Методический материал "Перспективный план развития учителя"

Перспективный план развития

 учителя ИЗО Васильченко Ю.В.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

Создание условий для развития и формирования творческого потенциала обучающихся на уроках ИЗО

 Работа над темой начата в 2019 году

 Предполагается закончить работу над темой в 2024 году

 Цель:

-   выявить педагогические условия развития творческих способностей у учащихся на уроках ИЗО;

- достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.

Задачи:

 1. Определить специфику развития творческих способностей у обучающихся.

 2. Рассмотреть проектную деятельность на уроках ИЗО как фактор развития творческих способностей школьников.

 3. Обосновать педагогические условия эффективности развития творческих способностей у обучающихся.

4. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

5. Повысить качество проведения учебных занятий по внедрению новых технологий.

6. Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.

7. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

8. Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.

Перечень вопросов по самообразованию

1. Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.

 2. Работать   над   созданием   в   коллективе   обучающихся   класса   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3. Распространение      педагогического      опыта     на      муниципальном      и региональном уровне.

4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

6. Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса - во всех классах.

7. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

8. На уроках ИЗО ставить перед собой задачу – проанализировать  способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.

9. Анализ и обобщение опыта в развитии творческих способностей у учащихся на уроках ИЗО.

Ожидаемые результаты:

1.  Повышение мотивации и качества знаний на уроках ИЗО через творческую деятельность.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Повышение творческой активности и творческого потенциала учащихся.

4. Апробация новых видов и форм диагностики.

5. Повышение качества учебных занятий при внедрении новых технологий.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования 2. Изучить учебно-методическую литературу по апробации программы учебного предмета «Музыка» 3. Освоить методы и приемы организации исследовательской деятельности учащихся 4. Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс 5. Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми  6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и сеть Интернет 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей музыки.	2019-2024  регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно
Психолого-педагогическое	1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методическое	1. Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся по ИЗО. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения ИЗО 3. Принимать активное участие в работе   школьного МО учителей   эстетического цикла. 4. Организовать работу с   детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ 5. Изучать опыт работы учителей своей школы, района, республики через Интернет 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности 8. Проводить открытые уроки для коллег по работе 9. Выступать с докладами по теме самообразования	регулярно регулярно  регулярно  ежегодно регулярно регулярно регулярно 2019-2024
Информационно-технологические технологии	1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс 2. Обзор в Интернете информации по искусству, педагогике, психологии 3. Мастер-класс «Использование обучающимися ИКТ на уроках ИЗО» 5. Общение с педагогами на различных сайтах	регулярно регулярно  2019-2024
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии 2. Вести здоровый образ жизни	регулярно  регулярно

Основные этапы работы по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2019-2020	Школьные   МО Изучение литературы
Прогностический	1. Определение целей и задач темы 2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3. Прогнозирование результатов	2019-2020	1. Выступление на заседании школьного МО учителей
Практический	1. Внедрение опыта работы  2. Формирование методического комплекса 3. Корректировка работы	2020-2023	1. Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Создание условий для развития и формирования творческого потенциала учащихся на уроках музыки» 2. Открытые уроки 3. Участие в творческих конкурсах.
Обобщающий	1. Подведение итогов 2. Оформление результатов работы	2022-2023	1. Выступление на заседании   МО учителей  2. Участие и результаты  в конкурсах, олимпиадах 3. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках ИЗО». 4. Консультативная помощь учителям и обучающимся
Внедренческий	Распространение опыта работы	2023-2024	1. Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2. Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте 3. Участие в конкурсах, и выставках.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1. Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

 Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

Учебная исследовательская работа:

1. Включить в план по реализации системно-деятельностного подхода на уроках  ИЗО разработки учащимися примерных тем творческих проектов, исследовательских работ.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

·        Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

·        Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

·        Творческое сотрудничество с учителями – предметниками.

4. Участие в системе школьной методической работы:

·        Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

·        Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

·        Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

·        Участие в заседаниях ШМО гуманитарного цикла, педагогических советах.

·        Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей музыки и искусства, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета.

·        Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.

Предполагаемые результаты самообразования 

·        Научить детей   грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

·        Целенаправленное формирование творческих способностей.

·        Разработать и провести   открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.

·        Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

·        Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

·        Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.

Обобщить опыт по исследуемой теме.