Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / ҚМЖ қазақ тілі 6-сынып
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

ҚМЖ қазақ тілі 6-сынып

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Орта мерзімді жоспар

Пәні қазақ әдебиеті сыныбы 6 қамту мерзімі ............................................................... Амиргалиева Д.Б.

реті

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

М.Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»

Әңгіменің мазмұнын ашу, мақсатын түсіну. Мақсат қоя білуге үйрету. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып,әңгіменің мағынасын түсіну; 

Әңгіменің мазмұнын ашады. Идеясын, тақырыбын түсінеді. Бүгінгі сабақтан өздеріне қорытынды жасай алады.Әңгіме құрылысына талдай алады. Өмірде мақсат қоя білуді үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.















2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі.



3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану



Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау




2

Біржан мен Абайды тоғыстырған өнер

Біржан салдың Абай ауылымен қоштасу сәті туралы идеялық мазмұнын ашу.

Біржан салдың Абай ауылымен қоштасу сәті туралы идеялық мазмұнын ашады.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.















2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану



Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау




3

Кейіпкерлер әлемі

Кейіпкелерді тауып, талдау.

Кейіпкерлерді табады және талдайды.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.











  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.

3.Ой толғаныс

Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау




4

Мазмұндама «»

Мәтінмен таныстырып,оқушы-ның жүйелі мазмұндау қабілетін қалыптастыру

Сөз орамдарын дұрыс қолдануға, жүйелі әңгімелеуге дағдыланады.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.







2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.





3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану



Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау



5

Сыныптан тыс оқу





Көркем әдебиетті оқу арқылы сөздік қорын қалыптастыру



Мейірімділік,елжандылық,кішіпеілділік қасиет дариды.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.











2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі.

3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану



Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау














Бекітемін Мектеп директоры Садиева С.Т.

Орта мерзімді жоспар

Пәні қазақ әдебиеті сыныбы 6 қамту мерзімі ............................................................... Амиргалиева Д.Б.

реті

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Ғ.Мүсірепов «Автобиографиялық әңгіме»

Оқушыларға Ғ.Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығы, «Автобиографиялық әңгіме» туралы түсінік беру.

Ойды жинақтауға үйренеді,өз біліміне есеп беріп,бағалауға үйренеді,өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырады біледі,өзге топтарды тыңдвуға үйретіледі.Мәнерлеп оқу техникасын меңгерген.сұрақтарға нақты жауап береді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.





2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


2

Ә.Сарсенбаев «Туған жер», «Сен құрметте оны қарағым»

Оқушыларға Әбу Сәрсенбаевтің өмірі, шығармашылығы, «Туған
жер», «Сен құрметте оны, қарағым!» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.


Ойды жинақтауға үйренеді,өз біліміне есеп беріп,бағалауға үйренеді,өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырады біледі,өзге топтарды тыңдвуға үйретіледі.Мәнерлеп оқу техникасын меңгерген.сұрақтарға нақты жауап береді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.





2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


3

Б.Момышұлы «Жауынгердің тұлғасы» әңгімесі

Оқушыларға Бауыржан Момышұлының өмірі, шығармашылығы,
«Жауынгер тұлгасы» («Қанмен жазылған кітап» жинағынан үзінді) жайлы толық мәлімет
беру.


Ойды жинақтауға үйренеді,өз біліміне есеп беріп,бағалауға үйренеді,өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырады біледі,өзге топтарды тыңдвуға үйретіледі.Мәнерлеп оқу техникасын меңгерген.сұрақтарға нақты жауап береді.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.

  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.

3.Ой толғаныс

Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;




Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ әдебиеті сыныбы 6 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара»повесінен үзінді

С.Сарғасқаевтың кім екенін «Тәмпіш қара»желісін білу.

Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі.

3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


2

М.Әлімбаев «Ана тілім ғажап деп айта аламын»

М.Әлімбаев кім екенін «Ана тілім ғажап деп айта аламын» өлеңнің желісін білу.

Өлеңді негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


3

Мазмұндама «Жеті қазынаның бірі»

Мәтінмен таныстырып,оқушы-ның жүйелі мазмұндау қабілетін қалыптастыру

Сөз орамдарын дұрыс қолдануға, жүйелі әңгімелеуге дағдыланады.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту

3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


4

Б.Соқпақпаев «Менің атым- Қожа»

Оқушыларга Бердібек Соқпақбаевтың өмірі, шығармашылығы,
«Менің атым Қожа» хикаяттан үзінді жайлы толық мәлімет беру.


Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


5

Түбінде адам болатын бала

Оқушыларға Бердібек Соқпақбаевтың өмірі, шығармашылығы,
«Менің атым Қожа» повесіндегі «Түбінде адам болатын бала» жайлы толық мәлімет беру.

Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


6

Кейіпкерге мінездеме

Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме беру.

Шығарманы негізгі кейіпкерлерін біледі,,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/







Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ әдебиеті сыныбы 6 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

М.Мақатаев «Қара өлең», «Қайырлы түн»

Оқушыларға Мүқағали Мақатаевтің өмірі, шығармашылығы,

«Қайырлы түн», «Қара өлең» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.


Өлеңді негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі.

3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


2

М.Мақатаев «Елім барда», «Анау -аспан,мынау -бақ»

Оқушыларға Мұқағали Мақатаевтің өмірі, шығармашылығы, «Елім барда», «Анау—аспан, мынау—бақ» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.


Өлеңді негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


3

Ш.Мұртаза «Қызыл жебе»

Оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) жайлы толық мәлімет беру.


Сөз орамдарын дұрыс қолдануға, жүйелі әңгімелеуге дағдыланады.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту

3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


4

Бала Тұрардың қиындыққа төзімділігі мен қайсарлығы

Бала Тұрардың қиындыққа төзімділігі мен қайсарлығы туралы мәлімет беру.

Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


5

Оян,Тұрар!

Оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) әңгімесіндегі бала Тұрар жайлы толық
мәлімет беру.


Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


6

Шығарма «Үш бақытым»

Үш бақытымды жан-жақты та лдау жасату, ойын жүйелеу мен шебер жеткізе білуге баулу.

Ойды жинақтауға үйренеді,өз біліміне есеп беріп,бағалауға үйренеді,өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырады біледі,өзге топтарды тыңдвуға үйретіледі..Сұрақтарға нақты жауап береді.

1.Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



2.Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/








Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ әдебиеті сыныбы 6 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Ә.Марқабаев «Ғарыштағы қымыз» әңгімесі

Ә.Марқабаевтің өмірі мен шығармашылығы, «Ғарыштағы қымыз» әңгімесі туралы мәлімет беру

Шығарманң негізгі кейіпкерлеріне талдау,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі.

3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


2

Шығарманың тәрбиелік мәні

Шығарманың тәрбиелік мәні ашу

Шығарманың негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

1.Ой қозғау. «Инсерт», топтық жұмыс.

2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы сөзді мен айтамын».

Ой шақыру, топтастыру.

Кубизм әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді  сахналау, рольге ену

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


3

С.Мұратбеков «Қылау»әңгімесі

Оқушыларға Сайын Мұратбековтің өмірі, шығармашылығы,

«Қылау» әңгімесі жайлы толық мәлімет беру.


Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту

3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/


4

Сатай мен Рабиға

Оқушыларға Сайын Мұратбековтың өмірі, шығармашылығы,
«Қылау» әңгімесіндегі Сатай мен Рабиға жайлы толық мәлімет беру.


Шығарманң негізгі кейіпкерлеріне талдау,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйренеді.

  1. Ой қозғау.

INSERT стратиегиясы.



  1. Мағынаны тану

СТО, еске түсіру әдісі, АКТ,

 миға шабуыл стратегиясы.

СКТ, топтық тапсырмалар, ой өрбіту, ой шақыру, ой дамыту. 3.Ой толғаныс Әңгімені  сахналау, рольге ену.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті бағалау

/бағалау критерийлері мен дескрипторлар/




Общая информация

Номер материала: ДВ-433444

Похожие материалы