МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ "Работа с детьми - 16 буклетов)

			Специалист социальной службы организует индивидуальную или групповую работу с семьёй и ребенком с учётом комплексного и междисциплинарного подхода по оказанию помощи в решении семейных проблем. В зависимости от характера проблем таким семьям оказывается образовательная, психологическая, посредническая помощь в рамках долговременных форм работы. ·  Образовательная помощь заключается в предотвращении возникающих семейных проблем и формировании педагогической культуры родителей, а так же помощь в воспитании детей; ·  Психологическая помощь включает социально - психологическую поддержку, направленную на создание благоприятного микроклимата в семье в период кратковременного кризиса и коррекцию межличностных отношений; ·  Организационная помощь предполагает содействие в организации семейного досуга; ·  Информационная помощь заключается в обеспечении семьи информацией по вопросам социальной защиты; ·  Координационная помощь направлена на активизацию различных ведомств и служб по совместному разрешению проблемы конкретной семьи и положения конкретного ребёнка. Этапы работы с семьей. 1 этап - сбор информации о проблемах в семье  (исследование домашней  обстановки; выявление периодичности запоев/ длительности алкоголизма, исследование семейных контактов, ближайшего окружения; поиск позитивных и негативных авторитетов в семье и вне ее). 2 этап – анализ информации (определение необходимости привлечения специалистов к разрешению проблемы, беседы с членами семьи о том, что возможно сделать, что будут выполнять специалисты и что в силах семьи,   определение необходимости лечения). 3 этап – реабилитация (обеспечение   процесса реабилитации, посещение клиентов, приглашение специалистов, стимулирование семьи, помощь в проведении социальной работы, закрепление положительной мотивации).

			Как взаимодействовать с  неблагополучной семьей. 1.Не принимайте  воспитательных воздействий в плохом настроении. 2.Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, узнайте, что думает семья по этому поводу. Постарайтесь  убедить ее в том, что ваши цели – это, прежде всего, их цели. 3.Не давайте окончательных готовых советов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте  правильные и ложные  решения, ведущие к цели. 4.Поощряйте успехи, замечать даже незначительные ростки достижений в действиях семьи. 5.Формируйте в себе  внутреннюю  устойчивость, позитивное  восприятие фактов. Такая устойчивость позиции позволяет человеку не приспосабливаться к обстоятельствам, а учитывать их и  изменять в соответствии с нравственными нормами жизни. 6.Не показывайте, что Вы  пришли в семью перевоспитывать родителей. Действуйте в логике системы «перспективных линий» - от дальнейшей перспективы к средней  и от нее к сегодняшней. 7.Будьте твердым, но добрым и отзывчивым. Ни абсолютная твердость, во что бы то ни стало, ни такая же безграничная  доброта не годятся в качестве единственного  основополагающего  принципа воспитания. Все хорошо в свое время, надо уметь применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией. Особенности поведения  членов неблагополучной семьи 1.  не проявляются  в  назначенное время, но иногда звонят; 2.  у них отсутствует понятие времени (день, неделя, месяц); 3.  во время встречи со специалистом могут смотреть телевизор, слушать радио; 4.  в присутствии специалиста занимаются приготовлением пищи, выполнением домашней работы; 5.  запирают дверь, опускают шторы, чтобы создать  впечатление пустого дома; 6.  не способны говорить ни о себе, ни о других; 7.  постоянно ссорятся, дерутся.		Этапы работы с семьей. 1 этап - сбор информации о проблемах в семье  (исследование домашней  обстановки; выявление периодичности запоев/ длительности алкоголизма, исследование семейных контактов, ближайшего окружения; поиск позитивных и негативных авторитетов в семье и вне ее). 2 этап – анализ информации (определение необходимости привлечения специалистов к разрешению проблемы, беседы с членами семьи о том, что возможно сделать, что будут выполнять специалисты и что в силах семьи,   определение необходимости лечения). 3 этап – реабилитация (обеспечение   процесса реабилитации, посещение клиентов, приглашение специалистов, стимулирование семьи, помощь в проведении социальной работы, закрепление положительной мотивации). Пять шагов, которые помогают  организовать взаимодействие с  неблагополучной семьей. 1.       Конкретизация проблемы: Что вас заботит?  Когда вы  начали употреблять алкоголь? В каких случаях вы употребляете алкоголь?  Как часто? Что происходит потом? Что Вы чувствуете после употребления алкоголя?  Должно ли что-либо измениться? Есть ли мнения на этот счет? 2.       Решения, имевшие положительный эффект в прошлом: Что помогало решить эту проблему в прошлом, пусть и ненадолго? От кого это зависит? 3.       Первый шаг на пути к достижению цели: Какую часть проблемы можно было бы решить сначала? Какой шаг может быть сделан в правильном направлении? (постановка условий не пить хотя бы 1 день в неделю) 4.       Сильные стороны: Что может помочь в достижении цели? Что вы можете сделать, чтобы удалось решить эту проблему? Может ли кто-то помочь? Удавалось ли это в прошлом? 5.       Выбор вопросов на рабочий период: С чего мы начнем свою работу? (разработка ближайших планов, целей) Чтобы подросток стал благополучным, благополучными должны стать его родители

 

				Каждый человек,  будь то  ребёнок или взрослый,  нуждается в поощрении. Похвала как-то особенно придаёт нам сил для новых дел. Доброе слово творит чудеса.

 

 

Вещества в сигарете вызывающие рак: Аминобифенил Мышьяк Бензол Хром 2-нафтиламин Никель Винилхлорида N-НИТРОЗОДИЭТИЛАМИНОМ N-Nitrosopyrrolidine N-Nitrosodiethanolamine Кадмий Бензо [а] пирена   Вещества в сигарете вызывающие раздражение кожи: Ацетон Гидрохинон Катехол Фенол Как показывает статистика, люди курят для того, чтобы снять стресс, а иногда и просто для гламура. Но сигарета лишь временно снимает стресс, в долгосрочной перспективе, химические вещества, содержащиеся в ней только вызывают больший стресс и проблемы со здоровьем. Каждый из нас рано или поздно умрет, зачем спешить на встречу смерти?

 

	Вещества в сигарете вызывающие астму: Аммиак   Вещества в сигарете вызывающие респираторные болезни или инфекции: Акролеин Никель Кадмий Пиридин Катехол   Вещества в сигарете вызывающие головную боль, тошноту или головокружение: Цианистый водород Никотин Угарный газ Толуол   Вещества в сигарете вызывающие заболевания почек: Кадмий   Вещества в сигарете вызывающие повреждение глаз: Хинолин Гидрохинон   Вещества в сигарете влияющие на репродуктивную систему: Сероуглерод Угарный газ Никотин Толуол Свинец

 

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил.

Суицид - намеренное, умышленное лишение себя жизни, может иметь место, если проблема остается актуальной и нерешенной в течение нескольких месяцев и при этом ребенок ни с кем из своего окружения не делится личными переживаниями.

 

		MБОУ СОШ №57 Ст. Троицкая Крымского района Литвинова И.В.

 

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Наркомания - это проблема нынешнего поколения. Детская наркомания — это проблема будущего поколения. Как защитить будущее наших детей? Помните, что отношение детей к проблеме наркотиков в немалой степени зависит от ваших с ними взаимоотношений. Доброжелательность и поддержка семьи помогают воспитать в детях чувство собственного достоинства, уверенности в себе и способность отстоять свое мнение. Лучшим иммунитетом к наркотикам является оптимистическая, активная, целеустремленная и конструктивная жизненная позиция. -Больше говорите с детьми. -Слушайте их. -Будьте тверды и последовательны. Поставьте себя на их место Расскажите им о себе Формируйте у детей ясные представления о добре и зле Рассказывайте им о вреде наркотиков Помогайте им ставить перед собой конкретные цели Будьте примером Делайте что-нибудь вместе Будьте с ними О чем бы вы ни говорили с детьми, постарайтесь ненавязчиво дать им хотя бы один совет из области соблюдения правил личной безопасности. Будьте настоящим другом своему ребенку. Если у него уже возникли проблемы с наркотиками, помогите ему принять решение, убедите обратиться за помощью! Не каждый, кто пробует наркотики, обязательно станет наркоманом, но каждый, кто уже привык к ним, начал с того, что однажды попробовал наркотик...