Методическое пособие «Башкирские узоры»

Этапы работы: I этап – подготовительный.  Изучение методической литературы, подборка дидактических игр и игровых упражнений. Составление картотеки, оформление демонстрационного и раздаточного материала. II этап - формирующий (творческий).Разыгрывание сюрпризного момента, знакомство с башкирскими узорами. III этап – заключительный (презентационный): обобщение материалов и результаты работы. Презентация.	Ожидаемый результат: *Создание условий для учебно-игровой деятельности. *Развитие устойчивого интереса к развитию художественных способностей. *Развитие психических процессов и мелкой моторики.	Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Методическое пособие «Башкирские  узоры» Автор: воспитатель  Семенова З.М.
Направленность: Художественно-эстетическое развитие. Интеграция областей: художественно- эстетическое, физическое, социально-коммуникативное, речевое. Предпосылки: развитие связной речи   через дидактическую игру и игровые упражнения с использованием регионального компонента. Вид: методическая разработка. Участники: воспитатель, дети. Характер участия: сотрудничество, игровая деятельность. Актуальность:  В дошкольном образовании как первой ступени формирования и становления личности ребёнка важным компонентом содержания обучения и воспитания является национально-региональный компонент. Дети дошкольного возраста воспитываются в среде с национальным колоритом. Именно таким и является народное искусство. Орнамент башкир представляет яркую и своеобразную страницу художественного творчества народа.	Дидактические игры -это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагоги­кой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обуче­ния детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Игровые действия -основа игры. Чем разнооб­разнее игровые действия, тем интереснее для детей сама игра и тем успешнее решаются познаватель­ные и игровые задачи. В разных играх игровые действия различны по их направленности и по отношению к играющим. Задачи: Образовательные: - Знакомить детей с различными видами декоративно-прикладного искусства    Башкирии; - Закреплять понятие «декоративно-прикладное искусство».  Развивающие:  - Способствовать развитию мыслительной активности и воображения.  - Развивать самостоятельность, творчество, художественный вкус, мелкую моторику рук.  Воспитательные: - Воспитывать  любовь к народному творчеству, трудолюбие.