных и общих компетенций (ПК и ОК), таких как:

Обработка древесины и производство изделий из дерева.

ПК 1.1. Выполнять операции по обработке древесины и конструкционных материалов.

ПК 1.2. Изготавливать столярные детали и изделия.

ПК 1.3. Выполнять антисептирование и огнезащиту древесины.

ПК 1.4. Собирать и монтировать столярные изделия и конструкции.

ПК 1.5. Выполнять подготовительные работы для остекления.

ПК 1.6. Выполнять остекление конструкций.

ПК 1.7. Выполнять ремонт остекления.

Выполнение штукатурных работ.

ПК 2.1. Выполнять подготовку поверхностей под оштукатуривание.

ПК 2.2. Выполнять оштукатуривание поверхностей.

ПК 2.3. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.

выполнении столярно-плотничных работ.

ПК 3.1. Выполнять монтаж оконных, дверных блоков, встроенной мебели и лестниц.

ПК 3.2. Устраивать подвесные и натяжные потолки.

ПК 3.3. Выполнять обшивку поверхностей деревянными изделиями и крупноразмерными листами.

ПК 3.4. Изготавливать каркасные перегородки.

ПК 3.5. Выполнять ремонт столярно-плотничных изделий и конструкций.

Устройство покрытий полов и облицовка стен.

ПК 4.1. Выполнять облицовку поверхностей керамическими, бетонными плитками и каменными плитами.

ПК 4.2. Выполнять паркетные покрытия полов.

ПК 4.3. Выполнять настилку ковровых покрытий и линолеума.

ПК 4.4. Выполнять оклеивание поверхностей обоями.

ПК 4.5. Выполнять ремонт покрытий и облицовки поверхностей.

Выполнение малярных работ.

ПК 5.1. Выполнять подготовку поверхностей под окрашивание.

ПК 5.2. Выполнять окрашивание внутренних и наружных поверхностей.

ПК 5.3. Выполнять ремонт окрашенных поверхностей.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственно деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Приступая к выполнению практической работы, необходимо внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами, краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практического занятия, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практическому занятию требуется выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике. Отчет по практической работе необходимо   выполнять по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Рекомендации по выполнению чертежей

    Для выполнения чертежей необходимы специальные приборы, инструменты и принадлежности. Прежде чем начать чертить, обучающийся должен узнать назначение каждого инструмента, научится правильно обращаться с ним, овладеть навыками и приемами работы с чертежными инструментами.

   Для работы над чертежом необходимы следующие материалы и инструменты: линейки, карандаши чертежные, резинка карандашная, готовальня, бумага чертежная в виде альбома формата А3 (297х420).

   Карандаши чертежные должны быть разной степени твердости. Для проведения тонких лини используют карандаш Т и 2Т (Н и 2Н), для обводки чертежа и выполнения надписей М и 2М (В и 2В).

   Выполнив чертеж, удалить линии чертежа и помарки. После проверки и исправлений следует обвести его карандашом марки М или ТМ.

   Графы основной надписи заполняют в последнюю очередь.

Оформление заданий должно соответствовать правилам выполнения и оформления чертежей в сборниках государственных стандартов ЕСКД— «Единая система конструкторской документации», СПДС — «Система проектной документации для строительства».

Надписи на чертежах выполняют только чертежным шрифтом.

   Чертежи выполняют на чертежной бумаге стандартных форматов, установленных ГОСТ 2.301-68.

Графическая работа № 1 Графическая композиция, составленная на основе линий чертежа

Цель работы: получить знания по стандарту ГОСТ 2.303-68* ЕСКД, приобрести навыки выполнения и применения по назначению типов линий.

В результате освоения материала обучающийся должен:

знать

-     типы линий, их начертание и назначение;

уметь

-     использовать полученные знания при выполнении чертежей.

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1.     Вычертить линии чертежа на формате А4 по одному из вариантов, используя данные таблицы 1. Линии чертежа. Расстояние между линиями 5 мм.

Методические указания по выполнению задания

При размещении построений (компоновке) следует располагать фигуры и надписи на листе равномерно, используя все поле чертежа.

Толщину сплошных толстых основных линий для чертежа следует принимать 0,7- 0,8мм.

Упражнения в нанесении штриховки следует выполнять по приведенным размерам в масштабе 1:1. В некоторых случаях следует принимать указанный над рисунком масштаб 2:1.

Контроль освоения по итогам выполнения работы:

1.     Оформление формата по стандарту.

2.     Выполнение работы в соответствии с заданием.

3.     Соблюдение необходимых интервалов при оформлении работы.

4.     Соблюдение толщин линий в соответствии со стандартом.

5.     Аккуратность выполнения работы.

Таблица 1                      Линии чертежа (ГОСТ 2.303-68*)

Линии чертежа

Графическая работа № 2 Написание алфавита и словосочетаний заданными номерами шрифта

Цель работы: получить знания по стандарту ГОСТ 2.304-81* ЕСКД, приобрести навыки написания шрифтов.

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

-  типы шрифтов, их написание и назначение;

уметь:

-  применять шрифты при выполнении надписей на чертежах.

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1.     Выполнение компоновки формата для написания шрифта.

2.     Написание прописных букв шрифта типа Б.

3.     Написание строчных букв шрифта типа Б.  

4.     Написание словосочетаний шрифтом типа Б.

Для получения навыков написания шрифта типа Б выполнить на формате А4 написать алфавит прописными и строчными буквами, цифры шрифтом 10 и словосочетания по вариантам шрифтом 7. Название чертежа: Графическая работа №2. «Шрифты чертёжные. Шрифт типа Б», используя данные таблиц 2 и 3. Начертание прописных и строчных букв и цифр показано на рис.1

Контроль освоения по итогам выполнения работы:

1.     Оформление формата.

2.     Выполнение работы в соответствии с заданием.

3.     Соблюдение необходимых интервалов при написании букв.

4.     Соблюдение толщин линий.

5.     Соблюдение наклона букв и их формы.

6.     Аккуратность выполнения работы.

Шрифты чертёжные. Шрифт типа Б

   Таблица 2                     Размеры прописного шрифта типа Б   

Таблица 3                              Размеры строчного шрифта типа Б

 

Рисунок 1. Начертание прописных и строчных букв и цифр.

Практическая работа № 1 Выполнение чертежа в разных масштабах. Нанесение размеров

Цель работы: 

-         получить знания по стандартам ГОСТ 2.302-68* ЕСКД Масштабы;

-         получить навыки практических приемов по правилам нанесения размеров на чертежах ГОСТ 2.307-68* ЕСКД.

В результате освоения материала обучающийся должен

 знать:

        - виды масштабов, их назначение;

       - правила нанесения размеров на чертежах.

уметь:

       - применять масштабы при выполнении чертежей;

       - наносить размеры в соответствии с требованиями стандарта.

Продолжительность работы -  2часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1.     Выполнить запись в конспекте определение и виды масштабов, обозначение масштаба.

2.     Выполнить упражнения по правилам нанесения размерных линий и размеров при различных ситуациях чертежей.

3.     Выполнить упражнения по правилам нанесения условных знаков на чертежах.

      Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Масштабы ГОСТ 2.302-68*ЕСКД

          Масштабом называется отношение линейных размеров изображения предмета на чертеже к его действительным размерам.

         Масштаб показывается в виде дроби, указывающей во сколько раз изображение предмета увеличено или уменьшено. Например: М1:10 показывает, что изображение предмета на чертеже уменьшено в 10 раз

         При выполнении чертежей в зависимости от их сложности, размеров предмета применяются масштабы по ГОСТ 2.302-68*ЕСКД:

1)    Масштаб натуральный М1:1;

2)    Масштаб увеличения: М2:1; 4:1; 5:1; 10:1; 20:1; 40:1; 50:1; 100:1;

3)    Масштаб уменьшения М1:2; 1:2,5; 1:5; 1:10; 1:15; 1:20; 1:25; 1:40; 1:50; 1:75; 1:100; 1:200; 1:400; 1:500; 1:1000.

          В основной надписи в специальной графе масштаб указывается без буквы М. Например - 1:1.

Упражнение.  Нанесение размеров.  ГОСТ 2.307-68* ЕСКД

          Нанесение размеров на чертежах является важнейшим этапом выполнения и оформления их. Неправильное нанесение размеров на чертежах при производстве может повлечь к браку или грубым ошибкам.

          Правила нанесения размеров на чертежах устанавливает ГОСТ 2.307-68*. ЕСКД.

          Общие требования при нанесении размеров:

·        Основанием для определения величины изображённого предмета служат размерные числа, нанесённые на чертеже.

·        Общее количество размеров на чертеже должно быть минимальным, но достаточным для изготовления и контроля изделия.

·        Линейные размеры указываются в миллиметрах без обозначения единицы измерения.

·        Угловые размеры на чертежах указывают в градусах, минутах и секундах с обозначением единицы измерения. Например: 10°; 20°10'.

Размерные и выносные линии.  

Размеры на чертежах указываются размерными числами и размерными линиями. При нанесении размера прямолинейного отрезка размерную линию проводят параллельно этому отрезку, а выносные линии – перпендикулярно размерным линиям (рисунок 2).

Рисунок 2 – Нанесение прямых размерных и выносных линий

Рисунок 3 – Нанесение размеров угла

Размерную линию с обоих концов ограничивают стрелками, упирающимися в выносные линии. Выносные линии должны выходить за концы стрелок размерной линии на 1-5мм. Размерные линии предпочтительно наносить вне контура изображения. Не допускается использовать в качестве размерных линий осевые, центровые линии и линии контура.

При нанесении размеров угла размерную линию проводят в виде дуги с центром в его вершине, а выносные линии радиально (рисунок 3).

          При нанесении размера дуги окружности размерную линию проводят концентрично дуге, а выносные линии – параллельно биссектрисе угла, и над размерным числом наносят знак ^ (рисунок 4).

Рисунок 4 – Нанесение размера дуги

Рисунок 5 – Нанесение размера            при изображении детали с разрывом

При изображении изделия с обрывом размерную линию не прерывают (рисунок 5).

    Расстояние размерной линии от параллельной ей линии контура, а также между параллельными размерными линиями должно быть в пределах 6-10мм (берём 8мм). Необходимо избегать пересечения размерных и выносных линий (рисунок 6).

Рисунок 6 – Нанесение размеров на параллельных размерных линиях

Величина элементов стрелки размерной линии зависит от толщины линии видимого контура (рисунок 7).  Стрелки должны быть приблизительно одинаковой длины.

Рисунок 7 – Выполнение стрелки

    Если длина размерной линии недостаточна для размещения на ней стрелок, то размерную линию продолжают за выносные линии и стрелки наносят, как показано на рисунке 8.

    При недостатке места стрелки заменяют точками (рисунок 9).

Рисунок 8 – Нанесение стрелок на размерной линии недостаточной длины

Рисунок 9 – Замен стрелок    точками

 Размерные числа и условные знаки

   Высота размерных чисел должна быть 3,5мм. Размерное число ставится посередине размерной линии и на расстоянии от неё на 1мм. При указании размера диаметра перед размерным числом наносят знак Ø. При нанесении размера диаметра окружности внутри её размерное число смещают относительно середины размерной линии (рисунок 10, а).

 Допускается проводить размерную линию не полностью, как показано на рисунке 10, б.

    а)                                                                   б)

а – смещение размерного числа окружности относительно середины размерной линии;

б – нанесение размерной линии не полностью

Рисунок 10 – Нанесение размера диаметра окружности внутри

  При нанесении нескольких размерных линий на небольшом расстоянии друг от друга размерные числа над ними рекомендуется располагать в шахматном порядке (рисунок 11).

                            

   Рисунок 11 – Расположение размерных чисел в шахматном порядке

   Если для написания размерного числа недостаточно места над размерной линией, то размеры наносят, как показано на рисунке 12.

Рисунок 12 – Нанесение размерного числа при недостатке места на размерной линии

Если недостаточно места для нанесения стрелок, то их наносят, как показано на рисунке 13.

Рисунок 13 – Нанесение стрелок при недостатке места

   При нанесении размера радиуса перед размерным числом помещают букву R (рисунок 14).  

Рисунок 14 – Нанесение размера радиуса окружности

          Упражнение. В рабочих тетрадях выполнить чертеж плоской детали (рисунок 15) в заданных масштабах. Нанести размеры.

Рисунок 15.

Контрольные вопросы:

1 Дать определение масштаба.

2 Объяснить назначение масштаба.

3 Назвать виды масштабов.

4 Показать обозначение масштаба.

5 Назвать требования при нанесении размеров.

6 Указать как проводятся размерные и выносные линии.

7 Показать расположение размерного числа на размерной линии.

8 Показать обозначение размера диаметра и радиуса окружности.

Практическая работа № 2 Графические приемы деления отрезков, углов, окружностей

Цель работы: получить навыки графических приемов деления.

В результате освоения материала обучающийся должен

уметь:

     - выполнять графические приемы деления отрезков, углов, окружностей.

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

Выполнение упражнений в конспекте:

1.     Деление отрезка на две равные части (пополам)

2.     Деление отрезка на любое число равных частей.

3.     Деление угла пополам, на три части.

4.     Деление окружности:

        - на 3,6,12 равных частей;

        - на 4, 8 частей;

        - на 5, 10 частей;

        - на 7, 14 частей.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

При выполнении чертежей приходится производить различные геометрические построения.

1.     Деление отрезка пополам (на две равные части)

Из концов отрезка АВ проводим дуги окружности, радиус которой больше половины отрезка. Прямая, соединяющая точки пересечения дуг, разделит отрезок на две равные части (рисунок 16).

Рисунок 16 – Деление отрезка пополам

2.     Деление отрезка на любое число равных частей

Из точки А отрезка АВ под любым углом проводим вспомогательную прямую. На этой прямой от точки А откладываем последовательно равные отрезки любой длины, число которых равно числу делений отрезка АВ (например – 7 частей). Полученную точку 7 соединяем с точкой В отрезка АВ и через точки делений 1, 2, 3, 4, 5, 6 проводим прямые, параллельные отрезку 7В. Пересекаясь с отрезком АВ, эти прямые разделят отрезок на 7 равных частей. Для проверки возьмите раствором циркуля отрезок А1 и отложите его по прямой АВ, вы убедитесь, что отрезки А1, 12, 23, 34, 45, 56, 67 равны (рисунок 17).

Рисунок 17 – Деление отрезка на равные части

3.     Деление угла пополам

Из вершины В угла АВС проводим произвольным радиусом дугу, которая пересечёт стороны угла  в точках Е и Д. Из этих точек делаем засечки дугой, радиус которой больше половины отрезка ДЕ, получаем точку F. Биссектриса угла ВF разделит угол АВС пополам (рисунок 18, а). Так можно разделить угол на 4, 8, 16 равных частей.

а – деление угла пополам; б – деление прямого угла на три равные части Рисунок 18 – Деление угла

Деление прямого угла на три равные части

Из точки вершины В прямого угла АВС проводим произвольным радиусом дугу, которая пересечёт стороны угла в точках Е и F. Из этих точек тем же радиусом делаем засечки на проведённой дуге, получаем точки Д и К. Через полученные точки проводим прямые ВД и ВК, делящие прямой угол на три равные части (рисунок 18, б).

4.       Деление окружности на равные части. Построение правильных многоугольников

1)    На 3, 6, 12 равных частей

 Для деления окружности на 3 равные части, необходимо построить окружность заданного радиуса. Для этого сначала проводим центровые линии тонкой штрихпунктирной линией, на пересечении которых получаем центр окружности точку О (на пересечении штрихов линии). Из нижней точки А пересечения вертикальной центровой линии с окружностью сделать засечки радиусом окружности R в обе стороны от точки на окружности, получим точки 1 и 2. Точка 3 находится на пересечении диаметра окружности в верхней части её (напротив точки А). Соединив точки 1, 2 и 3 отрезками прямой, получим вписанный в окружность равносторонний треугольник (рисунок 19, а). Для проверки возьмите раствором циркуля сторону 1-2 и отложите её по остальным двум сторонам треугольника.

                  

а – на 3 равные части; б – на 6 равных частей; в – на 12 равных частей

Рисунок19. Деление окружности на 3; 6 и 12 равных частей

Для деления окружности на 6 равных частей, необходимо из точек пересечения вертикального диаметра с окружностью, отложить радиусом окружности R отрезки по обе стороны от точек. Полученные точки 1, 2, 3, 4, 5, 6 разделят окружность на 6 равных частей. Соединив эти точки отрезками прямых, получим вписанный равносторонний шестигранник (рисунок 19, б).

Чтобы разделить окружность на 12 равных частей, необходимо радиусом окружности R отложить по окружности в одну и другую стороны из точек пересечения диаметров с окружностью (рисунок 19, в).

2)    На 4, 8 частей

Окружность на 4 части делится диаметрами в точках пересечения их с окружностью (рисунок 20).

Рисунок 20 – Деление окружности на 4; 8 равных частей

Для деления окружности на 8 частей, необходимо отрезок 1-2 между точками пересечения вертикального диаметра – точка 1 и горизонтального диаметра – точка 2 с окружностью, разделить пополам, получим точку 2'. Отрезок 1-2' отложить от точек пересечения диаметров с окружностью.

3)   На 5, 10 частей

Для деления окружности на 5 равных частей радиус окружности ОМ делим пополам, получаем точку 1, из которой как из центра проводим дугу радиуса R, равного отрезку 1-2 до пересечения в точке 3 с центровой линией.  Хорда 2-3 равна стороне вписанного пятиугольника. Для большей точности, размер стороны пятиугольника, откладываем в разные стороны от оси симметрии (рисунок 21).

 Для деления окружности на 10 равных частей, необходимо сторону пятиугольника разделить пополам, отложить последовательно по окружности 1/10.

Рисунок 21 – Деление окружности на 5; 10 равных частей

4)   На 7, 14 частей

При делении окружности на 7 равных частей сторона правильного семиугольника, вписанного в окружность, примерно равна половине стороны правильного треугольника, вписанного в ту же окружность (рисунок 22).

Рисунок 22 – Деление окружности на 7 и 14 равных частей

 Для деления окружности на 14 частей, сторону семиугольника надо разделить пополам, и этим отрезком отложить последовательно по окружности.

Материал для закрепления:

1.     Как разделить отрезок пополам, на 5 равных частей?

2.     Как разделить угол пополам, на 3 равных частей?

3.     Как разделить окружность на 3, 4, 5, 6 равных частей геометрическими способами?

4.     Как разделить окружность на любое число частей?

Практическая работа № 3 Выполнение основных видов сопряжений

Цель работы: приобрести практические навыки по выполнению простых геометрических построений.

В результате освоения материала обучающийся должен

 уметь:

- выполнять сопряжения двух прямых, окружностей, дуг.

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

Выполнение упражнений (приобретение навыков практических приемов) в конспекте.

1.     Сопряжение двух прямых, расположенных под разным углом.

2.     Сопряжение двух прямых с дугой.

3.     Сопряжение дуги окружности с прямой, расположенной внутри дуги

4.     Построение внутреннего сопряжения двух дуг радиусом 30мм и 20мм дугой радиусом 95мм.

5.     Построение внешнего сопряжения двух дуг радиусом 25мм и 35мм дугой радиусом 25мм.

6.     Построение смешанного сопряжения двух дуг радиусами 30мм и 25мм дугой радиуса 70мм.

      Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

При вычерчивании контуров технических деталей встречаются переходы от дуги окружности к прямой или от дуги одного радиуса к дуге другого радиуса, т.е. выполняется сопряжение.

Сопряжением называется плавный переход от одной линии к другой через точку сопряжения. Точка сопряжения (касания) – это точка, в которой касаются друг друга прямые, дуги или прямая с дугой.

Построение сопряжений основано на положениях геометрии:

   - прямая, соединяющая центры касающихся дуг, проходит через точку касания, а расстояние между их центрами равняется сумме радиусов - для внешнего касания (рисунок 23, а) и разности радиусов - для внутреннего касания (рисунок 23, б).

   - прямая, касательная к окружности, образует прямой угол с радиусом, проведённым в точку касания (рисунок 23, в).

       

а – внешнее касание; б – внутреннее касание; в – касательная к окружности

Рисунок 23 – Построение сопряжений

Упражнения по выполнению сопряжений:

1)    Сопряжение двух прямых, расположенных под прямым углом

  Для того, чтобы выполнить сопряжение необходимо найти центр сопряжения, который определяется как точка пересечения вспомогательных прямых, параллельных заданным прямым и проведённым на расстоянии радиуса сопряжения R 25мм от них. Перпендикуляры, опущенные из центра сопряжения (точка О) на сопрягаемые прямые, определяют точки сопряжения 1 и 2 (рисунок 24, а).

                 а)                                         б)                                      в)

         

а – расположенных под прямым углом; б – расположенных под острым углом; в - расположенных под тупым углом

Рисунок 24– Сопряжение двух прямых

2)    Самостоятельно выполнить сопряжение двух прямых:

а -  расположенных под углом 45° и радиусом сопряжения 20мм (рисунок 24, б);

б – расположенных под углом 120° и радиусом сопряжения 25мм (рисунок 24, в).

          3)  Сопряжение двух прямых с дугой (рисунок 25).

Построение сопряжения начинать с проведения двух диаметров окружности радиусом 30мм, провести окружность, соблюдая виды линий и их толщину. На продолжении горизонтального диаметра провести линию слева, которая сопрягается с дугой радиусом 15мм. Параллельно этой линии на расстоянии радиуса 15мм провести вспомогательную линию. Из центра окружности провести дугу радиусом, равным (15+30) мм, получить в пересечении со вспомогательной линией центр О1, из него опустить перпендикуляр на заданную прямую, получим точку сопряжения 1. На пересечении окружности с прямой, проведённой из точки О до точки О1, находим точку сопряжения 2. Затем из центра О1 радиусом 15мм проводим дугу через точки сопряжения 1 и 2.

С правой стороны окружности под углом 45° к вертикальному диаметру проводим вторую линию.  Сопряжение радиусом 20мм выполняется аналогично выполненному сопряжению.

Выполнив сопряжения в тонких линиях, делаем обводку контура прямых, дуг сопряжений и дуги сопрягаемой окружности основной линией, проставляем марки точек сопряжения, центры, размеры радиусов, величину угла.

Рисунок 25 – Сопряжение двух прямых с дугой

4) Сопряжение дуги окружности с прямой, расположенной внутри дуги (рисунок 26)

    Построение сопряжения начинать с нахождения центра О, из которого провести дугу радиуса 85мм. Затем на расстоянии 35мм от центра О проводим прямую линию, которую и будем сопрягать радиусом 20мм с заданной дугой окружности радиуса 85мм. Центр сопряжения находим на разности радиусов (85 – 20 = 65мм). Из центра О проводим дугу радиусом 65мм, на расстоянии радиуса сопряжения 20 мм от заданной прямой проводим вспомогательную прямую, получаем центр сопряжения О1. Из этого центра сопряжения О1 опускаем перпендикуляр на прямую, получаем точку сопряжения 1. Соединив центры О и О1 прямой до пересечения с заданной дугой, получим точку сопряжения 2.  Из центра сопряжения О1 радиусом сопряжения 20мм через точки сопряжения проводим дугу сопряжения. Обводим контур сопряжения, проставляем размеры, точки сопряжений, радиусы.

Рисунок 26 – Сопряжение дуги с прямой

5) Построение внутреннего сопряжения двух дуг радиусом 30мм и 20мм дугой радиусом 95мм (рисунок 27)

 Проводим вертикальные диаметры окружностей на расстоянии 75мм друг от друга. Проводим горизонтальные диаметры и строим окружности заданных радиусов – 30мм и 20мм. В результате получили центры окружностей О1 и О2.  Затем из этих центров делаем засечки радиусами, равными разности радиуса сопряжения и радиуса окружности – R1(95-30) =65мм; R2(95-20) =75мм, получаем центр сопряжения О. Из центра сопряжения О проводим прямые через центры окружности О1 и О2 до пересечения с окружностями, получаем точки сопряжения 1 и 2.  Из центра О радиусом сопряжения 95мм через точки сопряжения 1 и 2 проводим дугу сопряжения. Выполняем обводку элементов сопряжения и проставляем все размеры.

Рисунок 27 – Внутреннее сопряжение двух дуг

6) Построение внешнего сопряжения двух дуг радиусом 25мм и 35мм дугой радиусом 25мм (рисунок 28).

     Из центров данных дуг циркулем делаем засечки радиусом равным сумме радиусов сопряжения: из центра О1 – (25+25) мм, из центра О2 – (25+35) мм.  Точка пересечения засечек О является центром сопряжения. Точки сопряжения 1 и 2 лежат на пересечении линий ОО1 и ОО2 с окружностями. Выполнить обводку сопряжения, поставить размеры.

Рисунок 28 – Внешнее сопряжение двух дуг

7) Построение смешанного сопряжения двух дуг радиусами 30мм и 25мм дугой радиуса 70мм (рисунок 29)

   Из центра О1 циркулем делаем засечку радиусом, равным сумме (30+70) мм, из центра О2 – радиусом, равным разности (70-25) мм. Точка пересечения засечек О является центром сопряжения. Точки сопряжения 1 и 2 лежат на пересечении линий ОО1 и ОО2 с окружностями.  Выполнить обводку сопряжения, проставить размеры.

Рисунок 29 – Смешанное сопряжение двух дуг

Материал для закрепления:

1.     Сформулировать понятие сопряжения.

2.     Дать определение точки сопряжения.

3.     Определить понятие центра сопряжения.

Графическая работа № 3. Вычерчивание контура детали с построением сопряжений

Цель работы: получить навыки выполнения технических чертежей

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

- графические приемы деления, сопряжений;

- правила оформления чертежей в соответствии со стандартами;

уметь:

 - выполнять технические чертежи с элементами сопряжений, делений;

- оформлять чертежи с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД.

Продолжительность работы -  2 часов.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, варианты индивидуальных заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1.     Алгоритм выполнения работы

2.     Вычертить контуры деталей, применяя правила построения сопряжений по индивидуальному заданию по варианту.

3.     Оформление чертежей в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД.

4.     Оформление основной надписи.

Для закрепления навыков выполнения сопряжений, деления на равные части, написания шрифта, простановки размеров, начертания линий, обучающиеся выполняют графическую работу по индивидуальному заданию по вариантам.

Алгоритм вычерчивания контура технической детали

При выполнении задания на вычерчивание контура технической детали необходимо правильно скомпоновать чертёж. Поле чертежа должно быть равномерно заполнено изображением детали с учётом размерных и выносных линий.

Алгоритм вычерчивания контура технической детали симметричной формы:

1) Вычерчивание детали начинается с осей симметрии (рисунок 30, а);

2) Определяются положения всех центров дуг, которые даны на чертеже по заданию (рисунок 30, б);

3)    Определяются центры дуг сопряжений, которые находят построением (рисунок 30, в);

4)     Контур детали обводят в последовательности: дуги сопряжений, основные окружности и дуги, прямые линии.

5)    Наносят выносные и размерные линии и проставляют размеры, руководствуясь требованиями ГОСТ 2.307-68*. ЕСКД (рисунок 30, г).

Рисунок 30 – Алгоритм вычерчивания контура технической детали симметричной формы

Алгоритм вычерчивания контура детали несимметричной формы:

1)          Проводят центровые линии окружностей, причём располагаются они так, чтобы контур детали находился примерно в центре формата (рисунок 31, а);

2)           Из намеченных центров О и О1 проводят основные окружности и дугу (рисунок 31, б);

3)          Находят центры дуг сопряжения и точки сопряжения (рисунок 31, в);

4)          Последовательность обводки контура детали выполняется как описано выше (рисунок 31, г).

Рисунок 31 – Алгоритм вычерчивания контура технической детали несимметричной формы

Контроль освоения по итогам выполнения работы: 

1.     Оформление формата.

2.     Выполнение работы в соответствии с заданием.

3.     Соблюдение толщин линий, нанесения размерных линий и размеров в соответствии со стандартами по оформлению чертежей.

4.     Аккуратность выполнения работы.

Практическая работа № 4 Построение аксонометрических проекций

Цель работы: изучение видов аксонометрических проекций, приобретение практических навыков при выполнении чертежей построения аксонометрических проекций.

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

    -  принцип получения аксонометрических проекций, их виды

    - правила разработки, выполнения оформления конструкторской документации;

    - способы графического представления пространственных образов.

уметь:

- использовать полученные знания по выполнению пространственных образов (построение аксонометрических проекций плоской фигуры и модели).

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1.     Принцип получения аксонометрических проекций.

2.     Виды аксонометрических проекций.

3.     Упражнения на построение аксонометрических проекций точки, отрезка прямой, плоской фигуры, окружности, многоугольников.

      Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

          Прямоугольные проекции изображают предмет плоским, не дают достаточно наглядного представления о предмете. Поэтому возникает необходимость в создании таких изображений, которые, обладая наглядностью, вместе с тем дают представление и об относительных размерах предмета и его форме. Таким видом изображений являются аксонометрические проекции.

          Слово «аксонометрия» означает измерение по осям.

Аксонометрической проекцией называется наглядное изображение предмета, полученное путём проецирования параллельными лучами предмета, вместе с прямоугольными осями координат, к которым он отнесён, на произвольно расположенную плоскость К (рисунок 32).

Рисунок 32 – Аксонометрическая проекция

В зависимости от положения предмета и осей координат относительно плоскости проекций, а также в зависимости от направления проецирования изображения и размеры предмета искажаются.

          Коэффициентом искажения называется отношение длины отрезка аксонометрической оси к длине соответствующего отрезка оси прямоугольной системы координат в пространстве.

          Условимся коэффициент искажения по оси Х обозначать буквой к, по оси Y – буквой - m  и по оси Z  - буквой n.

         Аксонометрические проекции называются:

- изометрическими, если коэффициенты искажения по всем осям равны: к=m=n;

- диметрическими, если коэффициенты искажения равны по двум осям:

 к=n #m ;

- триметрическими, если все коэффициенты искажения не равны: к#n#m.

          Для аксонометрических изображений предметов применяют пять аксонометрических проекций по ГОСТ 2.317-69*. ЕСКД:

  - прямоугольные – изометрические и диметрические;

  - косоугольные – фронтальные диметрические, фронтальные изометрические и горизонтальные изометрические.

Из указанных аксонометрических проекций наиболее применимы три аксонометрические проекции, которые меньше искажают изображения и более удобны для построения. К ним относятся:

 - две прямоугольные проекции – изометрическая и диметрическая;

 - косоугольная – фронтальная диметрическая.

1 Прямоугольная изометрическая проекция (изометрия)

    В этой проекции аксонометрические оси располагаются по отношению друг друга под углом 120°, ось Z располагается вертикально (рисунок 33).

Рисунок 33 - Изометрия

Построение осей выполняется циркулем (деление окружности на три равные части), треугольником с углами 30° или отношением осей Х и Y к горизонтали (по горизонтали – 5 равных частей, по осям Х и Y – 3 равные части.

          Коэффициент искажения по осям равен единице – т.е.  к=n=m=1. На рисунке 33, а показано расположение аксонометрических осей и коэффициентов искажения по осям, на рисунке 33, б – изображение предмета в прямоугольной изометрической проекции. Для более удобного изображения внутренней части предмета, передняя часть его вырезана условно. Попавшие в плоскость разреза части выделяют штриховкой, направление которой показано на рисунке 33, а.

        2 Прямоугольная диметрическая проекция (диметрия)

 Расположение аксонометрических осей показано на рисунке 34, а.

Ось Х составляет с горизонтальной прямой угол 7°10, ось Y - 41°25'. Направление осей строится по отношениям: по горизонтали – 8 частей, вниз от горизонтали – 1 часть для оси Х; для оси Y -  вниз от горизонтали – 7 частей (рисунок 34, а).

Рисунок 34 - Диметрия

          Коэффициент искажения равен: по осям Х и Z равны 1, а по оси Y в два раза меньше – т.е. к=n=1; m=0,5.

          На рисунке 34, б показано изображение предмета в диметрии с вырезом четверти.

     3 Косоугольная фронтальная диметрическая проекция

          На рисунке   35, а показано расположение аксонометрических осей: оси Х и Z располагаются под прямым углом друг к другу, а ось Y под углом 45° к горизонтали.

Рисунок 35 – Косоугольная фронтальная диметрическая проекция

        Коэффициенты искажения по осям Х и Z принимаются равными 1, а по оси Y – 0,5.

        На рисунке 35, б показана косоугольная диметрическая проекция предмета.

Материал для закрепления:

1        Дать определение понятия аксонометрия.

2        Сформулировать определение аксонометрической проекции.

3        Определить понятие коэффициента искажения.

4        Назвать виды аксонометрических проекций и указать коэффициенты искажения.

5        Объяснить различие видов аксонометрических проекций.

6        Объяснить, с чего начинается построение аксонометрических проекций.

7        Показать обозначение коэффициентов искажения по осям Х, Y, Z.

8        Назвать виды прямоугольной аксонометрической проекции.

9        Указать угол расположения аксонометрических осей в прямоугольной изометрической проекции (изометрии).

10   Указать коэффициенты искажения по осям для изометрии.

11   Указать расположение аксонометрических осей в прямоугольной диметрической проекции (диметрии).

12   Указать коэффициенты искажения по осям для диметрии.

13   Указать расположение аксонометрических осей в косоугольной фронтальной диметрической проекции.

14   Указать коэффициенты искажения по осям в косоугольной фронтальной диметрической проекции.

Графическая работа № 4 Выполнение изометрической проекции модели

Цель работы: приобретение практических навыков при выполнении чертежей построения аксонометрических проекций

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

     - правила разработки, выполнения оформления конструкторской документации;

     - способы графического представления пространственных образов.

уметь:

-  использовать полученные знания по выполнению пространственных образов (построение аксонометрических проекций плоской фигуры и модели).

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, чертежные инструменты.

Содержание работы:

            Выполнение заданных проекций модели.

Проверка степени усвоения материала -  овладение компетенциями построения:

-  чертежей с использованием полученных знаний и навыков;

- применение правил разработки, выполнения и оформления чертежей;

- способов графического представления пространственных образов и схем.

          Для подтверждения компетенции по теме «Аксонометрические проекции» обучающиеся должны выполнить индивидуальные практические работы на построение аксонометрических проекций моделей (рисунки 36). Задание выполняется на формате А4, в масштабе 1:1, с соблюдением правил построения чертежа, линий чертежа, правил нанесения размеров.

Задание для выполнения изометрической проекции модели

Рисунок 36. Задание для выполнения изометрической проекции модели

Графическая работа № 5 Выполнение комплексного чертежа модели

Цель работы: приобрести практические навыки в построении комплексных чертежей геометрических тел.

В результате освоения материала обучающийся должен

 уметь:

     - выполнять технические чертежи на построение комплексного чертежа;

     - оформлять чертежи с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД.

Продолжительность работы -  4 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, варианты индивидуальных заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1 Выполнять комплексные чертежи моделей по их аксонометрии.

    Модель – предмет, являющийся совокупностью геометрических тел. Зная способы проецирования геометрических тел, можно построить чертёж модели, состоящей из сочетания нескольких геометрических тел.

   В техническом черчении принято называть:

- фронтальную проекцию – видом спереди;

- горизонтальную проекцию – видом сверху;

- профильную проекцию – видом слева (справа).

Виды на чертеже располагают в проекционной связи: вид сверху – под видом спереди, а вид слева – справа от него (рисунок 37).

Рисунок 37– Расположение видов на чертеже

 Построение комплексного чертежа по аксонометрии модели

          Приступая к составлению комплексного чертежа по аксонометрии модели, обучающийся должен мысленно расчленить её на составляющие геометрические тела. Например, на рисунке 38 изображённая модель представляет собой прямоугольный параллелепипед, длина рёбер которого равна 28, 40 и 62мм.

                

Рисунок 38 – Подготовка к построению комплексного чертежа по аксонометрии модели

В верхней части имеется сквозной призматический вырез. Основание призмы – трапеция высотой 32мм. Если посмотреть сверху на модель, увидим прямоугольник со сторонами 28 и 40мм.

          На виде сверху вырез изобразится двумя сплошными линиями видимого контура и двумя штриховыми линиями невидимого контура.

          На виде спереди модель представляет прямоугольник со сторонами 40 и 62мм. Наклонные линии и отрезок прямой, равный 26мм, являются проекциями боковых граней призматического выреза.

           На виде слева вырез виден не будет, поэтому он показан штриховой линией невидимого контура.

           Изображения на видах строится в проекционной связи, чтобы легче было построить виды, не потеряв изображения отдельных элементов модели.

           При построении комплексного чертежа модели по её аксонометрическому изображению необходимо выбрать главный вид модели, т.е. вид, дающий наибольшее представление о форме модели.

           Выполняя комплексный чертёж (рисунок 39), следует сначала вычертить в тонких линиях габаритные очертания трёх проекций, чтобы убедиться, что они размещаются на формате.

          Построение начинается с нанесения осей Х, Y, Y1, Z.  Затем наносятся оси симметрии и центровые линии. От этих линий в обе стороны откладывают размеры для построения симметричных точек.

               

Рисунок 39 – Построение комплексного чертежа по аксонометрии модели

Закрепление материала:

1        Сформулировать понятие модели.

2        Дать определение:

- вида спереди;

                   - вида сверху;

                   - вида слева.

              3 Объяснить построение видов детали на чертеже.

Варианты индивидуальных заданий графической работы

Графическая работа № 6 Построение третьей проекции по двум заданным

Цель работы: получить навыки выполнения технических чертежей

В результате освоения материала обучающийся должен

 уметь:

           - выполнять технические чертежи по построению третьей проекции по двум заданным;

- оформлять чертежи с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД.

Продолжительность работы -  2 часа.

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, варианты индивидуальных заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

1 Построение третьей проекции модели по двум заданным

Большое значение для усвоения навыков выполнения комплексного чертежа модели имеет построение третьей проекции по двум заданным. Для облегчения построения третьей проекции необходимо промаркировать отдельные точки на проекциях, чтобы они не потерялись на проекциях модели. После построения третьей проекции эти обозначения убираются (рисунок 40).

                

Рисунок 40 – Построение третьей проекции по двум заданным

        Закрепление материала:

          Для подтверждения компетенций по построению третьей проекции модели, обучающиеся выполняют индивидуальные практические задания по вариантам. Чертёж выполняется на формате А4 в масштабе 1:1.

Варианты индивидуальных заданий

 

 

 

Графическая работа № 7 Выполнение условных обозначений строительных материалов в сечении по ГОСТ 2.306-68

Цель работы: Научиться правильно наносить на чертеж условные обозначения строительных материалов.

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

-    условные графические обозначения и изображения материалов и элементов зданий в соответствии со стандартами ЕСКД, СПДС;

 уметь:

     - использовать полученные знания при оформлении  чертежей  с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД, СПДС

Продолжительность работы -  2 часа

Оснащение:  электронная доска, сборник практических работ, варианты заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

 Перечертить задание, увеличив чтобы чертеж занял весь лист. Ввести условные обозначения, заменив ими расшифровывающие надписи.

Методические указания

На строительных чертежах (в конструкциях) принято показывать материал, из которого будет выполнена та или иная часть здания. Графические обозначения материалов в сечениях, разрезах и правила нанесения их на строительных чертежах установлены ГОСТ 2.306-68* ЕСКД. Графические обозначения материалов в сечениях в зависимости от вида материала должны соответствовать таблице 4.

    Таблица 4

Материалы	Изображение
Металлы и твердые сплавы
Неметаллические материалы, в том числе волокнистые и плитные, за исключением указанных ниже:
Древесина
Керамика и силикатные материалы для кладки (кирпич, шлакобетонные блоки и т.п.)
Бетон
Железобетон
Железобетон предварительно напряженный
Стеклоблоки
Грунт естественный
Насыпной и обсыпной материал, штукатурка, асбестоцемент, гипс и т.д.
Гидроизоляционный материал
Звуко- и виброизоляционный материал
Теплоизоляционный материал

  Образец выполнения работы на рисунке 41.

Контроль освоения по итогам выполнения работы:

1.     Оформление формата.

2.     Выполнение работы в соответствии с заданием.

3.     Соблюдение толщин линий.

4.     Соблюдение правил оформления чертежа.

5.     Аккуратность выполнения работы.

Рисунок 41. – Пример выполнения задания «Условные обозначения строительных материалов»

Варианты заданий

«Условные обозначения строительных материалов»

Графическая работа № 8 Условные обозначения на строительных чертежах

Цель работы: Научиться выполнять условные обозначения элементов зданий по ГОСТ 21.501-93 и элементов санитарно-технических устройств по ГОСТ 2.786-70^* при выполнении строительных чертежей.

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

- условные обозначения элементов зданий по ГОСТ 21.501-93;

- условные обозначения элементов санитарно-технических устройств по ГОСТ 2.786-70^*

 уметь:

 - использовать полученные знания при оформлении чертежей с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД, СПДС

Продолжительность работы -  2 часа

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, варианты заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

- Выполнение условных обозначений оконных и дверных проемов, условных обозначения лестниц;

- Выполнение условных обозначений элементов санитарно-технических устройств.

Упражнения по выполнению условных изображений элементов зданий

Элементы зданий, сооружений и конструкций изображают на чертежах планов, фасадов, разрезах по ГОСТ 21.1501-92 СПДС в соответствии с таблицами 5 и 6.

Таблица 5                 Условные обозначения оконных проемов

Наименование	Изображение
	в плане	в разрезе
1 Проем оконный без четверти
2 Проем оконный с четвертями
3 Проем оконный на чертежах в масштабе 1:200 и мельче, а также для чертежей элементов конструкций заводского изготовления

Условные обозначения открывания дверей

    Таблица 6    

Наименование	Изображение
1  Дверь однопольная в проеме без четвертей
2  Дверь двупольная в проеме без четвертей
3  Дверь складчатая в проеме без четвертей
4  Дверь однопольная в проеме с четвертями
5  Дверь двупольная в проеме с четвертями
6  Дверь складчатая в проеме с четвертями
7  Дверь однопольная с качающимся полотном
8  Дверь двупольная с качающимся полотном
9  Дверь откатная однопольная
10 Дверь раздвижная двупольная
11 Дверь вращающаяся

       Для обводки изображений элементов применяются линии по ГОСТ 2.303-68* ЕСКД.

      На фасадах зданий контуры проёмов – оконных, дверных, ворот, а также контуры отверстий обводятся основной линией, элементы заполнения проёмов обводят тонкой сплошной линией.

   Открывание дверей, ворот на планах показывают сплошной тонкой линией под углом 30° (таблица 6). Несущие элементы здания обводят основной линией, ненесущие элементы – тонкой сплошной линией.

Условные обозначения лестниц на планах, разрезах зданий показывают в соответствии с таблицей 7.                                    

Таблица 7

Наименование	Изображение
	на плане	на разрезе
Верхний марш Промежуточный марш Нижний марш		Для архитектурно-строительных чертежей в масштабе 1:100 и мельче	Для схем расположения элементов сборных конструкций

          Условные обозначения элементов санитарно-технических устройств показывают в соответствии с таблицей 8

Таблица 8

Рисунок 42. – Пример выполнения задания «Условные обозначения элементов зданий»

Графическая работа № 9   Выполнение фрагмента плана жилого здания

Цель работы: Изучение условностей и порядка выполнения и оформления строительных чертежей, а также их правильное чтение и составление.

В результате освоения материала обучающийся должен

знать:

-    правила привязки основных конструктивных элементов зданий к координационным осям.

 уметь:

     - использовать полученные знания при оформлении чертежей с соблюдением необходимых требований стандартов ЕСКД, СПДС

Продолжительность работы -  2 часа

Оснащение: электронная доска, сборник практических работ, варианты заданий, чертежные инструменты.

Содержание работы:

Вычертить фрагмент плана по варианту и вместо букв и цифр, указанных на чертеже, нанести условные обозначения элементов зданий и санитарно-технического оборудования.

Проставить марки осей капитальных стен.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

    План – это изображение здания, условно рассеченного горизонтальной плоскостью, проходящей на определенном уровне.

    Горизонтальную секущую плоскость следует располагать на 1/3 высоты изображаемого этажа или в 1-ом метре от изображаемого уровня для промышленного здания.  Для жилых и общественных зданий мнимую секущую плоскость располагают в пределах дверных и оконных проемов каждого этажа.  Рис. 43

Рисунок 43

    План здания дает представление о его конфигурации и размерах,             выявляет форму и расположение отдельных помещений, оконных и дверных проемов, капитальных стен, колонн, лестниц, перегородок. На плане здания обычно показывают санитарно-техническое оборудование, а также расположение печей, дымовых и вентиляционных каналов. 

    Приступая к вычерчиванию плана, следует помнить, что изображение

здания необходимо располагать длинной стороной вдоль листа. Сторону плана, соответствующую главному фасаду здания, рекомендуется обращать к нижнему краю листа. Определяя на листе место для чертежа плана здания, следует учесть наносимые размеры и маркировку координационных осей. Поэтому план должен располагаться на расстоянии не менее 70мм от рамки листа (или чертежа фасада здания). После определения местоположения плана на листе и его масштаба приступают к вычерчиванию.    

Последовательность вычерчивания плана здания

1. Вычертить координационные оси, обозначить их и проставить межосевые размеры.      

      Сначала вычерчивают продольные, затем поперечные координационные    оси. Координационные оси наносят тонкими штрихпунктирными линиями длинными штрихами. На планах оси выводят за контур стен и маркируют.

        Для маркировки осей на стороне здания с большим их числом (обычно поперечные оси) используют арабские цифры (1, 2, 3, 4 и т.д.). Для маркировки осей на стороне здания с меньшим их числом (продольные оси) используют заглавные буквы русского алфавита (А, Б, В…).

Обозначения координационных осей, как правило, наносятся по левой и нижней стороне плана здания. Маркировку начинают слева направо и снизу вверх (рис.44)

Рисунок  44

1.                          Начертить все наружные и внутренние стены, колонны и перегородки

2.                          Вычертить все оконные проемы с привязками.

3.                          Разместить санитарно-технические оборудование, вычертить каналы (вентиляционные для вытяжки газов от газовых приборов).

4.                          Проставить необходимые размеры, маркировку окон и дверей, указать площадь помещений и написать название чертежа (рис.45)

Рисунок 45

7. Обозначить площади помещений.

8. Выполнить обводку чертежа  

Рисунок 46

     После исправлений и доработки пропущенных мест приступают к окончательной обводке плана карандашом ТМ или М.

     Контуры разрезов и сечений на чертежах планов зданий выполняют сплошной линией толщиной S= 0,6- 0,8 мм.

    Все остальные линии чертежа, не попадающие в плоскость сечения, выполняют сплошными тонкими линиями (S/3-S/2) так же, как размерные и осевые линии. Допускается, после обводки чертежа, координационные оси оставлять только в пересечении стен.

Вопросы для закрепления теоретического материала к практической работе.

1. Что называется планом здания?

2. Какие размеры проставляются на плане?

3. Какой порядок построения плана?

4. Каким образом может быть указана площадь помещений на плане?

5. Что называют координационными осями здания, и как они маркируются на плане и разрезе?

6. В чем особенности обводки линий на планах и разрезах зданий?

7. Как обозначается разрез на плане?

8. Как обозначаются дверные и оконные проемы на плане?

Задания для графической работы.

Практическая работа № 4. Чтение строительных чертежей по профессии

Учебная цель: Сформировать практические умения и навыки выполнения строительных чертежей; углубить знания государственных стандартов ЕСКД и СПДС на разработку и оформление чертежей; развить техническое мышление.

Чтение строительных чертежей.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

Чертежи зданий и сооружений читают в такой последовательности.

1.     По основной надписи определяют название здания или сооружения, его назначение.

2.     По чертежам устанавливают количество изображений (фасады, планы, разрезы), их масштаб, общие конструктивные и архитектурные особенности здания.

3.     По фасадам и разрезам определяют общую высоту здания, конструкцию крыши, фундамента, высоту этажей, дверей, окон, толщину стен, перекрытий, другую информацию о взаимном расположении и конструкции частей здания.

4.     По плану выясняют расположение дверей, окон, санитарно-технического и другого оборудования в жилых и нежилых помещениях, их площади и пр.

 Помните, что при чтении чертежей можно:

1)     по фасадам, планам и разрезам установить этажность и внешний вид здания, а так же определить расположение и количество дверей, окон;

2)     по плану и разрезам здания установить толщину стен и перегородок, размеры помещений (длину, ширину, высоту), их расположение, а так же размеры дверных и оконных проемов;

3)      по разрезам можно определить глубину заложения фундамента, конструкцию перекрытий и конструкцию крыши.

При чтении чертежа вам будет необходимо подсчитывать площади как отдельных помещений, так и всего здания в целом. В этом случае следует руководствоваться следующими определениями:

    Площадь застройки определяется в пределах внешнего периметра наружных стен, взятых на уровне тротуара или отмостки.

    Производственная площадь – занятая под производственные помещения.

         Жилая площадь определяется как сумма площадей жилых комнат в

         домах квартирного типа.

         Подсобная площадь – площадь всех помещений, не входящая в

         производственную и жилую (коридор, ванная и т.д.)

         Полезная площадь – сумма жилой и подсобной площадей, или

         производственной и подсобной.

         Строительный объем здания – произведение площади горизонтального сечения (выше цоколя) на высоту, взятую от средней отметки прилегающих к зданию тротуаров (или отмостки) до верха засыпки чердачного перекрытия.

Рисунок 47. Чертеж летнего дачного домика

Рассмотрим для примера чертеж летнего дачного домика из кирпича с мансардой (рис. 47).

Проект содержит фасад здания, план первого этажа, план мансарды, один из разрезов (1—1). Изучив чертежи, можно сделать вывод, что вход в дом осуществляется с открытого пространства (см. изображение крыльца на плане 1-го этажа). В мансарду можно попасть по винтовой лестнице с поворотом на 90°.

На первом этаже - две изолированные жилые комнаты площадью 8,85 и 7,65 м². Вход в них - с веранды, площадь которой равна 8,82 м². На мансарде также есть жилая комната. Ее площадь - 8,45 м².

Отопление печное. Под фундамент использованы ленточные монолитные блоки, перекрытие - из древесины, крыша — из мягкой черепицы.

Рассмотрите сами по фасаду, планам и разрезам расположение дверей, окон, определите габаритные размеры строения, его высоту, высоту пола мансарды и др. Обратите внимание, что на рисунке показан тот фасад дома, который дает его вид сзади.

Задания для практической работы. Прочитайте выданный преподавателем чертеж, ответьте на вопросы к чертежу. Ответ оформить в письменном виде.

Упражнение № 1. Прочитайте строительный чертеж (рис.48).

Ответ составьте в виде связного рассказа об изображенном на чертеже объекте.

Ответьте на вопросы к рисунку:
1) Какие изображения даны на рисунке?
2) Где проходит секущая плоскость для разреза 1 — 1
3) Какова площадь каждой комнаты?
4) Сколько дверей в каждой квартире?
5) Какие двери: однопольные? двупольные?

6) Сколько квартир на 1 этаже?

           

Рисунок 48. Задание для чтения чертежей

Упражнение № 2. Пользуясь рассмотренной ранее последовательностью, прочитайте архитектурно-строительный чертеж (рис. 49), на котором дан проект одноэтажного одноквартирного трехкомнатного жилого дома.

На плане здания показаны: 1 - передняя, 2 - общая комната, 3 - спальни, 4 - кухня, 5 - ванная, 6 - туалет, 7 - кладовая, 8 - коридор, 9 - сушильный шкаф, 10 - топочная, 11 - холодная кладовая; а также указаны площади каждого помещения.

Рисунок 49. Проект одноэтажного одноквартирного трехкомнатного жилого дома.

Задания для проведения дифференцированного зачета

Задание 1.  Прочитайте строительный чертеж по приведенному плану.

Ответьте на вопросы. 

План чтения строительного чертежа 

1.Определить название дома, изображенного на чертеже.

2.     Выяснить, какие изображения содержит чертеж.

3.     Изучить расположение комнат в доме.

4.              Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов, санитарно-технического оборудования. 

5.     Как называется число, указывающее высоту точки над нулевой плоскостью?

6.     Как понимать числа:—0,500; 2,700, нанесенные на разрезе?

7.     Какова высота дома? Длина фасада?

8.     Какая площадь относится к полезной? 

9.              Какая площадь относится к жилой?

Жилая площадь – 40,13 м²,

Полезная площадь – 62,38 м².

Задание 2.  Прочитайте строительный чертеж по приведенному плану.

Ответьте на вопросы. 

План чтения строительного чертежа

1.   Определить название дома, изображенного на чертеже.

2.   Выяснить, какие изображения содержит чертеж.

3.   Изучить расположение комнат в доме.

4.   Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов, санитарно-технического оборудования.

5.   Как называется число, указывающее высоту точки над нулевой плоскостью?

6.   Как понимать числа:—0,500; 2,700, нанесенные на разрезе?

7.   Какова высота дома? Длина фасада?

8.   Какая площадь относится к  полезной?      

9.   Какая площадь относится к жилой?

Жилая площадь – 40,1м², Полезная площадь – 62,38 м²

Задание 3.  Прочитайте строительный чертеж по приведенному плану.

Ответьте на вопросы.

План чтения строительного чертежа

1.                Определить название дома, изображенного на чертеже.

2.                Выяснить, какие изображения содержит чертеж.

3.                Изучить расположение комнат в доме.

4.                Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов, санитарно-технического оборудования.

5.                Как называется число, указывающее высоту точки над нулевой плоскостью?

6.                Как понимать числа: -0,700; 2,700, нанесенные на разрезе? Какова высота дома? Длина фасада?

7.                Какая площадь относится к полезной?

8.   Какая площадь относится к жилой?

Жилая площадь  — 86,5 м², полезная площадь        — 157 м².

Задание 4. Прочитайте строительный чертеж по приведенному плану. Ответьте на вопросы.

План чтения строительного чертежа

1.           Определить название дома, изображенного на чертеже.

2.           Выяснить, какие изображения содержит чертеж.

3.           Изучить расположение комнат в доме.

4.           Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов,          санитарно-технического оборудования.

5.           Как называется число, указывающее высоту точки над нулевой плоскостью?

6.                 Как понимать числа: -0,700; 2,550, нанесенные на разрезе? Какова высота дома? Длина фасада?

7.                 Какая площадь относится к полезной?

8.   Какая площадь относится к жилой?

          Жилая        площадь     —51,1 м²,

        Полезная площадь        — 33 м².

Задание 5. Прочитайте строительный чертеж по приведенному плану. Ответьте на вопросы.

План чтения строительного чертежа

1.   Определить название дома, изображенного на чертеже.

2.   Выяснить, какие изображения содержит чертеж.

3.   Изучить расположение комнат в доме.

4.   Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов, санитарно-технического оборудования.

5.  Как называется число, указывающее высоту точки над нулевой плоскостью?

6.        Как понимать числа: —2.400; 3,000, нанесенные на разрезе?

7.        Какова высота дома? Длина фасада?

8.        Какая площадь относится к полезной? 

9.        Какая площадь относится к жилой?

Жилая площадь —110,2 м²,  полезная площадь—164,8 м².

Навыки выполнения графической части, знание стандартов при выполнении чертежей.	Оценка выполнения чертежей в соответствии с требованиями стандартов; Наблюдение преподавателя за ходом выполнения чертежей.	Отличная графика, четкость выполнения чертежей, соблюдение требований стандартов СПДС и ЕСКД.	Четкость выполнения чертежей, соблюдение требований стандартов СПДС и ЕСКД с незначительными отклонениями.	Выполнение чертежей с существенными отклонениями от требований стандартов СПДС и ЕСКД.	Несоблюдение требований стандартов  СПДС и ЕСКД, не выполнение объёмов работ.
Защита чертежей	Оценка приобретенных навыков при выполнении чертежей, способности объяснить выполнение  чертежа	Аргументированное  обоснование выполнения чертежа	Умение обосновать выполнение чертежа с незначительными  ошибками.	Недостаточная уверенность в обосновании  выполнения чертежа.	Сомнения при обосновании, нет ответа на дополнительные вопросы.

Словарь терминов

Квалификация – совокупность специальных и ключевых компетенций, необходимых для выполнения профессиональных (должностных) обязанностей.

          Компетенция – интегрированный результат обучения, выражающийся в способности субъекта эффективно использовать внутренние и внешние ресурсы для выполнения профессиональной деятельности в соответствии с установленными требованиями.

          Компетентность – самостоятельно реализуемая способность к практической деятельности, к решению жизненных проблем, основанную на приобретённых обучающимся учебном и жизненном опыте, его ценностях и склонностях.

          Модуль – относительно самостоятельная и завершённая единица образовательной программы, направленная на формирование определённых профессиональных (специальных) компетенций.

          Модульная образовательная программа – совокупность и последовательность модулей, направленных на овладение определёнными компетенциями, необходимыми для присвоения квалификации.

          Модульно-компетентностный подход к профессиональному образованию – концепция организации учебного процесса, в которой в качестве цели обучения выступает совокупность профессиональных компетенций обучающегося, в качестве средства её достижения – модульное построение содержания и структуры профессионального обучения.

          Модульная система обучения – дидактическая система обучения, которая представляет собой совокупность различных форм и способов совместной деятельности преподавателей и студентов, организованной в особых единицах процесса обучения с целью максимального овладения программным материалом и повышения качества подготовки специалистов. К особым единицам процесса обучения относятся: модуль, модульная единица и учебный элемент.

          Учебный материал модуля - компонент модуля, содержащий совокупность дидактических средств для обеспечения достижения обучающимся результатов обучения. Состоит из учебных элементов.

          Учебный элемент – относительно самостоятельная единица учебного материала, предназначенная для достижения одного диагностируемого результата обучения. Он является основным носителем учебной информации и по назначению может быть: основным, дополнительным или справочным; по содержанию: теоретическим, практическим или смешанным.

         Чертёж – графическое изображение предмета в соответствии с требованиями стандартов.

         Инженерная графика – дисциплина, изучающая способы построения чертежей, правила и требования, установленные ГОСТами для их выполнения.

         Система ЕСКД –  совокупность ГОСТов, для выполнения определённых чертежей.

         ГОСТ – государственный стандарт, нарушение требований которого может повлечь уголовную ответственность.

         ЕСКД -  единая система конструкторской документации.

         Формат – лист бумаги определённого размера.

Масштаб – отношение линейных размеров изображения предмета к  действительным его размерам.

          Сопряжения – плавный переход от одной линии к другой.

          Точка сопряжения – точка, в которой касаются друг друга сопрягаемые линии.

          Плоскость проекции -  плоскость, на которой получают проекцию.

          Проецируемая точка -  точка в пространстве, которую надо спроецировать на плоскость проекции.

          Проекция точки – точка пересечения проецирующего луча с плоскостью проекции.

          Проецирующий луч -  прямая, при помощи которой находится проекция точки. 

          Оси прямоугольных координат -  прямые линии, по которым пересекаются плоскости проекций.

          Комплексный чертёж (эпюр) – совмещённый плоский чертёж плоскостей проекций.

          Постоянная прямая чертежа  - линия под углом 45˚ к оси координат Y.

          Аксонометрия – измерение по осям.

          Аксонометрическая проекция  - наглядное изображение предмета.

          Коэффициент искажения -  отношение длины отрезка аксонометрической оси к длине этого отрезка оси прямоугольной системы координат.

          Аксонометрическая проекция -  если коэффициенты искажения по всем осям равны.

          Диметрическая проекция – если коэффициенты искажения по осям Х и  Z  равны, а по оси Υ изображение в два раза меньше.

          Триметрическая проекция -  когда коэффициенты искажения повсем осям не равны.

          Модель – предмет, являющийся совокупностью геометрических тел.

Строительные чертежи – чертежи, содержащие объемно-планировочные и конструктивные решения строительного объекта.

Рабочие чертежи – чертежи, предназначенные для выполнения по ним строительно-монтажных работ или изготовления строительных изделий и конструкций.

Рабочая документация – основные комплекты рабочих чертежей зданий, рабочие чертежи изделий, сметы, по которым осуществляется строительство.

Модульная координация размеров в строительстве (МКРС) - совокупность правил увязки размеров сборных элементов здания с размерами помещений и здания в целом.

Основной модуль – величина, равная 100 мм.

Укрупненный модуль – модуль для измерения больших размеров (30М; 60М).

Дробный модуль – модуль для измерения толщины изделия (0,5М; 0,8М).

Координационная ось – линия на чертеже, определяющая расположение несущих элементов.

Координационный размер – размер между смежными координационными осями.

Конструктивный размер – проектный размер конструктивного элемента.

Фактический размер –размер элемента при его изготовлении.

Шаг осей – расстояние между смежными осями.

Сетка осей – размеры продольного и поперечного шагов.

Высота этажа – расстояние от пола нижележащего до пола вышележащего этажей.

Высота помещения – расстояние от пола до потолка.

Привязка – расстояние от граней конструктивного элемента до координационной оси.

Основная надпись – угловой штамп формата, где указываются сведения о документе.

Масштаб – отношение линейного размера изображения предмета к его действительному размеру.

Формат – лист бумаги определенного размера.

Чертежный шрифт - написание букв и цифр, установленное государственным стандартом.

Засечки – короткий штрих под углом 45º на размерной линии, ограничивающий ее по длине.

     Список литературы

Основные источники:

1.            Гусарова Е.А. Строительное черчение [Текст] : учебник для нач. проф. образования / Е.А.Гусарова, Т.В.Митина, Ю.О.Полежаев, В.И.Тельной; под ред. Ю.О.Полежаева. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 336 с.

Дополнительные источники:

1.     Короев Ю.И. Черчение для строителей [Текст] : Учеб. Для проф. учеб. заведений / Ю.И. Короев. – 6-е изд., стер. – М. : Высш. шк., Изд. Центр «Академея», 2000. – 256 с.: ил.

2.     Георгиевский О.В. Сборник заданий по строительному черчению [Текст] : Метод. Пособие / О.В. Геогиевский, О.В. Крылова, Н.М. Бурова; под общ. Ред. О.В. Георгиевского. – М. : Стройиздат, 2003. – 104 с., ил.

3.     Якубович А.А. Задания по черчению для строителей [Текст] : Практ. пособие / А.А. Якубович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высш. шк., 1989. – 232 с.: ил.

Интернет-ресурсы:

1.     Библиотека ГОСТов [Электронный ресурс]. –  Режим доступа : http : // vsesnip.com / , свободный. – Загл. с экрана.

2.     Библиотека ГОСТов, стандартов и нормативов [Электронный ресурс]. –  Режим доступа : http : // www.infosait.ru , свободный.  – Загл. с экрана.

3.     Библиотека строительных документов [Электронный ресурс]. –  Режим доступа :  http : // vsesnip.com / , свободный. – Загл. с экрана.

4.     Всезнающий сайт про черчение [Электронный ресурс]. –  Режим доступа : http : // cherch.ru / , свободный. – Загл. с экрана.