Методика обучения
прыжку способом «Фосбери-Флоп»
Обучение прыжку способом «фосбери-флоп»
Обучение технике прыжка способом «фосбери-флоп» возможно
производить только там, где есть специальное оборудование (мягкие поролоновые
маты для приземления), и требует соблюдения мер предосторожности, страховки.
Задача 1. Ознакомить с техникой прыжка в высоту с
разбега способом «фосбери-флоп».
Средства те же, что и для других способов прыжка.
Задача 2. Обучить технике отталкивания.
Для освоения постановки ноги на место отталкивания применяются
следующие упражнения:
- имитация постановки толчковой ноги и отталкивания, стоя
боком к гимнастической стенке и держась за нее рукой;
- имитация постановки толчковой ноги и отталкивания в
сочетании с махом ногой и руками на месте;
- то же, но выполняя прыжок вверх;
- то же, но выполняя движения в ходьбе, а затем — в беге,
отталкиваясь на каждый 3-й, 5-й шаг;
- отталкивание с доставанием подвешенного предмета головой или
рукой.
Выполняя подводящие упражнения для обучения отталкивания,
необходимо следить за тем, чтобы постановка толчковой ноги осуществлялась на
всю стопу движением вниз — назад (под себя) с поворотом бедра маховой ноги
внутрь и отведением голени пяткой в сторону.
Задача 3. Обучить технике разбега по дуге в
сочетании с отталкиванием.
Освоению техники разбега по дуге способствуют следующие
упражнения:
- бег по кругу радиусом 10—15 м;
- бег по прямой с переходом на бег по кругу;
- бег по кругу с отталкиванием вверх через 1, 3, 5 шагов;
- бегание в вираж с отталкиванием на середине виража;
- имитация отталкивания у планки, сохраняя движения бега по
виражу;
- доставание предмета (рукой, головой) с полного дугообразного
разбега.
При выполнении разбега по дуге необходимо следить за наклоном
туловища внутрь круга и ускорением при входе в вираж. Обратить внимание на
работу рук. Они выполняют перекрестное движение — «внешняя» рука несколько
больше выносится поперек туловища, а «внутренняя» больше отводится назад.
Задача 4. Обучить технике перехода через планку и
приземлению.
При изучении перехода через планку рекомендуется использовать
следующие упражнения:
- выполнение «мостика» из положения лежа на спине и из
положения стоя;
- запрыгивание на горку матов с места, отталкиваясь двумя
ногами;
- лежа поперек гимнастического коня, занять положение перехода
через планку;
- прыжки через резинку, стоя спиной к ней, отталкиваясь двумя
ногами;
- прыжки через резинку с места, отталкиваясь от мостика двумя
ногами;
- прыжки через планку способом «фосбери-флоп» с 3, 5, 7 шагов
разбега по дуге.
Только после многократного выполнения этих упражнений можно
приступить к прыжкам через планку, с приземлением на поролоновую подушку
высотой не менее 50 см.
При выполнении прыжков в высоту способом «фосбери-флоп» с
места, отталкиваясь двумя ногами, в полетной фазе необходимо голени оставить
как можно ниже, подбородок прижать к груди, голову повернуть в сторону
движения. После приземления на лопатки обучающийся кувырком назад заканчивает
движение.
Задача 5. Обучить технике прыжка в высоту способом
«фосбери-флоп» в целом и ее совершенствованию.
На данном этапе обучения происходит определение индивидуальных
особенностей, а также функциональных и двигательных возможностей занимающихся.
С этой целью применяются следующие упражнения:
- прыжки через планку (резинку) с короткого и полного разбега
с акцентом на выполнение отдельных фаз прыжка;
- прыжки через планку в целом, оценивая технику и результат;
- прыжки с гимнастического мостика через планку на
максимальной высоте;
- выполнение имитационных упражнений, сходных по структуре и
ритму движений основ-ному двигательному действию;
- прыжки с индивидуального разбега на максимальный результат.
Во время совершенствования техники прыжка в целом необходимо
постепенно поднимать планку, увеличивать скорость разбега и повышать
эффективность ритмо-темповой структуры последних шагов разбега. На этом этапе
полезно использовать метод поочередного сосредоточения внимания на отдельных
элементах техники при выполнении прыжка в целом. Во время совершенствования
нужно чаще применять имитационные упражнения, сходные по структуре изучаемого
прыжка
Рассмотрите примерный план обучения технике прыжков в высоту
(табл. 8).
Таблица 8
Примерный план обучения технике прыжков в высоту
Задача
|
Средство
|
Организа-ционно-методическое мероприятие
|
Типичная ошибка
|
Причина
|
Исправление
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1. Ознакомить с техникой изучаемого
прыжка
|
1. Краткий рассказ о технике прыжка, его
особенностях и элементах
|
Рассказ должен быть кратким, образным и интересным
|
|
|
|
|
2. Демонст-рация техники прыжка в целом и
по отдельным элементам
|
Акцентировать внимание занимающихся на
наиболее важных фазах движения
|
Во время апробирова-ния занимаю-щимся не
предлагается выполнить несколько прыжков с разных сто-рон разбега
|
|
|
|
3. Демонстра-ция кинограмм, рисунков,
плакатов по технике прыжка
|
Обратить внимание на положение частей
тела прыгуна в наиболее важных моментах прыжка При апробирова-нии планку
установить на сво-бодно преодолимой высоте
|
|
|
|
2. Обучить технике отталкивания
|
1. Маховые движения сво-бодной ногой из
исходного положения, стоя боком на толчковой
ноге у гимнастичес-кой стенки и держась
за нее рукой на уровне груди
|
Движения ногой выполнять с
акцен-тированным уско-рением вперед —вверх, носок стопы «взять на себя»
|
Маховые движения выполняются
закрепощен-но, скованно
|
Недостаточ-ный уровень развития гибкости
|
Выполнять свободные маятнико-образные
движения маховой ногой, постепенно увеличивая амплитуду
|
|
2. То же, но при махе выполнить перекат с
пятки на носок
|
Выполняя перекат с пятки на носок,
следить за вертикальным положением туловища
|
То же
|
То же
|
То же
|
|
3. То же, но с маховым движением
свободной рукой параллельно движениям маховой ноги
|
Рука отведена назад в сторону, а при махе
— дви-жения вперед — вверх
|
Сгибание опорной ноги и раскачивание
туловища
|
Недостаточный уровень раз-вития
подвиж-ности в тазо-бедренном суставе Излишне высокий мах ногой
|
Туловище и опорную ногу держать прямыми
|
|
4. То же, но в сочетании с подъемом на
переднюю часть стопы толчковой ноги и последую-щим подскоком
|
Прыжок выполнять точно вверх с
приземлением на толчковую ногу
|
То же
|
То же
|
Мах выполнять энергично, в
непосредст-венной близости от толчковой ноги
|
|
5. Имитация постановки толчковой ноги и
отталкивания в сочетании с работой рук на месте, в ходьбе на каждый 3-й шаг,
с 3, 5, 7 беговых шагов
|
Следить за слитным выполнением маха ногой
и отталкивания, сохраняя равновесие
|
При выполнении теряется равновесие в
полете. При приземлении опрокиды-вается
назад
|
Несвоевременная остановка маха ногой
|
Выполнять своевременное торможение
маховых звеньев. Приземляться
строго на место отталкивания
|
|
6. Доставание предмета голенью маховой
ноги после имитации отталкивания
|
Регулировать высоту подвешенного
предмета, следить за сочетанием маха и отталкивания
|
Несогласо-ванные действия в
отталкива-нии, приводящие к невысокому прыжку
|
Маховые движения запаздывают и
выполняются вдогонку
|
Повторить движения по освоению маха с
отталкиванием
|
3. Обучить технике разбега в сочетании с
отталкиванием
|
1. Выполнение разбега по отметкам и под
счет (хлопки) преподавателя
|
Длину и скорость разбега постепенно увеличивать
|
Снижение скорости разбега перед
отталкиванием
|
Неправильное представление о ритме
разбега
|
Обратить внимание на ритм выполнения
разбега
|
|
2. Разбег с отталкиванием с 1, 3, 5 шагов
|
Разбег выполнять по специально
начерченной линии под углом 30—45 ° к месту приземления
|
Разбег выполняется не прямолинейно, стопы
ног сильно развернуты
|
Неправильное представление о технике бега
по прямой
|
Выполнять разбег строго по линии
|
|
3. Прыжки через планку с приземлением на
толчковую ногу
|
Следить за плавным понижением ОЦМ на
предпоследнем шаге
|
Затруднения в выполнении предпослед-него
шага и выводе таза вперед на последнем шаге
|
Большой наклон туловища вперед или
«отвал» плеч назад на предпоследнем шаге
|
Туловище держать прямо. Бег выполнять с
активным выведением бедра вперед
|
4. Обучить технике перехода через
планку и приземлению
|
1. Рассказ о технике перехода через
планку и ее демонстрация
|
Отметить преимущества и недостатки
изучаемого способа
|
|
|
|
2. Стоя боком к планке (скамей-ке,
барьеру, на-тянутому эспан-деру, гимнасти-ческому коню и т.д.), перенести
последователь-но маховую и затем толчковую ногу
|
Планку установить на высоте 30—50 см
Место опускания маховой ноги за планкой обозначить кругом
|
Движения направлены вдоль планки
|
Движения направлены не по линии,
продолжаю-щей разбег Недостаточен угол разбега
|
Маховое движение выполнять прямо на
зрительный ориентир Увеличить угол разбега
|
|
3. То же, но в прыжке и с подходом
|
Обратить внимание на выполнение всех
движений по линии, продолжающей разбег
|
Нет высокого взлета в прыжке
|
Движения в отталкивании и в полете
нап-равлены не по линии, продол-жающей раз-бег, а в сторону планки
|
Повторить имитационные упражнения для
освоения движений в полетной фазе
|
|
4. Прыжок в высоту с 3—5 шагов разбега и
затем с гимнастическо-го мостика
|
Обратить вни-мание на опус-кание маховой
ноги за планку и разворот ту-ловища лицом к планке при приземлении
|
Планка часто сбивается толчковой ногой
|
При выпол-нении движе-ний, которые
направлены на уход от план-ки, толчковая нога зависает под ней
|
Имитировать уход от планки, выполняя
одновременно и ногой, и тазом
|
5. Обучить прыжку в высоту в це-лом и
совершенство-вание техники
|
1. Прыжки в высоту с 3, 5 шагов и
индивидуаль-ного разбега
|
Установить планку на доступной высоте и
постепенно ее поднимать
|
Все, указанные выше
|
Все, указанные выше
|
При наличии нескольких ошибок определить
глав-ную, влекущую за собой остальные
|
|
2. Прыжки с полного разбега на
максимальный результат (участие в соревнованиях)
|
Соревнования проводить в соответствии с
требованиями и правилами
|
То же
|
То же
|
Определить при-чины ошибки. Устранить
при-чину, мешаю-щую правиль-ному выпол-нению прыжка. Выполнить прыжок,
акцен-тируя внимание на той фазе, где наблюдалась ошибка. Закре-пить технику
прыжка повтор-ными упражне-ниями в различ-ных условиях
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.