"Можно ли жить без воды"

• 1 слайд

  
  
  
  Фронтальный опрос.
  
  Игра « Волшебные флажки». 
  
  Если правильное утверждение, учащиеся
  
  поднимают красный флажок, если нет – синий.
  
  
  

• 2 слайд

  1) Растение добывает минеральные соли с помощью листа
  

• 3 слайд

  2) Кровь человека и многих животных красная, в ней есть вещество хлорофилл
  

• 4 слайд

  3) Питание животных и человека зависит от растений
  

• 5 слайд

  4) Человек получает минеральные соли с пищей
  

• 6 слайд

  5) Только растения могут образовывать на свету органические вещества из воды и кислорода
  

• 7 слайд

  6) Трутовики, раффлезия, подберезовик, бычий цепень являются паразитами
  

• 8 слайд

  7) Паразиты обитают внутри или на поверхности тела другого организма, называемого хозяином
  

• 9 слайд

  8) Нитраты в капусте находятся в кочерыжке
  

• 10 слайд

  9) При нехватке солей кальция разрушаются зубы
  

• 11 слайд

  10) Кровь солёная на вкус, в ней есть поваренная соль
  

• 12 слайд

  11) В костях человека и животных, в раковинах моллюсков содержатся соли железа
  

• 13 слайд

  12) У свёклы нитраты концентрируются в верхней части корнеплода
  

• 14 слайд

  Вы слыхали о воде?
  Говорят, она везде!
  В луже, в море, в океане
  И в водопроводном кране,
  Как сосулька замерзает,
  В лес туманом заползает,
  На плите у нас кипит,
  Паром чайника шипит.
  Без неё нам не умыться,
  Не наесться, не напиться!
  Смею вам я доложить
  Без неё нам не прожить.
  
  
  

• 15 слайд

  Можно ли жить без воды?
  

• 16 слайд

  Чтобы вы хотели узнать сегодня на уроке?   
  
  

• 17 слайд

  Задачи урока:
  
  - Сформировать знания о значении воды для живых организмов, приспособленности организмов к добыванию и сохранению воды, ее охране.
  - Развитие мышления учащихся в процессе проведения опытов, анализа рисунков и выдвижения своих предположений по обсуждаемым вопросам;
  - Совершенствовать коммуникативные умения;
  - Способствовать развитию познавательного интереса к предмету.
  - Воспитание любви к родному краю;
  - Прививать чувство бережного отношения к природе.
  
  

• 18 слайд

  «Вода- необходимое условие для жизни».
  

• 19 слайд

  Вода – составная часть всех живых организмов
  
  

• 20 слайд

  Опыт 1: Обнаружение воды в разрезанном клубне картофеля и яблоке.
  
  Кусочек клубня картофеля положите между двумя листами промокательной бумаги и слегка прижмите. Что появиться на бумаге? Сделайте вывод по проделанному опыту.
  На салфетке появится…
  Доказательством чего это служит?
  влага
  

• 21 слайд

  Опыт 2: Нагревание семян в пробирке
  над пламенем.
  
  Что мы видим?
  Какой из этого можно
  сделать вывод?
  Немного сухих семян нагреем в пробирке над пламенем. Вскоре на стенках пробирки появятся капельки воды. Объясни, для чего, по-твоему, нужна в семени вода.
  

• 22 слайд

  Признаки недостатка воды у растений
  Почва сухая, потрескавшаяся, твердая, отстает от стенок горшка;
  Листья теряют упругость, сворачиваются в трубочку;
  Нежные листья поникают, становятся вялыми.
  Плотные, кожистые листья засыхают.
  Опадают сначала старые листья.
  Бутоны Быстро вянут или опадают.
  Рост растения останавливается или замедляется
  
  

• 23 слайд

  Опыт 3: Выделение слюны
  Посиди спокойно, не разговаривая, при этом не совершайте глотательных движений.
  Что скапливается у вас под языком? Сделайте вывод по проделанному опыту.
  Как вы думаете, какие жидкости еще выделяются у человека из организма?
  

• 24 слайд

  Вода в организме
  слюна
  пот
  моча
  кровь
  Желудочный
  сок
  Как вы думаете, какие жидкости еще выделяются у человека из организма?
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Знаешь ли ты, что…
   За сутки через твои почки прогоняется 100 кг жидкости?
  • За сутки через твое сердце прогоняется около 5000 кг крови, т.е. в 150 раз больше массы твоего тела?
  • В среднем за свою жизнь при ее продолжительности 70 лет человек потребляет и выделяет около 80 000 кг воды?
  • При потере воды в количестве всего 6% от массы тела у человека повышается температура тела, краснеет кожа, учащается сердцебиение и дыхание, появляется слабость и головокружение?
  • При потере воды в количестве 20–25% от массы тела человек погибает?
  • Все живущие сегодня на Земле люди забрали из окружающей среды более
  1011 млрд т воды в состав своих тел?
  
  

• 27 слайд

  ОПЫТ 4: Охлаждение
  Проведите влажной салфеткой по кисти руки. Что вы наблюдаете? Сделайте вывод.
  
  

• 28 слайд

  Растения и животные по-разному приспосабливаются к недостаткам влаги. Например …
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

  ЧТО ВЫ ВИДИТЕ?
  ЧТО ВЫ ОБ ЭТОМ ДУМАЕТЕ?
  О ЧЁМ ЭТО ЗАСТАВЛЯЕТ ВАС ЗАДУМАТЬСЯ?
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

  БЕЗ ВОДЫ ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ НЕВОЗМОЖНА.
  КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЕРЕЧЬ ВОДУ – ИСТОЧНИК И УСЛОВИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ!
  

• 42 слайд

  ЧТО Я ЗНАЛ(А) РАНЬШЕ?
  ЧТО Я УЗНАЛ)А)?
  О ЧЁМ МНЕ НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ?
  

• 43 слайд

  Рефлексия.
  - Какие задачи ставили на уроке?
  - Удалось ли решить задачи?
  - На все вопросы, возникшие в ходе урока,  вы получили ответы?
  

• 44 слайд

  Домашнее задание
  §. 23, стр. 69-72
  1. Проведи дома опыт, доказывающий, что листья испаряют воду (рис. 62). В бутылку налей воды, поставь веточку растения с листьями. Сверху добавь растительного масла, чтобы вода не могла испаряться с поверхности. Отметь уровень воды в начале опыта и через 3-4 дня. Оформи отчёт «Испарение воды листьями» по предложенному плану стр. 72.
  2. Понаблюдай, много ли воды напрасно расходуется в вашей семье. Можно ли её сэкономить и как?