Әдеп пен талғам (5 класс)

Сабақ жоспары

Сабақ: Қазақ тілі Бөлімі:1-бөлім  Бөлімше: Әдеп пен талғам	Мектеп: Югнаки атындағы жалпы орта мектеп
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:   Б.Танжариков
Сынып: 5	Қатысқандар: 18	Сынып: 5
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау (5.Т/А2) Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау.  (5.Т/А3);
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады:
	Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды,  әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдай алады
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тыңдалған мәтінді мазмұндайды, негізгі және қосымша ақпаратты анықтап өз көзқарасын білдіреді,  әртүрлі жанрдағы мәтіндерді ажырата алады
	Кейбір оқушылар орындай алады:
	Тыңдалған мәтінді өмірмен байланыстыра  мазмұндайды, негізгі және қосымша ақпаратты анықтап өз көзқарасын білдіреді,  әртүрлі жанрдағы мәтіндерді ажырата алады
Бағалау критерийі	Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді Негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдайды
Тілдік мақсаттар	Оқушылар орындай алады:
	Пәнге қатысты сөздік қор мен термин сөздер: Поэзия, ұйқас,әңгіме
	Диалог құруға/ шығарма жазуға пайдалы тіркестер/\ Талғамда талас бар ма?
	Талқылауға арналған сұрақтар -Әдепті бала дегеніміз кім? -Талғам деп нені айтамыз? -Қыздар мен ұлдардың талғамындағы айырмашылық қандай?
	Не себепті ... деп ойлайсыз? Не себепті әдепсіз адам болмаса әдепті адам болмайды?
	Ишара: қол белгілері, мақұлдау,қарсылық білдіру, тыныштыққа шақыру
Құндылықтарға баулу	Әдеп, талғам жайында мағлұмат бере отырып, үлкенге құрмет көрсететін, талғамы биік тұлғаны тәрбиелеу
Пәнаралық байланыс	Әдебиет, өзін-өзі тану
Алдыңғы оқу	Әдеп
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Басы  / 7 мин/	1.      Шаттық шеңбері. Шеңбер бойынша «Өте тамаша» әдісі арқылы әдепті сөздер мен талғамға қатысты тіркестерді байланыстырып  тілек айтады. Мысалы: талғамы биік тұлға бол,арлы бол, әдепті, ақылды бала бол т.б 2.      Алдыңғы оқуды пысықтау: «Өрмекшінің торы» әдісі 1.                    Топқа бөлу. «SMART» бейджик №2 Л А E ауа Бекзат Б 1 I Қолдану		«SMART» бейджик, Тоқыма жіп
Ортасы  /33 мин/	1-тапсырма. «Миға шабуыл» әдісі Бейнебаян  «Әдеп» (Бейнебаян арқылы жаңа тақырып ашылады) Ойтүрткі  сұрақтар: -Бейнебаяннан  нені тыңдадыңыздар? -Әдепті бала дегеніміз кім? Дескриптор Ұпай Мәтінді тыңдап, мазмұнын аша алады. 1 Мәтіннен негізгі ақпаратты ала алады. 1 Мәтіннің мазмұнына сай тақырып қоя алады. 1 Мәтін жанрын ажырата біледі. 1 Төмен деңгей «Кім жылдам?» ойыны -         Әдепке қатысты мақал – мәтел айтады. Орта деңгей «ойлан, тағы да ойлан » әдісі -         Тапқан мақал – мәтелдерінің мәнін ашу.           Жоғарғы деңгей «Үлкен ізденіс» әдісі -         Бір мақалды тақырып етіп алып, соның төңірегінде 6-7 сөйлемнен тұратын мәтін құрау Сергіту сәті: «Мен әдепті баламын» әнін айту  2-тапсырма. «Белсенді бестік» әдісі Қазақ халқының салтында үлкенді сыйлау әдептіліктің бір үлгісі болып табылады. Ата-ананы сыйлау, оларды қадірлеу, ізет көрсету адамның ең қастерлі қасиеттерінің бірі. Кіші үлкенді сыйласа, үлкендер де өз тарапынан оған лайық ықылас білдірген. Содан барып үлкен мен кіші арасында жарасымды қарым-қатынас орнаған. Ол әдетке айналып әдептілік ережелерін тудырған. Үлкендер отырған жерде сөз жарыстырмай, ізет көрсете білу, көңілге қарай сөз айту, қажет кезде өзіңді ұстай білу халық дәстүрінде қалыптасқан қасиеттер. Әдептілік адам бойында бірден қалыптаспайды. Ол - біршама жылдардың, қоршаған ортаның, жақсы тәрбиенің жемісі.           Адам-ең әуелі адамгершілігімен, әдебімен көрікті. Әдептілік-өзіңді әр түрлі жағдайда мінез-құлықтың жалпы ережелеріне, эстетикалық, этикалық талаптарға сәйкес ұстай білу.            Адам мәдениеті жоғары болған сайын, оның айналасындағы адамдармен қарым-қатынасы сыпайы бола түседі. Төмен деңгей «Бір минут» әдісі -         Әдепке қатысты қанша сөз айта аласыңдар? Орта деңгей «Керекті ақпарат» әдісі -         «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» дегенді мәтінмен және өмірмен байланыстыра әңгімеле.           Жоғарғы деңгей «Адасқан жолдар» әдісі -         Осыған ұқсас тағы қандай әңгіме білесің немесе өлеңді дұрыс құрастыр Ата- ананың тілегі- адам болып өскенің, Адамдықтың тірегі – адал болып өскенің. Әдептілік дегенің- әрқашанда керегің, Әсемпаздық дегенің- әуре сарсаң әлегің. Тәртіпті бала сүйеніш, Төбең бір көкке жетеді. Ұрыншақ бала жанында, Ұрыс пен керіс айқай шу. Ұстамды бала маңынан, Ұнамды қылық байқайсың. Кім үлкенді сыйласа, Кім үлкенді тыңдаса Үлкен болған кезінде Сыйлы болмақ өзі де.		Ғаламтор материалы
Соңы /5-мин/	Кері байланыс «Өзіме хат» әдісі
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?	Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік  техникасын сақтау АКТ мен байланыс
	Қ. Стикерлермен бағалау.  Оқушыларды мадақтап,тамаша,           жарайсың, әттеген-ай сөздері арқылы бағалау жүргізілді.		Сабақта жағымды атмосфера орнату ән арқылы жүргізілді. Аудиожазба тыңдалды.
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?	Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.  Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
	Сабақтың негізгі міндеті мен мақсаты орындалды. Оқушылар бүгінгі сабақта мәтінмен жұмыс жасады.Жаңа ақпараттар алды және омоним, синоним,антонимді көркемдік ерекшеліктеріне қарай сай қолдана білді. Жоспарланған жұмыстар толық орындалды. Уақыттыдұрыс пайдалана білдім.
Қорытынды бағамдау Ең жақсы өткен екі нәрсе : 1.      «Өрмекші торы» әдісі 2.       «Бір минут» әдісі Сабақтың жақсы өтуіне ықпал тигізер екі нәрсе: 1.      Дескрипторды дұрыс қоя білу; 2.      Әдіс-тәсілдерді дұрыс таңдау; Келесі сабағыма қажет болар ақпарат: Төмен деңгейлі оқушылармен жұмысты жандандыру.