Морфологический разбор имени прилагательного

Ильичева Гульнара Рифатовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Лицей г. Абдулино»,

Абдулинский городской округ

Название предмета:  Русский язык

Класс:  5

УМК: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 частях. / Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский/ - 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014

Уровень обучения базовый

Тема урока: Морфологический разбор имени прилагательного.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы - 1

Место урока в системе уроков по теме - первый

Цель урока: учить производить морфологический разбор имени прилагательного.

Задачи урока:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об имени прилагательном;

- совершенствовать умение определять морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного;

- развивать познавательные способности, логическое мышление;

- формировать положительную мотивацию и интерес к изучению русского языка; умение слушать и слышать других, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Планируемые результаты

Предметные:

знать порядок морфологического разбора имени прилагательного; уметь                       производить морфологический разбор (устный и письменный) имени прилагательного

Метапредметные:

овладение приемами отбора и систематизации материала на    определенную         тему, умение вести самостоятельный поиск информации, способность к преобразованию, сохранению и передаче информации.

Личностные:

понимание определяющей роли родного языка в развитии                интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

Регулятивные:

овладение способностями определять цель учебной деятельности с  помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления; оценивание своих достижений на уроке.

 Техническое обеспечение урока:  карточки.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:

1.      Цветкова Г.В. Русский язык. 5 класс: технологические карты уроков по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. Волгоград.: Учитель,2014

2.      Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс.- М.: ВАКО, 2014.

Содержание урока

1.      Мотивация к учебной  деятельности.

- Здравствуйте , ребята. Проверьте все необходимое к уроку. На столах у вас смайлики, с помощью них покажите мне свое настроение. Спасибо! Я желаю, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.

      2. Актуализация знаний.

- Просклоняем словосочетания новый дом и новая шляпа по вариантам. (2 ученика работают у доски)

- Какой признак будет постоянным для имени существительного и непостоянным для имени прилагательного?

- Назовите морфологические признаки имени прилагательного.

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Какова синтаксическая роль имени прилагательного?

3.      Формулирование цели и построение проекта из затруднения.

-Для какого разбора необходима данная информация об имени прилагательном?

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Какие задачи поставим перед собой?

- Какие признаки прилагательного должны быть указаны в морфологическом разборе?

4.      Работа над темой урока.

А) Работа с планом разбора.

- Прочитаем порядок морфологического разбора.

- Что нужно указать в первом пункте? ( Часть речи, вопрос)

- Во втором пункте?  (Начальную форму, род, число, падеж)

- Какая форма является начальной для имени прилагательного?

- Без каких слов нельзя определить род, число, падеж имени прилагательного?

- Что нужно указать в третьем пункте?

-Какие прилагательные чаще бывают сказуемыми?

Б) Прочитайте образец устного разбора.

В) Изучите письменный разбор. Обратите внимание на все знаки препинания.

5.      Первичное закрепление.

- Запишем предложения, разберем синтаксически предложения и по образцу произведем морфологический разбор имени прилагательного.( У доски ученики работают вслух)

           Далеко за рекой слышатся весёлые песни косцов.

Светел и прекрасен  этот в..селый и з..леный город.

Красна птица пеньем, а человек – ученьем.

- Как понимаете значение пословицы?  

6. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта.  (Текст распечатан для каждого ученика)

Задание.

Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие имена прилагательные. Выполните морфологический разбор выделенных прилагательных.

Мы вход..м за горо… старой дорогой. Мя..кая пыль л..жит под ногами.  Жаркое печ…т солнце.

            Камень у берега сер. На обломках (какой?) скалы лепят(?)ся  голубые (какие?) цветы. С (каким?) упрямством держат(?)ся они за острые выступы.

            Спутник мой – ст…рожил. Он ра(с,сс)казывает о героическом прошлом (какого?) города.

- По окончании работы на полях сделайте самооценку и тетради сдайте.

6.      Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Вспомните, какие задачи ставили в начале урока?

- Мы их достигли?

- Какие трудности встречались на уроке?

- С помощью смайликов покажите свое настроение.

7.      Домашнее задание.

- план разбора выучить;

- упражнение 559 письменно

- упражнение 601 устно