Модель урока ИЗО с проблемными вопросами. 7 класс.

Урок изобразительного искусства «Город, микрорайон, улица». 7 класс.

*Проблемные вопросы выделены жирным шрифтом.

Технологическая карта урока.

Предмет	Изобразительное искусство
Тема	«Город, микрорайон, улица».
Тип урока	Открытие нового знания
Цель урока	Познакомить обуч-ся со структурой, планировкой города; научить различать виды композиции (линейную, радиально-кольцевую, др.), понимать взаимосвязь улицы, микрорайона и всего города; развивать эстетич. вкус, чувство меры при планировке города; развивать творческие, аналитические способности, практические навыки; воспитание бережного отнош. к архит. наследию.
Планируемые результаты	Предметные: овладение знаниями об архитектуре, типах планировки города, владение навыками зарисовки плана микрорайона города. Метапредметные: отработка способов действия, формирование способностей работать индивидуально и в коллективе, аргументированно излагать мнение о своей деятельности и результатах работы сверстников; умение работать с информацией из разных источников. Личностные: овладение способами выбора действий, способов личного саморазвития.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы	Объяснительно-иллюстративный метод, технология проблемного обучения, ИКТ, здоровьесберегающие технологии, приём работы с интерактивной презентацией на ПК, выставка работ обучающихся, самопроверка, взаимопроверка.

Организационная структура урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ресурсы урока
Организационный	Проверка отсутствующих и готовности к уроку. Учитель вкл. запись песни «Уголок России».	Подготовка к уроку. Слушание муз. фрагмента.	ТСО, аудиозапись песни «Уголок России» В.Шаинского (фрагмент , 1 куплет).
Повторение пройденного материала	Проверка домашнего задания -Что такое город?  -Что необходимо для градостроительства? Если бы вы были руководителем муниципального отдела градостроительства, на что бы вы обратили особое внимание в городе и почему?	Выставка домашних работ (дети показывают дом. работы по рядам: 1 ряд показывает раб. 2-3 рядам, 2 ряд- 1 и 3, 3 -1 и 2 рядам). Взаимооценка. Отвечают на вопросы. Самооценка	Альбомы, домашние работы детей
Открытие и усвоение новых знаний.	-Что лучше, по-вашему- город, который исторически сложился очень давно или новый город, который строится по чёткому, совершенному плану? Работа с терминами: Проектирование, инфраструктура, планирование, квартал, зонирование	Дискуссия, аргументация мнений с опорой на истрич., искуствоведч. факты. Просмотр презентации на ПК, ответы на вопросы. Самооценка.	Презентация «Язык архитектуры. Живое пространство города»
Первичное закрепление.	-В каком городе вы бы хотели жить- старинном или современном? Какие главные кварталы, районы должны быть в вашем городе и почему? Нужна ли в городе природа, почему?	Высказывание аргументированных мнений. Работа с учебником. Самооценка.	Учебник «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс», А.С.Питерских, Г.Е.Гуров, стр.11-115
Самостоятельная работа с проверкой по эталону (теоретическая работа) Практическая работа. .	Тестирование (вып. заданий из интерактивной презентации о планировке старинных и современных городов) Задание: выполнить графическую схему организации городского пространства, используя по выбору один из видов композиции планировки: прямоугольную, радиально-кольцевую или свободную.	Самопроверка. Проверка ответов по эталону (проверка ответов  с пом. интерактивной презентации о планировке стар. и совр. Городов) Работа с учебником, альбомом, карандашом Взаимопроверка. Самооценка.	ПК, интерактивная презентация «Планировка старинных и современных городов» Учебник «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс», А.С.Питерских, Г.Е.Гуров, стр.11-115.
Рефлексия учебной деятельности	-Что ценного и интересного в старинной, в современной архитектуре? -Что понравилось на уроке? В чём были затруднения и как их преодолели? Подведение итогов. Оглашение оценок.	Ответы на вопросы. Самооценка.	ПК, слайды о современных кварталах города Саратова.
Домашнее задание	-Выполнить план одного микрорайона города (старинного или соврем – по собственному выбору). Выбор обосновать (устно).См. учебник стр.11-115. Проблемное задание:  в городе *** нет здания молодёжного центра. Что бы вы сделали, если бы имели полномочия и творческую фантазию?	Ответы на возникшие вопросы, обсуждение варианта работы.	Учебник «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс», А.С.Питерских, Г.Е.Гуров, стр.11-115

Краткое описание документа:

Данная модель урока ИЗО для 7 класса представлена в виде технологической карты с указанием этапов урока, видов деятельности учителя, обучающихся, а так же используемых на уроке ресурсов обучения (учебник, ПК, др.) Проблемные вопросы выделены жирным шрифтом.