Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыМузей в твоем классе 1-6 класс

Музей в твоем классе 1-6 класс

библиотека
материалов



1-2 класс



1.


Введение. И. Хруцкий «Цветы и фрукты». Натюрморт.


Называние изображенных на картине плодов и цветов, составляющих букет. Расширение лексического запаса (цвет и его оттенки в природе), знакомство с миром цветов.

Мастерство автора в создании выразительных деталей. Нахождение выделенных деталей, предметов. Определение целого и части.


Игра

Цвет и его оттенки в природе

1

1

2.

Г. Серебрякова «За завтраком (За обедом)»



Своеобразный семейный портрет. Дети в семье Серебряковых.

Знакомство с фрагментами портретов художницы и ее мужа.

Творческая работа

«За столом»

«Рисунок посуды»

1

1

3.

Г. Серебрякова «На кухне. Портрет Кати»


Развитие наблюдательности и внимания при рассматривании картины.

Цветовые пятна картины. Развитие наблюдательности и внимания. Что главное в полотне: изображение человека или предметов? Отношение девочки к продуктам: жесты, характеристика движений.

Живопись.

«Декоративная рыба».

1

1

4.

В. Поленов «Московский дворик»



Обследование двора с целью внимательного наблюдения за людьми, животными и растениями (дети, мама; лошадка, курочки; цветы, травы).

Поиск объектов, предложенных для анализа. Умение выделять предметы, важные для объяснения причинно-следственных связей.


Живопись.

«Деревенский дом».

1

1

5.

И. Левитан «Свежий ветер. Волга».

Название картины. Можно ли увидеть ветер? Направление его? Что говорит о ветре название картины? Какими запахами может быть насыщен ветер?

Детали пароходов, барж.

Рисунок пастелью.

«Корабль».

1

1

6.

Б. Кустодиев «Морозный день»


Темы и объекты, изображаемые художником. Мир природы и человека.

Краски, используемые художником для изображения морозного дня.

Рисунок пастелью.

«Рассвет».


1

1

7.

Б. Кустодиев «Масленица»


Беседа о празднике.

Работа с большой рамкой над изображениями участников картины.

Живопись.

«Изображение солнца»

1

1

8.

Федотов «Сватовство майора»


Работа над лексикой, позволяющей понять сценку, изображенную на картине.

Проект

« Одежда 19 века»

1

1

9.

К. Брюллов «Последний день Помпеи»


Немного из истории.

Работа с большой рамкой над изображениями участников трагического события.

Разбор композиции.

Цветная раскладка.

1

1

10.

И. Горюшкин -Сорокопутов «Базарный день в старом городе»


Сценка из старинной жизни. Одежда людей, подвоз товаров для продажи. Рассматривание товаров в Торговых рядах. Базарные дни в старину. Торговые ряды. Стены и ворота городского кремля, древней крепости. Купола храма кремля, древней крепости. Купола храма. Продавцы и покупатели. Звуки торговых рядов.


«Разработка

эскиза одежды» Рисунок цв.карандашами

1

1

11.

И. Горюшкин-Сорокопудов «Сцена из 17-го столетия»


Дома, особенности старинных построек. Время года: начало зимы или начало весны? Следы полозьев саней; следы людей

. Выделение фрагментов картины по заданным названиям: ориентировка в местонахождении на картине фрагментов.

Коллективная работа « Постройки 17 века

1

1

12.

В. Маковский «Две сестры (Две дочери)»


Двойное название картины: персонажи на полотне. Одежда и причина разной обеспеченности.

Детали картины, указывающие на интересы персонажей, особенности их работы и жизни.


"Холодные оттенки ".

живопись

1

1

13.

В. Маковский «Две матери. Мать приемная и родная»


Беседа по содержанию картины.

Мастерство автора в создании выразительных деталей. Нахождение выделенных деталей, предметов. Определение целого и части.


"Теплые оттенки".

живопись

1

1

14.

М.В. Нестеров «Три старца»

Беседа о создании картины, о выборе названия.

Рассматривание кружков-фрагментов.

Портрет рисунок сангиной

1

1

16.

К.А. Коровин «Алупка»


Беседа о месте создания картины

Лодки на берегу

Живопись гуашь

1

1

Выделение фрагмента «Лодки на берегу». Рассматривание фрагмента в лупу. Позы людей.



17.

К.А. Коровин «За чайным столом»


Рассматривание предметов на репродукции картины. Стол, посуда (чашки, чайные стаканы в подстаканниках, фарфоровый молочник, белое блюдо).

Помещение, время года, состояние погоды. Одежда людей. Общение. Возраст. Уютно ли людям? Рассматривание фрагментов по названиям.


«Моя посуда»

Рисунок

1

1










Рассматривание предметов на репродукции картины. Стол, посуда (чашки, чайные стаканы в подстаканниках, фарфоровый молочник, белое блюдо). Самовар, его состояние (блестящий, начищенный/тусклый).

Помещение, время года, состояние погоды.

Одежда людей. Общение. Возраст. Уютно ли людям?

Рассматривание фрагментов по названиям.

Натюрморт из фруктов

Графика –пастель

1

1

19

А.А.Киселёв «Вид с веранды дома в Туапсе»

Дворец и пейзаж, который его окружает. Изображение окон на кружке-фрагменте. Морской берег. Выделение фрагмента «Лодки на берегу». Рассматривание фрагмента в лупу. Позы людей.\Пейзаж,вид веранды, кресла.

Лепка из глины

Лодка

1

1

20

И.Е. Репин. «Портрет Павла Михайловича Третьякова»

О личности П.М. Третьякова. Дар родному городу. 1856 год – год рождения художественного музея, который сейчас называется Государственной Третьяковской галереей. В 2006 году ГТГ исполнилось 150 лет.

Впечатление, которое производит портрет.

Рассматривание экспозиции в зале галереи, которую можно хорошо видеть за спиной П.М. Третьякова. Картинам в галерее тесно/просторно, соседствуют маленькие и большие картины.

Нахождение трех пейзажей известного школьникам художника, чей пейзаж представлен в «Музее в твоем классе» и который был рассмотрен на занятии.

В этой же экспозиции находится и полотно автора картин «За чайным столом» и «Алупка» (вспоминают фамилию художника). \Знакомство с творчеством А.А.Киселёва.

Контраст в живописи

Живопись. Гуашь.

Проект « Я - экскурсовод»

1

1

21

Подготовка проектов



1

1

22

Защита проектов




1

10.

Итого





















3 -4-5 класс



Введение.


Введение в курс «Музей в твоем классе»

Игра.

Карточки с художниками


1

1

2

И. Хруцкий. «Цветы и фрукты». Натюрморт

Называние изображенных на картине плодов и цветов, составляющих букет. Расширение лексического запаса (цвет и его оттенки в природе), знакомство с миром цветов. Величина цветов и плодов, составляющих композицию. Мастерство автора в создании выразительных деталей. Нахождение выделенных деталей, предметов. Определять целое и части.

Акварельные этюды цветов.



1

2

3

Г. Серебрякова. «За завтраком

(За обедом)»

Своеобразный семейный портрет. Дети в семье Серебряковых. Рассматривание детей, сидящих в столовой. Знакомство с фрагментами портретов художницы и ее мужа. «Знакомство» с конкретными детьми: имя, возраст; сравнение детей друг с другом.

Творческая работа

«За столом»

Орнамент на посуде

1

2

4

Г. Серебрякова.

«На кухне. Портрет Кати»

Развитие наблюдательности и внимания. Что главное в полотне: изображение человека или предметов? Отношение девочки к продуктам: жесты, характеристика движений.

Творческая работа

Рисунок пастелью - овощи.


1

2

5

В. Поленов. «Московский дворик»

Обследование двора с целью внимательного наблюдения за людьми, животными и растениями (дети, мама; лошадка, курочки; цветы, травы).


Проект

« Зимний дворик»

1

2

6

А.А.Киселёв

«Усадьба в Туапсе»

Поиск объектов, предложенных для анализа. Умение выделять предметы, важные для объяснения причинно-следственных связей.

Поисковая композиция пейзаж

1

1

7

И. Левитан.

«Свежий ветер. Волга»

Речные суда на картине. (Слева: вёсельная лодка, пароход, парусная лодка. Справа: баржи и буксир. Самоходные парусные баржи.)

Корабль

Графика


1

1

8

А.А.Киселёв «Морской вид»

Можно ли увидеть ветер? Направление его? Что говорит о ветре название картины? Какими запахами может быть насыщен ветер?\Суда на море.


«Цветные заливки - пейзаж»


1

1

9

Б. Кустодиев. «Морозный день»


Темы и объекты изображаемые художником. Мир природы и человека. Наблюдение за постройками (вид, забор). Приметы, подтверждающие, что день морозный. Люди на улице (много/мало). Бег саней: детали одежды и другие изображения. Какие звуки могут быть слышны с улицы тем, кто смотрит на нее из окон?

Пейзаж масл.красками


1

1

10

Б. Кустодиев. «Масленица»

Празднование масленицы. Разгар гулянья. Развлечения на площади: народный театр, хоровод, катание на карусели. Где слышатся музыка и пение? (Отыскивание музыканта). Детские игры

Лепка (глина)

Роспись фигурки

1

2

11

П. Федотов. «Сватовство майора»


Работа над лексикой, позволяющей понять сценку, изображенную на картине. Обстановка комнаты и наряды жены и дочери купца. Названия тканей, расцветок и их качеств.

Проект « Одежда 19 века»

1

3

12

К. Брюллов. «Последний день Помпеи»

Знания художника об историческом событии и организации археологической работы. Свидетельства сильного землетрясения, грозы и молний на полотне.

Работа с большой рамкой над изображениями участников трагического события. Создание ощущения нависшей над городом страшной угрозы.

Разбор композиции.

Цветная раскладка.

1

2

13

И. Горюшкин-Сорокопудов. «Базарный день в старом городе»

Сценка из старинной жизни. Одежда людей, подвоз товаров для продажи. Рассматривание товаров в Торговых рядах. Базарные дни в старину. Торговые ряды. Стены и ворота городского кремля, древней крепости. Купола храма. Продавцы и покупатели. Звуки торговых рядов.

Проблемно-ценностное общение Подготовка докладов, сообщений и практ.задания

1

2

14

И. Горюшкин-Сорокопудов.

«Сцена из 17-го столетия»


Дома, особенности старинных построек. Время года: начало зимы или начало весны? Следы полозьев саней; следы людей.

Выделение фрагментов картины по заданным названиям: ориентировка в местонахождении на картине фрагментов Выявление содержания замысла художника и особенностей его воплощения.

Коллективная работа

« Постройки 17 века»

1

2

15



Итоговое повторение


.


1

2


Итого













6 класс



Этюд натюрморта.

Живопись.

«Натюрморт из 3-х предметов»

1

2

2

Г. Серебрякова.

«За завтраком

(За обедом)»

Семейный портрет. Знакомство с характерами детей. Отражение личностных качеств детей во внешнем облике. Взгляд, его направленность; щеки. Жесты, позы (положение тела в целом).

Схема человека.

Графика

1

2

3

Г. Серебрякова.

«На кухне. Портрет Кати». Бытовые картины жизни

Развитие наблюдательности и внимания. Сравнение портрета Кати с портретами ее родителей (фрагменты портретов на полях репродукции). Фамильные черты. Сравнение времени создания двух полотен: определение возраста Кати (ровесница или старше/младше).

Декоративное изображение овощей.

Графика

1

1

4

В. Поленов. «Московский дворик»

Работа с названием картины и выявление того, чем хотел поделиться художник. Путешествие внутри картины по дорожкам, которые обнаруживают зрители, описывая, где она расположена и в чем ее значение для обитателей этого дворика\улицы.

Что там, за границами дворика? Какие звуки можно услышать во дворе\улице? Чем примечателен городок?

Поисковая композиция.

Работа гуашью.

1

1

5

А.А.Киселёв «Улочка приморского города»

Пленэрные наброски

1

1

6

И. Левитан.

«Свежий ветер. Волга»

Цвета, создающие впечатление свежести летнего ветреного дня. Определение местонахождения на картине фрагментов, выделенных на полях репродукции.

Ощущение праздника. Наблюдение деталей, создающих ощущение праздника. Прием временного изменения фрагмента на репродукции картины (удаление/возвращение) с целью определения выразительных средств для создания нужного образа.

«Цветные заливки - пейзаж»

1

1

7

А.А.Киселёв «У скалы»

«Цветные заливки - пейзаж»

1

1

8

Б. Кустодиев. «Морозный день»

Городские постройки. Первые этажи, их назначение и обитатели. Перекресток: метки, отграничивающие пешеходную часть улицы от проезжей. Причины малолюдности на улице. Цвета и оттенки снега. Морской берег. Стройка порта. Суда, глыбы,бочки.Цвета и оттенки моря, неба. Цвета, создающие впечатление жаркого летнего дня.Постройки,судёнышки,трава,речка.

Этюды зимы масл. красками

1

1

9


Дом-музей А.А.Киселёва «Будущий порт Туапсе», «Скалистый берег»

Пейзаж

Живопись масл. красками

1

3

10

Б. Кустодиев. «Масленица»

Главное развлечение на масленицу. Цветовая гамма неба. Снега выпало много. Местность: город или деревня. Рельеф и растительность местности: холмы и деревья. Вечность окружающего нас мира природы.

Лепка игрушки

1

1

11

П. Федотов. «Сватовство майора»

Стихи, написанные художником и сопровождающие полотно. Интерьер в доме купца. Украшения и одежда женщин (купчихи и дочери купца). Подготовка к угощению майора.

Набросок человека.

Графика

1

1

12

К. Брюллов. «Последний день Помпеи»

Вера художника в человеческие достоинства: люди сохраняют лучшие человеческие качества при угрозе гибели. Знакомство с воспоминаниями очевидцев трагедии.

Выразительный звуковой образ в картине. Законы построения картины в академической живописи XVIII и XIX вв.: треугольная основа композиции.

Разборка композиции.


1

1

13

И. Горюшкин-Сорокопудов.

«Базарный день в старом городе»

Развитие наблюдательности и внимания. Продавцы, их помощники и покупатели. Рулоны тканей, мода на определенную расцветку платков. Посетители-покупатели на базаре: кто они? Словесное описание покупателей, определение рода занятий по одежде.

Эскизы одежды.

1

1

14

И. Горюшкин-Сорокопудов.

«Сцена из 17-го столетия»


Дома, особенности старинных построек. Время года: начало зимы или начало весны? Следы полозьев саней, следы людей.

Выделение фрагментов картины по заданным названиям: ориентировка в местонахождении на картине фрагментов. Выявление содержания замысла художника и особенностей его воплощения.

«Гравюра на линолеуме»

1

4

15

В. Маковский

«Две сестры

(Две дочери)»


Двойное название картины: персонажи на полотне. Одежда и причина разной обеспеченности. Детали картины, указывающие на интересы персонажей, особенности их работы и жизни.

Портрет сангиной

1

1

16

В. Маковский

«Две матери. Приемная мать и родная»


Персонажи картины и ее название. Соотношение названия картины и вероятной ситуации. Предположения о взаимоотношениях персонажей на картине.

Портрет сангиной

1

2

17

М.В. Нестеров. «Три старца»

Фигуры старцев, их руки. Выводы-суждения о возрасте старцев, подтверждение деталями на репродукции.

Изображение мира северной природы. Краски (яркость/приглушенность). Время года: деталь для подтверждения приметы наступления осени. Предположение, в течение какого времени уже сидят старцы. Их связь с миром природы (фрагмент с лисой, безбоязненно вышедшей из леса).

Работа с фрагментами картины. Цветовой контраст в изображении пейзажа. Работа с рамкой по рассматриванию лисицы. Нахождение подписи художника.

«Гравюра на линолеуме»

1

3

18

К.А. Коровин. «За чайным столом»

Люди на веранде. Описание гостей (определиться, кто гость). Позы, жесты, одежда. Натюрморт перед людьми. Определение, сколько людей было за столом, кто сидел на пятом стуле (мужчина/женщина). Общение, эмоции людей.

Городской/загородный дом (имение). Детали, говорящие о теплом времени года. Интересно/грустно, уютно/неуютно всем вместе. Настроение персонажей на картине.

Натюрморт масл.красками.

1

3

19

К.А. Коровин. «Алупка»

Местность, на которой расположена Алупка. Рельеф. Море и суша, граница между ними. Причины строительства дворцов в Алупке.

Работа с вертикальной рамкой в левом нижнем углу на репродукции. Домик с двумя окнами, забор, деревья за забором. Группа людей на берегу моря. Нахождение постройки на круге-фрагменте.

Работа с вертикальной рамкой над фрагментом с лодками на репродукции. Обнаружение паруса на кругах-фрагментах на полях репродукции.

Работа с большой вертикальной рамкой над фрагментом репродукции в правом нижнем углу. Открытый павильон, окрашенный в желтый цвет, строительные материалы и лодки рядом. Отыскивание темной лодки с ярко-желтым днищем на кругах-фрагментах на полях репродукции.

Пейзаж по представлению


1

1

20

И.Е. Репин. «Портрет Павла Михайловича Третьякова»

О личности П.М. Третьякова. Дар родному городу. 1856 год – год рождения художественного музея, который сейчас называется Государственной Третьяковской галереей. В 2006 году ГТГ исполнилось 150 лет.

Рассматривание картины И. Репина «Портрет Павла Михайловича Третьякова». Поза, лицо создателя галереи. Впечатление, которое производит портрет. Что можно сказать об изображенном на нем человеке (оригинале) и какого человека видел перед собой художник?

Портрет с натуры

Графика

1

1


ИТОГО


















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.