"МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ" (ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЧАС В 4-А КЛАССЕ)

МБОУ «Холмовская средняя школа»                                                               Холм-Жирковского района Смоленской области

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ                                            ЧАС В 4-А КЛАССЕ                                               (В РАМКАХ ФЕСТИВАЛЯ ШКОЛЬНЫХ НАУК)

Классный руководитель: Верзилова Надежда Андреевна

п.г.т. Холм-Жирковский

февраль 2017 год

Цель: через эмоциональное восприятие создать условия для воспитания бережного отношения к природе, необходимости охранять птиц и зверей;

содействовать углублению и расширению эколого-краеведческих знаний;

формировать познавательную и творческую активность детей.

способствовать формированию бережного отношения к природе родного края.

Оборудование:   П.И. Чайковский “Времена года”; слайды с картинами природы;  песня «Чистые пруды»; клип «Я хочу, чтоб пели птицы»; клип «Красная книга»; клип «Зоопарк»;  макет телевизора

 «Правила защитников природы»; Красная книга Смоленской области»; выставка «По страницам Красной книги» (иллюстрации редких видов растений и животных, занесенных в Красную книгу).

Ход мероприятия

Звучит песня «Чистые пруды»

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.  (С. Смирнов)

Учитель: - Часто писатели, поэты, художники в своём творчестве обращаются к природе. В ней они находят созвучие своим мыслям, настроению, в ней черпают вдохновение.                                                                   Звучит музыка П.И. Чайковского “Времена года”, на экране слайды с картинами природы.

Учитель: - Почему же мы зачастую равнодушно скользим взглядом по пейзажу, изображённому знаменитым художником, стараемся, не читая, перелистать страницы с описанием природы в книге известного писателя, обходим вниманием стихи о природе?                                                   А часто ли мы любуемся красивым видом реки, леса, ночного озера, освещённого луной? Обычно нам “некогда”. Часто мы и не знаем, какую радость может принести общение с природой.

Древние люди поклонялись матушке-природе. Они понимали, что полностью зависят от неё. Человек знал, что земля его поит, кормит, обувает, одевает, веселит и карает. Но постепенно человек стал отгораживаться от окружающего его мира. Действительно, всё чаще мы видим неухоженные поля, горы мусора, загрязнённые реки, высохшие озёра, вырубленные леса. Мы дышим отравленным воздухом и едим отравленные “удобрениями” овощи и фрукты.

 (Звучит ритмическая музыка. Выходит группа ребят, ведёт непринуждённый диалог)

1.    Эй, вы там, как живёте?

2.    Хорошо живём.

3.    Школьные проблемы решаете?

4.    Решаем.

1.    А что, много проблем?

2.    Хватает.

3.    Как вам дышится?

4.    Отлично.

1.    Как вам плавается?

2.    Прекрасно.

3.    А как гуляется на природе?

4.    А где природа?

Учитель: - Вот с такого вопроса мы и решили начать наш разговор о защите окружающей среды.

Природа – это дом, в котором мы живем,

И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

Под небом голубым, под солнцем золотым

Хотим мы в доме том жить вовеки.

Природа – это дом, украшенный трудом,

Ты, знаешь ли, мой друг, такому дому цену?

Что будет, если в нем всё будет под огнем,

Что будет, если в нем сломаются все стены?

Природа – это дом, в котором день за днем

Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети.

И этот дом, и смех – один, один на всех,

Другого дома нет на целом свете.

Учитель: Давайте тихонечко приоткроем дверцу в этот дом и понаблюдаем, что там происходит.

Клип «Я хочу, чтоб пели птицы»

ВЕДУЩИЕ

1 ученик: Посмотри,  мой юный друг,

                 Что находится вокруг:

                 Небо светло – голубое,

                 Солнце встало золотое,

                 Ветер  листьями играет,

                 Тучка в небе проплывает.

                 Все, что нужно, год от года

                 Нам дает сама природа.

2 ученик: И потому все мы

                  Жить не можем без воды,

                  Без растений и животных,

                  Без лесов, полей и рек,

                  Жить не может человек!

3 ученик: Сегодня наша программа посвящена экологическим проблемам. А что же такое экологические проблемы и что такое экология?

1 ученик: Экология – наука. Ученые экологи изучают, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь животных, растений и человека.

2 ученик: Экологические проблемы возникают все чаще из-за влияния человека на природу.

3 ученик: Вот такая история приключилась недавно с нами…

Звучит музыка.

1 ученик: Как хорошо в нашем лесном краю. Пойдем,  поздороваемся с природой.

2 ученик: А разве она живая?

3 ученик: Конечно! Еще давно Федор Иванович Тютчев сказал:

                  Не то, что мните вы природа,

                  Не слепок, не бездушный лик -

                  В ней есть душа. В ней есть свобода,

                  В ней есть любовь, в ней есть язык.

1 ученик: Значит с природой можно разговаривать,  и она ответит?

2 ученик: Ответит, если сможет. Вот мы и понаблюдаем за природой.

3 ученик: А что наблюдать?

1 ученик: Как человек обращается с природой.

Все  вместе: Как интересно!

2 ученик: Да, интересно. Скорей, идем!

Все вместе: Как красиво!                                                                                                                     3 ученик: А как ведут себя люди в лесу, ты знаешь, Человек? Вот погляди на «любителей природы».

Вдруг из леса слышен шум и громкая музыка. На поляну вваливаются туристы   

                                                                                                                                                                Сценка «Туристы»                                                                                                               1турист: Свежим воздухом дышать                                                                                      Люди в лес приходят,                                                                                                                      2 турист: Земляничку собирать                                                                                             Или просто бродят.                                                                                                                           3 турист: Ничего прекрасней нет,                                                                                             Чем из ландышей букет!                                                                                                                  4 турист: Мы белок погоняем                                                                                                      И ежика поймаем!                                                                                                                                       1 турист: Мы веток наломаем                                                                                                    И сделаем костёр!                                                                                                                               2 турист: Мы муравьев проучим,                                                                                              Их раскидаем кучи.                                                                                                                                    3 турист: С шиповникам колючим                                                                              Расправится топор!                                                                                                                                    4 турист: Взрывчатку в прудик бросим,                                                                                    И рыбка вся всплывёт.                                                                                                                              1 турист: Ухи желудок просит.                                                                                                         Ой, соловей поёт.                                                                                                                                          2 турист: Давай я из рогатки                                                                                                        В него сейчас пульну!                                                                                                                     Умчится без оглядки!                                                                                                                              Я трель его заткну!                                                                                                                          3 турист: Так, как ещё развлечься?                                                                                         4 турист: Давай в футбол играть?                                                                                                          1 турист: А где же для футбола                                                                                                Мы мячик можем взять?                                                                                                                 2 турист: А вот бутылки, банки                                                                                      Послужат нам мячом.                                                                                                                                  3 турист: Вставай скорей меж сосен,                                                                                            И мы игру начнём!                                                                                                                                       4 турист: Да, славно отдохнули!                                                                                                             1 турист: Ну что, пошли домой?                                                                                                           2 турист: Костёр то не задули!                                                                                                                  3 и 4 туристы: Да пусть горит, не тронь!                                                                                 Уходят, мусоря и играя.

1 ученик: Уважаемые зрители. Вы также ведёте себя в лесу, как эти туристы?                                                                                                                            2 ученик: А вы знаете, как надо вести себя в лесу?                                                3 ученик: А теперь научим горе – туристов, как нужно вести себя в лесу. Познакомим их с нашими правилами.                                                     Звучит тревожная музыка. Выходит солнышко из-за тучи.                      Дети  по очереди читают правила.

ПРАВИЛО 1: Не ломай ветви деревьев и кустарников!

ПРАВИЛО 2: Не рви цветов в лесу и на лугу. Именно давняя привычка рвать цветы привела  к исчезновению многих растений.

ПРАВИЛО 3: Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

ПРАВИЛО 4: Не разводите костер в лесу. Кострище – это раны в

напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15-20 лет.

ПРАВИЛО 5: Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70 лет! Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить.

Учитель:  - Природа безмолвна, но сегодня мы дадим ей дар речи. Сейчас в эфире “Там-там новости”.

( Выходят мальчик и девочка, садятся к экрану телевизора. Фонограмма позывных. )

Мальчик: - Начинаем экстренный выпуск экологических новостей. Подсчитано, что за день на Земле исчезает 100 видов растений и животных. Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Превращаются в пыль миллиарды тонн почвы. 60% болезней людей - это производные от состояния экологического напряжения.

Девочка: - “Покорять природу и не ждать от неё милости”– эти лозунги не столь далёкого времени сделали своё недоброе дело. Из богатейшего набора фауны и флоры исчезли многие виды. Даже ландыш сегодня стал редкостью и воспринимается как чудо.

Мальчик: - Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения землян? Смогут ли дети ХХІ века купаться в реке, гулять в лесу, видеть звёзды и вдыхать аромат цветов?

Девочка: - Реки загрязнены нефтепродуктами и фенолом. При анализе воды некоторых рек  обнаружено наличие ртути.

Мальчик: - А сколько бродячих собак и кошек в нашем городе! Какое же сердце надо иметь, чтобы выгнать своего ранее любимого четвероногого друга! Ребята! Прежде чем завести собаку или кошку, подумайте над тем, хватит ли у вас терпения воспитать их? Запомните слова писателя Антуана де Сент-Экзюпери: “Мы в ответе за тех, кого приручаем”.

Девочка: - У меня в руках Красная книга. Все знают, что в неё заносятся редкие и исчезающие растения и животные. Некоторые из них остались в единственных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг больше не выходило.

Клип «Красная книга»

(на доске страницы из Красной книги, оформленной учащимися)

Учитель.  - Ребята, я сегодня получила очень странное письмо. Я не скажу – от  кого оно, а просто вам его прочитаю, и вы мне сами скажете, кто его писал.                                                                                    После прочтения мы с вами решим, что делать и как помочь автору письма.

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Обращаюсь к вам, потому что больше не могу терпеть то ,что происходит со мной. Человек – это самое развитое существо в мире. Ему  подвластны все мои ресурсы, но он в последнее  время перестал  задумываться, что он сам часть меня. Он творит со мной непоправимые вещи: безжалостно вырубает мои леса, убивает животных. Чистой воды в моих водоемах почти не осталось: из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры.

Идет глобальное потепление климата на планете Земля.                      Уважаемые дети!

Я понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы  часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросаете  мусор. Все это тоже загрязняет  меня и постепенно уничтожает. Помните, что  брошенная вами газета будет год, а то и два года размокать и смешиваться с землей. С консервной  банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками.

Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы  с вами одно целое и должны беречь   друг друга. Надеюсь на ваше понимание.

     Ваша …(Природа)».

Учитель. Да, ребята, очень тревожное письмо мы получили.

Вы сразу догадались, от кого нам пришло письмо. А что вас натолкнуло на  отгадку?

-Что же нужно делать, чтобы не случилось экологической катастрофы?

(Больше заботиться об экологии планеты, запретить использование технологий, нарушающих природное равновесие, больше сажать растений, следить за чистотой в  городе и на природе и т. д.)

Ведущий 1: Наша жизнь и наше будущее зависит от каждого из нас. Ведущий 2: Приложите силы к тому, чтобы предотвратить экологическую катастрофу. Ведущий 3: Давайте жить в согласии с природой, не нарушая её законов и порядков, разумно использовать её богатства, чтобы сохранить нашу планету для будущих поколений. Ведущий 1: Те, кому небезразлична судьба Земли, пытаются помочь ей. Учёными нашей страны разработан «Экологический кодекс России» Ведущий 2: Всё требовательней раздаются голоса людей нашей планеты в защиту природы. Ведущий 3: К этим людям присоединяются и ребята нашей школы. Солнечный круг, Небо вокруг, Это рисунок мальчишки, Нарисовал он на листке И подписал в уголке. Пусть всегда будут реки, Пусть всегда будет рыба, Пусть всегда будет море, А в пустыне верблюд. Пусть всегда будут рощи, Пусть всегда будут птицы, Пусть в тайге будут звери, А у дома – цветы. Пусть всегда будут люди, Пусть всегда будут дети, Пусть всегда в чистом небе Будет солнце светить!

Учитель: - Ребята, я просто уверена, что вы умеете ценить прекрасное в природе, должным образом выражать свои чувства. Готовясь к этому уроку, некоторые из детей постарались сочинить стихи, используя рифмы. Аня прочитает  своё стихотворение, которое она сочинила на заданные рифмы.

Осень наступила, грустно на душе.

Ветерок спокойно дует в тишине.

В нашей роще листопад,

Словно яркий звездопад!

С деревьев осыпаются последние листки.

С речки раздаются рыбные плески!

Когда-то здесь росли дубравы,

И зеленели пышно травы,

Краснела осенью калина,

И серебрилась паутина,

Красовался василек,

На нем резвился мотылек…

На лужайке мальчик

Сорвал весь одуванчик,

А девочка-подружка

Сорвала васильки…

Попадали на землю

Малышки-мотыльки!

А я хочу, чтоб жили в мире

И природу не губили! (Ильина Анна)

Накрыл снег все вокруг дубравы,

Поля, холмы и травы.

Не ходит в лес мальчик,

Чтоб посмотреть на одуванчик.

Потому что до весны

Уснули крепким сном цветы. (Посохова Анастасия)

Осень. Солнце.

Золотой листопад

В воздухе парит, в танце кружит.

А ночной звездопад –

Это мгновение, миг!

Летит звезда –

В себе тайну хранит! (Фролова Полина)

Учитель: - Я верю – настанет час, когда люди будут гордиться свежими листьями, росой и ночной прохладой, чистым небом и прозрачной водой. Ведь именно это - главное. Тогда человек с полным правом сможет считать себя хозяином на Земле.                                                         (Дети читают стихотворения)

1. Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь …
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!

2. В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить  …
Природой, называется всё это,
Давайте же с природою дружить!

3.Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым …
Всё это называется природа.
Давайте же сердца ей отдадим!

4. Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя звезда …
Природой, называется всё это,
Давайте же её любить всегда!

Учитель: - Ребята, я хочу вам напомнить слова А. Барто: “ Я сорвал цветок - и он завял, я поймал жука – и он умер у меня на ладони. Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”.                                           - Ребята, что значит, по-вашему, “прикоснуться к красоте природы сердцем”?

(Радоваться всему живому; улыбаться бабочкам и цветам; знать, что это нужно беречь, любить; ощутить эту красоту)

- Каждый ли человек может прикоснуться к красоте природы сердцем?

(Каждый, если он только этого захочет, будет к этому стремиться, будет работать над собой)

Учитель: - И нам, ребята, необходимо как можно чаще прикасаться к красоте живой природы сердцем, чтобы оно у нас не зачерствело. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Мы - хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми ее сокровищами. И мы обязаны ее сохранить и показать природу нашего детства нашим детям. Ведь, разрушая одно звено, мы ломаем целую цепочку. Так давайте сохраним нашу природу, за которую воевали наши предки, которую мы видим сейчас! 

Рефлексия.

Учитель: - Сейчас вы выразите свои впечатления о нашем экологическом уроке. Мы оживим эту картину. Пусть на дереве распустятся зеленые листочки с вашими добрыми высказываниями, идущими от сердца. Напишите отзыв и прикрепите листочки к дереву.

Можно начать так:

Ø Я узнал…

Ø Я хочу…

Ø Урок мне помог…

Ø Я понял…

Ø Мне было…

Ø Говорю спасибо… и т.д.

Звучит клип «Зоопарк» (дети пишут отзывы и прикрепляют листочки к дереву).

Спасибо всем за участие в нашем ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ЧАСЕ.  Берегите природу!

 

Краткое описание документа:

Мероприятие проводилось в рамках ФЕСТИВАЛЯ ШКОЛЬНЫХ НАУК, посвящено ГОДУ ЭКОЛОГИИ.

Цель: через эмоциональное восприятие создать условия для воспитания бережного отношения к природе, необходимости охранять птиц и зверей;

содействовать углублению и расширению эколого-краеведческих знаний;

формировать познавательную и творческую активность детей.

способствовать формированию бережного отношения к природе родного края.