Методический семинар молодого специалиста

• 1 слайд

  МБОУ Шамбалыгская СОШ
  
  
  Ооржак Оксана Чассыг-ооловна,
  
  учитель химии и географии
  

• 2 слайд

  Учительский труд – это каждодневная работа со своими удачами, и неудачами, победами и поражениями.
  

• 3 слайд

  Каждый день для ребят:
  
  
  1. руководитель
  2. участник
  3. советник
  4. товарищ
  5. наблюдатель
  

• 4 слайд

  Мое жизненное кредо:
  «Стараюсь жить и радоваться жизни всегда, мне интересны все воспитательные и образовательные проекты»
  

• 5 слайд

  Цель педагогической работы:
  научить детей самостоятельно мыслить, самим сопоставлять факты и искать информации, помочь детям раскрыться и развить творческие способности, научить любить себя и окружающих.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  «Как закрепить новый изученный материал?»
  

• 7 слайд

  Синквейн - прием технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему или от французского слова «пять», по-другому это стихотворение, состоящее из пяти строк.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  структура дидактического синквейна
  (состоит из 5 строк, 11 слов)
  1 строка –
  тема синквейна состоит из существительного или местоимения.
  2 строка – состоит из двух слов, прилагательного или причастия
  3 строка –образована тремя глаголами или деепричастиями.
  4 строка – это личное отношение автора к предмету (афоризм)
  5 строка - одно слово-резюме, характеризующее суть вопроса или объекта
  
  

• 9 слайд

  Пример:
  Химия
  Органическая, неорганическая.
  Открывает, изучает, превращает.
  Очень сложный предмет.
  Наука.
  
  

• 10 слайд

  Пример:
  «Вода»
  Какая она для вас? Физические свойства воды (газообразная, жидкая, твердая, пресная, соленая, дождевая, свободная, связанная, земная, святая, сложное, удивительное, привычное, необыкновенное, необычное, малодиссоцирующее, дисстилированная, жесткая, мягкая )
  Практическое значение воды? Химические свойства воды (растворяет, окисляется, восстанавливается, окисляя, разлагается, распадается, диссоцируется, кипит, поглощает, придает силы, помогает, нагреваясь, остывая, выравнивает, предохраняют, взаимодействует, взаимодействуя, реагирует, образует )
  Афоризм, выражение, пословица или поговорка о воде? «Самое необыкновенное вещество в мире (И.В.Петрянов), «Вещество привычное и необычное», «Земная вода выравнивает климат земли», «Нагреваясь, вода поглощает тепло, остывая, отдает его», «Жизненно важное вещество», «Необходимо беречь воду!»
  Синоним, или, как по-другому можно назвать воду?
  (Н2О, вещество, оксид, гидрид, снег, лед, пар, океаны, моря, реки, дожди, волшебница!, электролит, окислитель, восстановитель, растворитель).
  Пример краткого рассказ по готовому синквейну
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Пример рассказа:
  Вода – вещество привычное и необыкновенное. Ученые правы: нет на Земле вещества более важного для нас, чем обыкновенная вода, и в то же время не существует другого такого вещества, в свойствах которого было бы настолько аномалий, сколько в ее свойствах. От воды зависит климат планеты. Земля давным давно бы остыла и превратилась в безжизненный кусок камня, если бы не вода. У нее очень большая теплоемкость. Нагреваясь, она поглощает тепло; остывая, отдает его. Земная вода и поглощает, и возвращает очень много тепла и тем самым «выравнивает» климат. А от космического холода предохраняют Землю те молекулы воды, которые рассеяны в атмосфере – в облаках и в виде паров… Разная бывает вода: жидкая, твердая, газообразная; пресная и соленая; свободная и связанная. Воду можно рассматривать как оксид водорода или как гидридкислорода. На вопрос, много ли воды на Земле, ученые отвечают: очень много и очень мало одновременно. Почему много - очевидно: океаны, ледники, реки дожди… А вот почему мало? Потому что потребности человечества в воде сегодня уже сравнимы с возобновляемыми ресурсами пресной воды на нашей планеты. Поэтому, необходимо беречь воду.
  

• 13 слайд

  Пример:
  ---------
  газообразная, жидкая
  растворяет, окисляется, восстанавливается
  Самое необыкновенное вещество в мире
  Вещество
  
  

• 14 слайд

  Пример рассказа:
  Вода – вещество привычное и необыкновенное. Ученые правы: нет на Земле вещества более важного для нас, чем обыкновенная вода, и в то же время не существует другого такого вещества, в свойствах которого было бы настолько аномалий, сколько в ее свойствах. От воды зависит климат планеты. Земля давным давно бы остыла и превратилась в безжизненный кусок камня, если бы не вода. У нее очень большая теплоемкость. Нагреваясь, она поглощает тепло; остывая, отдает его. Земная вода и поглощает, и возвращает очень много тепла и тем самым «выравнивает» климат. А от космического холода предохраняют Землю те молекулы воды, которые рассеяны в атмосфере – в облаках и в виде паров… Разная бывает вода: жидкая, твердая, газообразная; пресная и соленая; свободная и связанная. Воду можно рассматривать как оксид водорода или как гидридкислорода. На вопрос, много ли воды на Земле, ученые отвечают: очень много и очень мало одновременно. Почему много - очевидно: океаны, ледники, реки дожди… А вот почему мало? Потому что потребности человечества в воде сегодня уже сравнимы с возобновляемыми ресурсами пресной воды на нашей планеты. Поэтому, необходимо беречь воду.
  

• 15 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Применение ИКТ на уроках химии и географии
  
  Технология проектов
  
  Образовательные технологии,
  применяемые на уроках химии и географии
  Личностно-ориентирован-ные технологии
  Технология продуктивно-творческой деятельности
  Образовательные технологии
  

• 16 слайд

  Классное руководство:
  портфолио
  

• 17 слайд

  Благодарю за ВНИМАНИЕ!!!