Учебные элементы
|
М 1. Механическая работа.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: формировать научное понятие механической работы, единицы измерения;
знать формулу для нахождения работы и уметь ее применять на практике.
|
УЭ 1
|
Вводный контроль ,повторение. ЧДЦ: Актуализация знаний и подготовка
учащихся к восприятию нового материала.
|
УЭ 2
|
Изучение теоретического материала. Механическая работа. Единицы
измерения.
ЧДЦ: выяснить, что называется механической работой, от каких величин
она зависит, при каких условиях выполняется, от чего зависит ее знак.
|
УЭ 3
|
Изучение теоретического материала
ЧДЦ: осмысление и применение формулы для расчета работы при решении
задач.
|
УЭ 4
|
Закрепление изученного материала.
ЧДЦ: Научиться применять теоретические знания при решении задач
|
УЭ 5
|
Выходной контроль.
ЧДЦ: Проверить усвоение учебных элементов.
|
УЭ 6.
|
Подведение итогов.
ЧДЦ: Заполнить лист
контроля; оценить знания. Получение дифференцированного
домашнего задания
|
Учебные элементы
|
М 2.Мощность.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: формировать научное понятие мощности, единицы
измерения, знать формулу для нахождения мощности и уметь применять ее на
практике.
|
УЭ 1
|
Повторение пройденного материала. ЧДЦ: Актуализация знаний и
подготовка учащихся к восприятию нового материала.
|
УЭ 2
|
Демонстрация опыта. ЧДЦ: экспериментально определить значение
мощности.
|
УЭ 3
|
Изучение нового материала. ЧДЦ: выяснить, что называется мощностью,
ее физический смысл, от каких величин она зависит, по какой формуле
рассчитывается, в каких единицах измеряется.
|
УЭ 4
|
Закрепление. Решение задач. ЧДЦ: научиться применять формулу для
расчета мощности при решении задач.
|
УЭ 5
|
Выходной контроль. ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов.
|
УЭ 6
|
Подведение итогов. ЧДЦ: Заполнить лист контроля. Получение
дифференцированного домашнего задания
|
|
|
Учебные элементы.
|
М 3.Простые механизмы. Рычаг.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: ознакомиться с видами простых механизмов и их
применением; выяснить условие равновесия рычага
|
УЭ 1
|
Повторение и проверка пройденного материала. ЧДЦ: Актуализация и
проверка знаний учащихся в форме самостоятельной работы.
|
УЭ 2
|
Изучение нового материала. ЧДЦ: познакомиться с видами простых
механизмов, с условием равновесия рычага
|
УЭ3
|
Демонстрация работы рычагов. ЧДЦ: показать практическое использование
различных видов механизмов.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов решением
задач.
|
УЭ5
|
Подведение итогов. ЧДЦ: Заполнить лист контроля. Получение
дифференцированного домашнего задания.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 4.Момент силы. Правило моментов.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: познакомиться с новой физической величиной, которая
характеризует состояние тел с точкой вращения.
|
УЭ 1
|
Изучение нового материала. ЧДЦ: познакомиться с понятием момента сил.
|
УЭ 2
|
Изучение нового материала. ЧДЦ: знать формулу момента сил.
|
УЭ 3
|
Решение задач на применение формулы. ЧДЦ: уметь решать задачи с
использованием данной формулы.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов.
|
УЭ 5
|
Подведение итогов. ЧДЦ: Заполнить лист контроля. Получение
дифференцированного домашнего задания.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 5.Рычаги в технике, природе и быту.
Лабораторная работа № 9: «Выяснение условия равновесия рычага».
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: освоить на практике условия равновесия рычага,
понимать необходимость и границы применения рычагов.
|
УЭ 1
|
Изучение новой темы. ЧДЦ: ознакомиться с практическим использованием
различных видов рычагов в жизни.
|
УЭ 2
|
Алгоритм выполнения экспериментальной деятельности. ЧДЦ:
познакомиться с ходом выполнения работы.
|
УЭ 3
|
Выполнение работы. ЧДЦ: выполнить измерения, записать результаты.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. ЧДЦ: решение задач на отработку практических
умений и навыков в применении формул по данной теме.
|
УЭ 5
|
Подведение итогов. Получение домашнего задания.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 6. Применение закона равновесия рычага к
блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило
механики».
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: познакомиться с подвижными и неподвижными
блоками, научиться понимать смысл «золотого правила механики»
|
УЭ 1
|
Актуализация знаний. ЧДЦ: обсудить результаты лабораторной работы,
сделать анализ.
|
УЭ 2
|
Лекция по новой теме с одновременной демонстрацией опытов. ЧДЦ: познакомиться
с новыми представителями простых механизмов, научиться отличать их от других.
|
УЭ 3
|
Продолжение изучения новой темы. ЧДЦ выяснить содержание «золотого
правила механики»
|
УЭ 4
|
Закрепление изученной темы.. ЧДЦ: уметь применять « золотое правило
механики» при решении задач.
|
УЭ 5
|
Выходной контроль. Самостоятельная работа. ЧДЦ: проверить усвоение
учебных элементов.
|
УЭ 6
|
Подведение итогов. Заполнить лист контроля. Получение
дифференцированного домашнего задания
|
|
|
Учебные элементы
|
М 7. КПД механизмов. Лабораторная работа №
10: «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: освоить понятие коэффициента полезного
действия, научиться вычислять КПД простых механизмов.
|
УЭ 1
|
Сообщения учащихся по теме: «Простые механизмы в быту и технике».
ЧДЦ: актуализация знаний, повторение пройденного материала.
|
УЭ 2
|
Изучение новой темы. ЧДЦ: ознакомиться с понятием КПД простых
механизмов.
|
УЭ 3
|
Изучение новой темы. ЧДЦ: знать формулу для расчета КПД простых
механизмов.
|
УЭ 4
|
Выполнение лабораторной работы по инструкции. ЧДЦ: научиться определять
КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
|
УЭ 5
|
Выходной контроль. ЧДЦ: проверка усвоения учебных элементов.
|
УЭ 6
|
Подведение итогов. Получение домашнего задания.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 8.Энергия. Кинетическая и потенциальная
энергия.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: познакомиться с понятием энергии, дать
определения кинетической и потенциальной энергии, понимать их физический
смысл, знать формулы для их вычисления.
|
УЭ 1
|
Фронтальный опрос. ЧДЦ: проверить усвоение пройденного материала.
|
УЭ 2
|
Изучение новой темы. ЧДЦ: освоить понятия энергии, виды энергий,
знать формулы для их расчета.
|
УЭ 3
|
Закрепление темы. ЧДЦ: научится различать виды энергий, применять
формулы для их расчета.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов.
|
УЭ 5
|
Подведение итогов. Получение дифференцированного домашнего задания.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 9. Превращение одного вида механической
энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: знать и понимать смысл закона сохранения
механической энергии.
|
УЭ 1
|
Изучение новой темы. Демонстрация опытов. ЧДЦ: рассмотреть примеры
превращения одного вида механической энергии в другой.
|
УЭ 2
|
Вывод закона сохранения энергии. ЧДЦ: знать формулировку закона
сохранения энергии.
|
УЭ 3
|
Закрепление знаний. ЧДЦ: уметь применять полученные знания при
решении задач.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. Тестовая работа.
|
УЭ 5
|
Подведение итогов. Заполнить лист контроля. Получение
дифференцированного домашнего задания. (Задачи на смекалку)
|
|
|
Учебные элементы
|
М 10. Решение задач по теме «Работа. Мощность.
Энергия».
|
УЭ 0
|
Постановка цели. ДЦМ: уметь вычислять работу, мощность и механическую
энергию тел.
|
УЭ 1
|
Повторение. ЧДЦ: актуализация знаний.
|
УЭ 2
|
Решение ситуаций. ЧДЦ: закрепить неформальные знания по теме решением
специально подобранных заданий.
|
УЭ 3
|
Решение задач на нахождение работы, мощности, КПД. ЧДЦ: научиться
применять формулы при решении нестандартных задач.
|
УЭ 4
|
Выходной контроль. ЧДЦ: усвоение учебных элементов.
|
УЭ 5
|
Подведение итогов. Заполнить лист контроля. Получить дифференцированное
домашнее задание.
|
|
|
Учебные элементы
|
М 11.Контрольная работа по теме: Работа.
Мощность. Энергия.
|
УЭ 0
|
ДЦМ: систематизировать знания, выполнить контроль учебных достижений.
Выявить и откорректировать ошибки.
|
УЭ 1
|
Дифференцированные задания. ЧДЦ: выявить уровень усвоения содержания
учебных элементов тем модулей М1-М9.
|
УЭ 2
|
Подведение итогов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.