Проектная деятельность "юный археолог"

• 1 слайд

  Краткосрочный
  проект
  «Юный археолог»
  
  Подготовил воспитатель : Гнездилова Ю.Ю.
  Подготовительная гр. «Земляничка»
  

• 2 слайд

  Срок:
  краткосрочный проект (2 неделя)
  
  Участники проекта:
  - воспитатель группы «Земляничка»
  - дети подготовительная группа «Земляничка»
  - родители воспитанников
  
  Возраст детей – участников
  проекта: 6 - 7 лет
  
  
  

• 3 слайд

  
  Актуальность:
  В настоящее время при огромной занятости родителей дети черпают знания в основном из мультфильмов, информация в которых зачастую не является правдоподобной. К тому же родители мало уделяют внимания общему развитию ребенка, поэтому важную роль в обучении детей имеет детский сад.
  Древний мир динозавров очень интересен детям. И в то же время очень сложен для понимания по одной просто причине – в наше время динозавров нет. А без изучения динозавров не возможно в полной мере изучить мир живых существ (животных). Поэтому дети всегда с большим удовольствием переносятся в древний мир для встречи с ними.
  В этом случаи, самой подходящей формой образовательной деятельности является образовательное путешествие, в ходе которого помимо основных образовательных задач решаются множество «сопутствующих», таких как формирование пространственного мышления и воспитание культуры общения и самостоятельности.
  С учетом этого был разработан и реализован познавательный проект «Юный археолог»
  
  
  

• 4 слайд

  Цель:
  создание условий для установления связей и отношений между предметами во времени (предметы прошлого и настоящего, развития представления об истории человеческого быта через ориентацию на профессию археолога
  
  Задачи:
  Формировать представления детей об археологии, археологах, раскопках, способствовать формированию представлений детей о динозаврах, соотнесение предметов по форме и принадлежности, формирование предпосылок к поисковой деятельности.
  развивать ассоциативно - образное и логическое мышление, воображение, познавательной активности; развитие интереса к профессии археолог; обогащение словарного запаса;
  воспитывать правильное отношение к истории и историческим фактам.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Этапы проекта:
  
  Подготовительный этап
  
  Основной этап
  
  Завершающий этап
  .
  

• 6 слайд

  Подготовительный этап:
  Задачи этапа: подбор необходимого материала для разработки и реализации проекта
  В ходе предварительной работы воспитателем группы был отобран и систематизирован материал по теме проекта и на его основе были составлены конспекты НОД.
  Кроме того, были подобраны демонстрационный материал, художественная литература, стихи и дидактические игры. Для родителей была подготовлена консультация с рекомендациями по изучению древнего мира динозавров дома (просмотр мультфильмов с достоверной информацией, чтение книг, изучение энциклопедий)
  Также было подготовлено необходимое оборудование. Были созданы так называемые «раскопки» - контейнер с песком, в который были выложены материалы для раскопок. Подготовлены инструменты для работы на «раскопках» – кисти, совочки, мольберт, фотоаппарат, бумага и карандаши.
  
  
  

• 7 слайд

  Основной этап:
  
  В ходе работы было знакомство детей с динозаврами, старинными предметами, профессией археолога.
  В группе организуется обсуждение:
  - что такое «раскопки»,
  -кто такие археологи,
  -как можно узнать о том, что было раньше.
  обсудить до начала работ «стараемся не мешать друг другу», работаем с песком аккуратно, так, чтобы он не попадал в лицо другим.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Поскольку в процессе игры дошкольники
  лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических игр, с использованием иллюстраций, разрезных картинок «Найди отличие», «Собери картинку», «что сначала, что потом» и т.д. для этих игр был
  создан лепбук
  « Археолог»
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Для большего закрепления материала с детьми было проведено НОД по изодеятельности
  «холоное оружие прошлого века»
  

• 11 слайд

  Так же было проведено НОД по
  изодеятельности «быт прошлого»
  

• 12 слайд

  Для лучшего закрепления строения динозавров детям было предложено слепить их из пластилина.
  

• 13 слайд

  Так же в процессе НОД дети изучали Старинные и
  современные
  монеты
  

• 14 слайд

  Детям были предложены проблемно – игровые ситуации:
  «Представьте, что вы встретили динозавра. Ваши действия?» ответы детей, «Если бы динозавры жили в наше время, какими бы они были? (рисунок)», «Вы нашли сундук с золотом. Что вы будете делать?».
  так же были проведены Подвижная игра: «Хищники и травоядные», «Охота на мамонта»
  Физминутка: «Динозаврик»
  Пальчиковая гимнастика: «Динозавры на рассвете», «Динозаврик и стрекоза», «Шли вприпрыжку динозавры…».
  
  
  

• 15 слайд

  
  Завершающий этап.
  
  На этом этапе была подготовлена выставка работ ребят над которыми они старались в течении всего проекта.
  И как итог данного проекта была проведена дидактическая игра «юный археолог». Все, что дети найдут в процессе «раскопок», раскладывается на столе, систематизируется и обсуждается. В группе дети могут высказать о том, какому животному может принадлежать найденные косточки. Дети находят фигурки и косточки динозавров, вазы, камни, старинные монеты. Происходит знакомство с динозаврами, с использованием знаний приобретенных из энциклопедии.
  Презентация проекта «юный археолог»
  
  
  

• 16 слайд

  Дидактическая игра
  «юный археолог»
  

• 17 слайд

  Все наши находки фотографировал фоторепортер, и их конспектировали в альбом для музея.
  

• 18 слайд

  Все экспонаты отдавались в наш музей
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!