"Мүмкіндігі шектеулі балалардың сөйлеу тілінінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу" Ғылыми жоба

• 1 слайд

  ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНСТІРЛІГІ
  «өРЛЕУ» БАҰ «АҚФ» АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ
  ҒЫЛЫМИ ЖОБА
  Тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу
  тілінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу
  
  
  
  
  
  
  Орындағандар: №36 мектеп ұстазы.
  Биология пән мұғалімі: Ускибаева.М.М.
  :
  

• 2 слайд

  Ғылыми жобаның өзектілігі:
  Сөйлеу мен тіл ұғымы бірдей ұғымдар емес. Сөйлеу дегеніміз адамдардың тіл арқылы басқа адамдармен қарым-қатынас жасау әректі. Бұл қарым – қатынасты
  Әр адам өзінше, бірақ та сол ұлттың қолданылып жүрген тіл құралдары арқылы іске асырады. Ал тіл болса осы құралдардың (дыбыс, сөз, сөйлем осылардың арасындағы байланыс) жүйесі, яғни дыбыс қоры және сөздік қоры сондай-ақ грамматикалық формалар болып табылады. Тіл қоғамдық өндірістің даму барысында, адамдардың өзара сөйлесу процесінде ғана пайда болады, сөйтіп адам дайын тілді меңгереді.
  

• 3 слайд

  Ғылыми жұмыстың мақсты:
  
  Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу тілінде
  кездесетін бұзылыстардың ылдын алу.
  Ғылыми жұмыстың міндеті:
  -ауызша және жазбаша сөйлеу тілінің бұзылыстарын диогностикалау және түзету:
  -әрбір балаға индтивиуальды және диференциалды ыңғайды қамтамасыз ету:
  -Балаларды психологиялық –педагогикалық зерттеу:
  -балалармен логопед жұмыс жүргізу,ата-аналарға кеңес беру.
  
  

• 4 слайд

  Жобаның болжамы:
  Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу тіліндегі әртүрлі кемістіктерді болдырмау үшін немесе түзету үшін мамандардың әртүрлі корекциялық жұмыстар жүргізуі тиіс.
  

• 5 слайд

  Кіріспе
  Тілдесу біркелкі іс әрекет қажеттілігінен туындаған адамдар арасындағы байланыстардың даму көзі. Тіл қатынасы негізінен әңгімелесушілердің өзара ақпарат алмасуынан қалыптасады. Бұл ақпарат алмасу тіл қатынасының комуникативтік сипатын құрайды. Тілдесудің екінші тарапы сөйлеушілердің өзара ықпалы, яғни сөйлеу барысындағы сөз алмасу ғана емес, сонымен қатар бір-бірінің іс әректін, қылығын танып, оны өзгеріске келтіру, жауап беру. Үшінші, ақырғы, тарапы тіл қатынасы сөйлеу арқылы адамдардың бірін-бірі қабылдап, өздерінің психологиялық бейнесін түзеу.
  

• 6 слайд

  Біртұтас тілдесу процесінде үш бағытты байқаймыз.
  Коммуникативті (ақпарат алмасу)
  Перцептивті
  (адамның бірін-бірі қабылдап, түсінісуі)
  Интерактивті (өзара ықплды әректке келу)
  

• 7 слайд

  Негізгі бөлім
  Дислалия-( гр «бұзылу» және Iogos « сөйлеу» ) деген сөздерінен құралған. Қазіргі уақытта дислалия дегеніміз- есту қабілеті дұрыс, сөйлеу тілі ақпараттық инервациясы қалпында сақталған, сөйлеу тілінің айтылуының бұзылуы. Этнологиялық себептері бойынша дислония - механикалық (оргоникалық) және функционолдық болып екіге бөлінеді.
  

• 8 слайд

  Механикалық дислалия, оның себептері
  Механикалық (оргоникалық) дислаия дегеніміз - сөйлеу тілі аппаратының сыртқы огоникалық, оның сүйегі мен бұлшық еттерінің құрылысы, ақаулықтарының салдарындағы сөйлеу тілінде дыбыстардың дұрыс айтылмауы
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Ерте солған тал шыбықтар тағдыры
  

• 22 слайд