Методика проведения "Дня защиты детей " в образовательном учреждении

Методика проведения мероприятия «День защиты детей»

 в образовательном учреждении в форме праздника.

Радкевич Лилия Александровна

(преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ Лицей №1564 г. Москвы)

 «День защиты детей» (далее ДЗД) – мероприятие, которое ежегодно проводится (должно проводиться) в общеобразовательных учреждениях.

В Лицее № 1564 данное мероприятие проводится с 2003 года. В первые годы оно проводилось очень скромно, но с каждым годом набирало все большие обороты и популярность среди наших школьников. Теперь  оно стало ежегодным долгожданным, традиционным.  Это яркое событие в жизни нашей школы, по праву его можно называть праздником.

Хочу поделиться с вами информацией, дать рекомендации,  как же правильно спланировать, организовать и интересно провести мероприятие «День защиты детей» в школе.

Начнем с нормативных документов и общепринятых целей и задач, которые предусмотрены для данного мероприятия «День защиты детей» (их можно найти в любой методичке по планированию и организации занятий по ОБЖ).

«День защиты детей» проводится в соответствии с требованиями Постановлений Правительства Российской Федерации:

—  от 02 ноября 2000 г. № 841 «Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны»,

—  от 4 сентября 2003 г. № 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

—  «Организационно-методических  указаний МЧС России по подготовке населения Российской Федерации в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на 2011 - 2015 годы» и др.

Цели и задачи ДЗД:

• всесторонняя проверка готовности учебного заведения к проведению мероприятий по обеспечению безопасности персонала и учащихся в ЧС и по ГО;
• выработка у руководящего состава учебного заведения практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять управление мероприятиями по защите учащихся в ЧС;

·         совершенствование учащимися практических навыков, полученных в процессе обучения по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

• воспитание у учащихся уверенности в эффективности мероприятий ГО и убежденности в необходимости принимать в них участие;
• формирование и развитие у преподавателей и учащихся высоких морально-психологических качеств и, в первую очередь, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;

·         пропаганда передового опыта организации и осуществления учебного процесса по курсу ОБЖ и методического мастерства учителей, преподающих этот предмет, а также Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности».

Мы замечали, что очень часто выходим за рамки рекомендуемых целей и задач, добавляем свои, каждый год вносим изменения программу.

Мероприятие должно способствовать:

—  развитию навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека,

—  нахождения способов защиты от них,

—  безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе,

—  выработке умения защищать свою жизнь и здоровье,

—  оказывать само- и взаимопомощь,

—   развитию Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности».

Форма проведения: праздник. Одна из главных и трудных задач, стоящих перед организаторами- создать атмосферу праздника для всех участников мероприятия (учащихся и педагогов).

Организаторы и участники мероприятия:

Праздник планируется и проводится для всех учащихся школы. Участники делятся на следующие 4 возрастные группы:

·         подготовительные группы детского сада  (с прошлого года 3 детских сада объединили со школой)

·         учащиеся 1-4-х классов (начальная школа),

·         учащиеся 5-7-х классов

·         учащиеся 8-9-х классов.

Класс в полном составе во главе с классным руководителем- это команда. Это удобно – классный руководитель отвечает за подготовку, определяет, кто на каком этапе работает, наблюдает за учащимися во время соревнований, следит за временем, а также он же лучше знает, кто из учащихся класса имеет освобождение от физической нагрузки по показаниям здоровья.

ДЗД планируется, организуется и проводится администрацией ОУ (заместитель директора по безопасности и завуч по воспитательной работе разрабатывает план и положение о проведении мероприятия, направляют официальные письма  и договариваются с гостями праздника, согласовывая все с директором ОУ.  Я как преподаватель-организатор ОБЖ являюсь также ответственным организатором (придумываю этапы праздника, подбираю для него оборудование, продумываю место проведения этапа, готовлю помощников среди старшеклассников, кто будет непосредственно проводить этап, работать с обучающимися, а также провожу работу с приглашенными лицами по всем вопросам проведения этапа:   его условия, задания этапа, системы оценки).

Учителя-предметники  принимают активное участие в проведении праздника. Старшеклассники, учащиеся 11-х классов не принимают участие в соревнованиях, на них возлагается огромная  работа по подготовке и проведению (помощи в проведении) этапов праздника ( например, проводят беседы для ребят начальной школы, выступают судьями или  помощниками судей на этапах и т. п.)

Когда проводить? Международный день защиты детей отмечается 1 июня. Понятно, что для школы данное время проведения не подходит в связи с каникулярным периодом. В мае месяце продолжительные 10-дневные праздники, с 15-го мая родители начинают досрочно забирать, увозить из города своих детей, а потом наступает пора выпускных экзаменов для 9 и 11 классов. Понятно, что в это время всем не до праздника! Поэтому лучшим временем проведения ДЗД  считаем конец апреля. У нас это обычно  последняя пятница апреля, когда уже растаял снег и тепло на улице. 

Знаю, что многие школы в ДЗД планируют 4 урока по расписанию, а потом проводят тренировочные  учения по ГО. В нашей же школе этот день не учебный, он объявляется днем здоровья. Проходит с 8.30 до 12.30 (для начальной школы) и до 13.00-14.00 (для средней и старшей школы).

Подготовка к проведению мероприятия. Успех проведения ДЗД во многом зависит от его заблаговременной подготовки, правильного распределения обязанностей между организаторами ДЗД, четкого руководства и качества разработки документов на его проведение.

Организованное и содержательное проведение ДЗД невозможно без тщательного и продуманного наполнения его комплексом  различных этапов.  Необходимо учитывать практическую направленность и соревновательный характер планируемых мероприятий. Это самое трудное.

Поэтому подготовку по  проведению ДЗД  следует начинать не менее чем за 2 месяца, привлекая подшефные воинские части,  спасателей, работников ГОЧС, ГИБДД с целью знакомства учащихся с этими необходимыми на сегодня профессиями и их спецификой.

Программа праздника. Этапы праздника «Дня защиты детей» следует планировать как общими для всей школы, так и дифференцированными по возрастным группам.

Праздник получится при условии разнообразной деятельности команд.

Планируя этапы, мы стараемся затронуть несколько направлений безопасности. Так, в сетке нашего праздника  можно  найти этапы как по ГО, так и по пожарной безопасности, безопасного поведения на дорогах, правила поведения на водоемах, безопасное поведения в ЧС природного  и техногенного характера, экологической безопасности, основ военной службы, а также спортивной направленности (чаще в виде эстафет), патриотической направленности ( в форме брейн-ринга, приурочив его к знаменательной дате, например, дню космонавтики, дням воинской славы, дню спасателя, дню ГО, годовщине Чернобыльской аварии  и т. д). Здесь помощниками в проведении станут соответственно: преподаватели –организаторы ОБЖ, учителя физкультуры, истории, экологии.

При продумывании этапов для команд  многие из организаторов  могут столкнуться с некоторыми трудностями.

Первая задача «развести» всю школу по этапам праздника. Сколько же этапов праздника запланировать?  Этапов необходимо столько, сколько команд-классов принимает участие в празднике. У нас 30 классов-команд, соответственно 30 этапов и необходимо запланировать в одно время,  а также развести по всей территории школы. Много это? Объединить можно параллели и провести, например,  спортивные эстафеты в спортивном зале или футбольной коробке, брейн-ринг,  просмотр обучающего фильма в актовом зале. Иногда прибегаю к следующей хитрости: планирую для нескольких команд-классов обучающую игру, но провожу ее параллельно для каждой команды в отдельном классном кабинете. В этом сложного ничего нет, т. к. не трудно будет задействовать не 1, а 6 кабинетов с интерактивной доской или мультимедийной техникой, соответственно подготовить для проведения данного этапа не 1, а скажем, 6 помощников-старшеклассников  (или учителей-предметников, или даже классных руководителей).

Четко продумать придется не только сами этапы, но и временные рамки пребывания классов на нем, чтобы команды не простаивали и долго не ожидали результатов этапа. Рекомендую (из опыта) на каждый этап отводить по 10 минут (для начальной школы -15 минут). Просмотр обучающего фильма, игра (интерактивная) или спортивные эстафеты займут больше времени, но не планируйте на них более 30 минут, иначе дети заскучают, интерес быстро пропадет. Старт дается одновременно для всех, только каждая команда начинает со своего этапа, двигаясь по «кругу», последовательно. Получается,  так называемая,  «вертушка». Переход с этапа на этап проводится одновременно, и заранее известно время окончания соревнований для каждой команды, что также очень удобно.

Организаторы должны четко спланировать сетку этапов (см.  приложение №1 ) А для каждой команды считаю необходимым составить и распечатать путевой (маршрутный) лист с указанием месторасположения и времени прибытия команды на тот или иной этап. Выдать маршрутный лист следует накануне праздника, чтобы  ответить на все организационные вопросы классных  руководителей (см. приложение №2 )

Для  проведения праздника ДЗД необходимо задействовать все помещения школы (актовый зал, спортивные залы, лекционный зал, рекреации и коридоры школы, кабинеты с интерактивными досками или мультимедийными проекторами). Но так как этот день не учебный, то мы стараемся выводить детей на улицу,  используя всю прилегающую к школе территорию (спортивные площадки, футбольное поле, беговые дорожки,  веранды). Необычное месторасположение нашей школы  на вершине большого оврага позволяет нам, организаторам,  активно использовать  и территорию за школой (при условии, что она не загрязнена, например, стеклом).

Также немаловажно учитывать всю материальную базу, которой располагает школа. Мы используем интерактивный лазерный тир, мобильный городок, тренажер для оказания первой помощи,  спортивный инвентарь, и т.п.

Мероприятия, которые мы предлагаем учащимся в этот день, очень разнообразны.

В этот день учащиеся приходят к первому уроку, заходят в свои классные кабинеты.

1- ый урок (30 мин.) – классный час проводят классные руководители  или 11-ки –помощники. На этом уроке проводится инструктаж по технике безопасности и охране труда, знакомство с программой праздника (для каждого класса все индивидуально),  или тематическая   беседа по правилам безопасного поведения в какой-либо ситуации. Но так как следующим этапом будет эвакуация, то не лишим будет еще раз проинструктировать учащихся по вопросу организованного выхода из здания школы.

Далее неожиданно для учащихся подается сигнал «Внимание всем!» классные руководители выводят свих учеников из здания школы, согласно плану эвакуации и строятся на торжественное открытие ДЗД (общешкольную линейку). Последний раз наши 8 классы (изучив подробно на уроках ОБЖ тему «Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и безопасность»  эвакуировались в средствах индивидуальной защиты в ватно-марлевых повязках  и масках  «Феникс»).

Если необходимо можно сделать разметку для построения классов, но,  из опыта проведения,  команды нашей школы заходят на  футбольную  площадку в том порядке, как они эвакуировались  из здания школы (только в одну сторону идут команды начальной школы, в другую - средней школы. Желательно классным руководителям держать таблички с номером класса. Классные руководители  обязаны проверить по списку присутствующих учащихся (классные журналы в этот раз не выносим, т. к. на обороте маршрутного листа имеется список учащихся класса).

Открытие праздника не затягиваем (оно длится примерно 10 минут). Директор школы приветствует участников соревнований, представляет жюри и гостей, поднимаем флаг с эмблемой школы. Здесь же проводится смотр-конкурс команд (ребята выкрикивают название и девиз команды, демонстрируют эмблемы, отличительные элементы одежды (футболки, определенного цвета, бейсболки, банданы, галстуки).

А далее команды расходятся по этапам, согласно маршрутного листа.

Какими этапами наполнить праздник?

Общешкольные этапы:  тренировочная эвакуация и линейка открытия.

Обязательными этапами ежегодно являются:

·         Правила пользования огнетушителем

·         Изготовление простейших средств защиты: ватно-марлевая повязка

·         Одевание противогаза

·         Правила использования средств защиты органов дыхания (респираторов «Феникс», газо-дымо-защитных комплектов)

·         Первая  помощь пострадавшему (наложение повязок, шин, транспортировка пострадавших)

·         Стрельба из винтовки в интерактивном тире (находится в кабинете ОБЖ)

·         Разборка-сборка макета АК

·         Туристический этап (установка палатки, вязка узлов, костер, ориентирование, топознаки, укладка рюкзака). Команда делится здесь на несколько подгрупп, выполняя свое определенное задание. Затем собирается у костра и поют походную песню под гитару старшеклассника. Этап не более 20 минут.

·         Тематические беседы  (по разным направлениям безопасности: мы проводили по правилам дорожного движения «Научись кататься на роликах», по пожарной безопасности «Что делать, если случится пожар в школе?», по правилам безопасного поведения на улицах и дома). Беседы проводят сташеклассники как в классе, так и на улице. Такие беседы по принципу «старшие-младшим»  имеют большой успех.

·         Викторины, брейн-ринги.  Можно проводить как по классам, так и по параллелям. Все вопросы должны быть дифференцированы для каждой возрастной группы, в объеме программы курса ОБЖ для соответствующего класса. Необходимо тщательно продумать вопросы-ответы, подобрать компетентное жюри Проводить не более 30 минут. По окончании викторины объявляется команда-победитель и вручается грамота.

·         Обучающие игры с использованием мультимедийного оборудования, проводится для всего класса, но не более 30 минут. Можно использовать готовые компьютерные игры «Огонь нас не тронь» и т.п. или  придуманная мною по типу «Своя игра», которая проверяет знания учащихся команды в разных направлениях безопасности. Даже разгадывание тематического кроссворда на интерактивной доске- процесс увлекательный.

·         Игры-путешествия проводим для учащихся начальной школы. Готовлю 3-х помощниц-старшеклассниц, распечатываю 3 экземпляра задания, ставлю 3 парты. Три класса выстраиваем в рекреации школы, используя игровые приемы, мы отправляемся в путешествие в лес, на речку, встречали по дороге незнакомцев, в каждой из ситуаций, ребята должны выполнить определенные задания ( позвонить в полицию, научиться правильно загорать, оказывать первую помощь другу, вспомнить съедобное- несъедобное и т. д.). Время проведения- 30 минут и все участники остаются довольными.

·         Игра «Безопасное колесо» по правилам дорожного движения. По типу вертушки. Игра проводится в рекреациях и кабинетах. Этапов надо столько, сколько команд участвует. Для этой игры необходим отдельный маршрутный лист для команды. Сложностей в проведении также нет. Готовим помощников, задания для всех команд, оборудование, маршрутные листы. Время пребывания команды на этапе 5 минут (с учетом переходов). Используя мобильный городок, учимся грамотно переходить дорогу, изучаем (повторяем) сигналы регулировщика, собираем пазлы (транспорт), выстраиваем башню из кубиков, называя марки машин, оказываем первую помощь пострадавшему и т. д.)

·         Открытые уроки-беседы или мастер-классы  проводят приглашенные гости-специалисты (офицеры в/ч, спасатели, работники ГИБДД и др). Живой рассказ этих людей о   своих   профессиях с использованием  интересного  видеоматериала очень хорошо воспринимается учащимися. Отмечено, что подобные уроки вызывают неподдельный интерес у школьников. Активность на этих уроках у учащихся высокая. Еще одна из задач таких уроков – пропаганда значимости Вооруженных Сил, спасателей МЧС, что актуально в свете работы с  подрастающими детьми и молодежью. При поддержке пожарной части № 65  устраиваем небольшие соревнования для 8-9 классов по одеванию боевой одежды  пожарного, подсоединения  рукава к крану пожарной машины.

·         Просмотр обучающих мультфильмов и фильмов. Для начальной школы с успехом идут серии «Спасик и его команда», для средней, например, по правилам поведения на пожаре, из серии «Школа безопасности», по профилактике вредных привычек «Иван да табак» или по основам военной службы «Десантник Степочкин» и т.д. но не более 25 минут. Фильмы подбирайте интересные, нескучные. Можно организовать просмотр как в классе, так и в актовом зале для всей параллели.

·         Если позволяет территория школы можно провести конкурс рисунков на асфальте, например,  на тему «Наше счастливое детство».

·         Спортивные эстафеты проводятся для начальной школы учителями физкультуры.

·         Фигурная езда на самокатах.  У нас проводит учитель физкультуры. Ставим этап на прямую асфальтированную дорожку. Имеем 5 самокатов и 7 комплектов защиты с касками. Устанавливаем несложные препятствия (перекладинки, конусы), Не стоит обыгрывать  со светофором или дорожными знаками, т.к. кататься на самокатах по дорогах города запрещено. Этап рассчитан для учащихся начальной школы, а также 5-6 классов продолжительностью 15 минут, предварительно обговорив с участниками вопрос о неукоснительном соблюдении правил экипировки на дороге.

·         Самым интересным этапом у нас всегда проходит «Полоса препятствий». По принципу «вертушки» продолжительностью 1 час. По программе «Школа безопасности» организуем этапы с веревками «Лучеход», «Маятник», «Бабочка», «Параллельные веревки», «Паутина» и т.д. А также «Скалодром», «Болото», «Кочки»,  транспортировка пострадавшего различными способами, подача сигналов бедствия  в различных условиях различными средствами, и другие просто веселые и интересные этапы.  Для проведения данного мероприятия праздника лучше привлечь профессионалов, например, районные туристический клуб. Для ДОУ и 1-х классов организуем отдельную упрощенную полосу препятствий.

Промежуточными (необязательными), но интересными могут быть  этапы:

·         на меткость: «Дартс»,  (или как альтернатива «Метание мячом по пластиковым бутылкам»);

·         на сплочение команды:  «Одеялбол», «Шаробол», «ПараТрус», «Прыжки в мешках», «Перетягивание каната», «Скакалка».

Уже не один раз мы строили весь праздник по принципу телевизионной игры «Форд Баярд». Выполняя задание этапа, команда получает «ключ». Собрав  определенное количество ключей, на финише команде выдаются подсказки для разгадывания ключевого  слова. Если слово разгадали правильно, ребята получают приз в виде шоколадных монет или медалек.

В последний раз легенда праздника Дня защиты детей под названием «В поисках клада» состояла в том, что местонахождение клада  было описано в специальном послании (для каждой команды свое). Послание разбито на несколько частей, их необходимо собрать в единый текст по принципу пазла. Естественно,  для того, чтобы прочитать послание целиком и найти клад, надо пройти тропу испытаний до конца, проявив свои лучшие качества: единство и смекалку, находчивость, силу, ловкость, знания и мудрость. (клад мы не зарывали. Ребята должны были (по описанию) найти нужного учителя-предметника, у которого находился  мешочек со сладким призом для определенной команды.

Атмосферу праздника создают гости. Это и  показательные выступления офицеров спецназа по рукопашному бою, показ спецтехники поисково-спасательных отрядов, эвакуация условно пораженного  с верхних этажей здания, катание на квадрациклах, т. е. элементы шоу, что очень охотно воспринимают ребята разных возрастов.

Кульминация праздника – угощение команды вкусной гречневой кашей. Поэтому второе название этого долгожданного для всех ребят школы праздника – «День каши!»

В первые годы проведения праздника, мы заканчивали его подведением итогов раздельно по параллелям. Награждение проводили по различным номинациям. Классы награждались грамотами и кубками «НИКА». Но нам пришлось отказаться от состязательного рейтинга среди команд школы. Заметили, что классы начинали конфликтовать после праздника. В последние 4 года ребята борются за сладкий приз, который  получает в конце каждая команда.

Все «плюсы и минусы» ДЗД разбираем педколлективом на планерке на следующий день. Следует выслушать пожелания педагогов и участников. Их  необходимо будет учесть при организации праздника на следующий год.

В ходе подготовки к ДЗД важное значение имеет его  хорошая организация: продумать основное содержание и обыграть его так, чтобы это было интересно.

Итак, подведем некоторые итоги нашей встречи.

·         увлекательно для  детей;

·         составить план-сетку этапов ДЗД;

·         разработать маршрутные листы для команд;

·         пригласить гостей, профессионалов для проведения мастер-классов;

·         подготовить материальную базу;

·         с классными руководителями обсудить все организационные моменты;

·         организовать и провести качественные тренировки и репетиции с  отобранными помощниками-старшеклассниками;

·         подготовить  призы для команд.

Главными условиями успешного проведения ДЗД являются :

·         Качественная подготовка;

·         Разнообразие форм и методов проведения мероприятий;

·         Создание атмосферы праздника;

·         Максимальное насыщение практическими мероприятиями,

·         Не забывайте, что все должно быть в живой, позитивной, игровой форме.

·         Главная задача - обучение школьников  некоторым вопросам и темам безопасности.

Как вы поняли, у нас ДЗД-  это большой праздник, насыщенный разнообразными этапами.

Все зависит от вашей фантазии и выдумки, от организаторских способностей, а главное, от желания и понимания полезности мероприятия для учащихся.

В первые годы наши некоторые педагоги скептически относились к празднику, но теперь многие считают проведение праздника нужным, важным, полезным мероприятием в жизни класса и школы в целом.