Методический материал. Критерии оценивания по учебному курсу ОДНКНР

Критерии оценивания по учебному курсу

«Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 и 6 класса основного общего образования

на 2023-2024 учебный год

Цели и задачи

1.                 Цель системы оценивания учебных достижений – определение уровня системы знаний обучающихся в рамках изучения учебного курса «Основы духовно- нравственной культуры народов России»

2.                 Задачи:

-   личностно-ориентированное взаимодействие учителя и обучающихся;

-     ориентировка педагогической оценки на относительные показатели детской успешности;

-   учёт индивидуальных способностей обучающихся;

-   развитие самостоятельности и активности обучающихся;

-   формирование учебно-познавательной мотивации обучающихся;

-   получение точной и объективной информации о состоянии преподавания курса ОДНРК.

Отметочная система

 

1.    ● По ОДНКНР выставляются отметки по 5-балльной системе, отметка по ОДНКНР идет в аттестат. ● Личностные компетенции обучающегося не подлежат непосредственной оценке.

2.    Специфичность содержания предмета оказывает влияние на содержание и формы контроля. Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

3.          Текущий контроль может проходить на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно) и т.д. Он осуществляется на материале учебника, в основном, в устной форме.

Возможны и письменные работы - небольшие по объему (ответы на вопросы, описание героя или события), а также самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением. Целесообразно для этого использовать и тестовые задания типа "закончи предложение", "найди правильный ответ", "найди ошибку" и т.п.

4.   Выставляются отметки «5», «4», «3» в целях положительного отношения к курсу и создания ситуации успешности обучающегося. Ученик также получает словесную оценку своей работы, которая должна быть не карающей, а вдохновляющей и стимулирующей дальнейшую работу обучающегося, согласно характеристики цифровой оценки.

Критерии оценки устного ответа:

§       глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

§       твердое знание материала в пределах программных требований -

четырьмя;

§       неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

§       наличие    в    ответе    школьника    грубых    ошибок,    проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

§       отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:

§       активное   участие   учащегося  в   процессе   урока  и   безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;

§       активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

§       неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;

§       полное отсутствие активности - отметка «2»;

Критерии оценки тестового задания:

§       75-100% - отлично «5»;

§       60-74% - хорошо «4»

§       50-59% - удовлетворительно «3»;

§       менее 50% - неудовлетворительно «2»;

Критерии оценки сообщения или проекта:

§       глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами;

§       привлечение дополнительного   материала,   неуверенный   ответ   -

четырьмя;

§       выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы – тремя баллами;

§       полное отсутствие работы - отметка «2»;

Критерии выведения четвертных и годовых оценок:

Отметка «5» выводится при выполнении следующих требований:

-   активная и правильная работа учащегося на уроке;

-   выполнение дополнительных заданий в виде сообщений и проектов

-   высокий уровень знания базового материала;

Отметка    «4»   выводится   при    выполнении   следующих    требований:

-             активная,     но     иногда     с     ошибками    работа    учащегося    на     уроке;

-                             выполнение           дополнительных           заданий           по           желанию;

-   высокий уровень знания базового материала;

Отметка «3» выводится при выполнении следующих требований:

-                              отсутствие            самостоятельной           активности           на            уроке;

-                                     отсутствие              выполнения              дополнительных              заданий;

-   низкий уровень знания базового материала