|
Тақырыбы:
|
Мейірімділік
|
|
Жалпы мақсаттар:
|
Оқушылардың ой-өрісін , дүниетанымын, есте сақтау
қабілеттерін дамыту ,сын тұрғыда ойлап ,функционалды сауаттылыққа, өз ойын
толық жеткізуге , өмірде әр қашан мейірімді болуға , мейірімділіктің асыл
қасиет екеніне сендіріп үйрету .
|
|
Дереккөздер
|
Оқулық
,флипчарт, АКТ, қосымша әдебиеттер, стикерлер , ноутбук, бейне роликтер ,
бағалау парақшалары , аудиоқұрылымдар
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
|
Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқушылармен
сәлемдесу.Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Кеспелерді таратып ,
оқушылардың есімдерінің мағынасымен таныстырып , қай есімде «ш» дыбысы бар
болса бір топ , ал ол дыбыс жоқтар екінші топқп бөлінеді Оқушыларды топтарға
бөліп, сабаққа дайындау.
|
Мұғаліммен
сәлемдесіп, сабаққа дайындалады . Кеспелерді алып өздеріне шыққан
есімдерді оқып таныстырады ,сол оқушының қандай ерекше қабілеті барын
айтады
|
|
Жаңа тақырыпты ашуға дайындық
3 мин
|
СТО
технологиясы бойынша сұрақтар қою арқылы, жаңа тақырыпты ашу үшін «Ой
қозғау», тақтадағы сандармен берілген сөзді әліппедегі орын тәртібі
бойынша қойып сөзді шығаратындарын , бұл жаңа тақырып болатынын түсіндіру
|
Тақтадағы
сандарды орнымен қойып жаңа тақырыпты табады , тақырыпқа байланысты
сұрақтарға топпен бірге жауап табады
|
|
Жаңа сабақ
І кезең :
«Жан жылуы»
8 мин
|
Жаңа
тақырып –
Мейірімділік сөзі қанша әріптен құралғанын , сол әріптерді қосып сөздегі
әріптер санына бөлгендегі шығатын санды , сол сөзде бұндай киелі сан қанша
екенін ашық сұрақтар арқылы толық мәлімет беру . Бейне роликтерді тақтада
көрсету. Бейне сұрақ көрсету , сол сұраққа жауаптарын және оқушылардың
ролик бойынша пікірлерін тыңдау , негізгі идеяны ашу .
|
Оқушылар
сандарды орын-орнына қойып , жаңа тақырыпты ашады . Сұрақтарға жауапты
топпен бірге табады .
|
|
Сергіту сәті :
Сандарға қарап өз мінезін білу
2 мин
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9
сандарын тақтада көрсетіп таңдау жасауды ұсынады және сол сандарға жазылған
мінездемелерді оқып береді
|
Сандарды
таңдап алады мәліметпен танысады
|
|
ІІ кезең : «Бармақтар сөйлейді» құмға салынған сурет
12 мин
|
Бейне
роликті тақтада көрсету және сол сурет бойынша берілген тапсырмаламен
таныстырады . бірінші топ «Жануарларға», екінші топ «Жасыл табиғатқа» өз
мейірімділігін және олардан қандай мейірім күтуге болатынын постерге түсіріп
, тұжырымдама жасау
|
Оқушылар
бейне роликтен көрген дүниелерін берілген тақырып бойынша ашу үшін постер
жасап , қорғайды
|
|
Сергіту сәті :
Бармақтарға , қолға байланысты сырды ашу
3 мин
|
Бармақтардың
қандай өлшем бірлігін білдіретіндігін және осы арқылы қазақ тілінің
қаншалықты бай екендігін көрсету . Алақанымызға жазылған әріп нені
білдіретінін айтып өту
|
Тыңдап
мәліметтерді алып , мұғалімнің айтқандарын тыңдау
|
|
ІІІ кезең :
«Шешеннің сөзі ортақ» шығармашы
лық жұмыс
8 мин
|
Шығармашылық
жұмыс : Қ.Мырзалиев пен Т.Молдағалиевтің өлең-монологтарын аудиодан
естіртіп «Мейірімділік» туралы өлең жолдарын құрастырып көруге ұсынады
|
Оқушылар
аудионы тыңдап, өз ойларын бір жүйеге келтіріп , «Мейірімділік» туралы өлең
жазады , бұл топтық жұмыс
|
|
Сергіту сәті : «Жүректен -жүрекке жалынды
сәлем»
2 мин
|
Оқушыларды
орнынан тұрғызып, қолдарыңызда сиқырлы таяқша бар , сол таяқшамен ең
мейірімді адамдарыңызға сыйлық суретін ауада салып «пуф» деп ұшырып жібереміз
бұл сыйлық аталған адамға баратындығыа сенімді болуларын айтады
|
Оқушылар
орнынан тұрып , мұғалім айтқан іс-әрекеттерді орындайды , көңілдеріне шаттық
, қуаныш ұялап , орындарына отырады
|
|
Қорытынды-
лау
2 мин
|
Сабақты
аяқтап , мейірімділік жайлы не үйренгені және сол сөзге әр топ өз ережесін
мейірімділік деген сөздщің мағынасын жазатындығын түсіндіреді
|
Оқушылар
айтылған тапсырманы орындайды
|
|
Рефлексия
2 мин
|
Оқушыларға
сабақтан алған білімдері туралы стикерлерге «екі жұлдыз бір тілек» әдісі
бойынша рефлексия жаздырады.
|
Стикелерге
өз ойларын , кері байланыс жазады.
|
|
Бағалау
|
Сабақ
барысында фармативті бағалап отырады.
|
Топ
басшылары топ мүшелерін бағалайды және оны дәлелдеп береді.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.