Р/c
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Негізгі
мақсаттары
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің
кіріктілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
М.Мақатаев «Қара өлең», «Қайырлы түн»
|
Оқушыларға
Мүқағали Мақатаевтің өмірі, шығармашылығы,
«Қайырлы түн», «Қара өлең» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.
|
Өлеңді негізгі бөліктерге жіктей
алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл
қасиеттерін жинақтауды үйренеді.
|
1.Ой қозғау. «Инсерт»,
топтық жұмыс.
2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы
сөзді мен айтамын».
Ой шақыру, топтастыру.
Кубизм әдісі.
3.Ой толғаныс.Өлеңді
сахналау, рольге ену
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
2
|
М.Мақатаев «Елім барда», «Анау
-аспан,мынау -бақ»
|
Оқушыларға
Мұқағали Мақатаевтің өмірі, шығармашылығы, «Елім
барда», «Анау—аспан, мынау—бақ» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.
|
Өлеңді негізгі бөліктерге жіктей
алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл
қасиеттерін жинақтауды үйренеді.
|
1.Ой қозғау. «Инсерт»,
топтық жұмыс.
2.Мағынаны тану. СКТ, «Соңғы
сөзді мен айтамын».
Ой шақыру, топтастыру.
Кубизм
әдісі. 3.Ой толғаныс.Өлеңді
сахналау, рольге ену
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
3
|
Ш.Мұртаза «Қызыл жебе»
|
Оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) жайлы толық мәлімет беру.
|
Сөз орамдарын дұрыс қолдануға, жүйелі
әңгімелеуге дағдыланады.
|
1.
Ой қозғау.
INSERT
стратиегиясы.
2.
Мағынаны тану
СТО, еске
түсіру әдісі, АКТ,
миға шабуыл
стратегиясы.
СКТ, топтық тапсырмалар, ой
өрбіту, ой шақыру, ой дамыту
3.Ой толғаныс Әңгімені
сахналау, рольге ену.
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
4
|
Бала Тұрардың қиындыққа төзімділігі мен
қайсарлығы
|
Бала Тұрардың қиындыққа төзімділігі мен
қайсарлығы туралы мәлімет беру.
|
Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей
алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл
қасиеттерін жинақтауды үйренеді.
|
3.
Ой қозғау.
INSERT
стратиегиясы.
4.
Мағынаны тану
СТО, еске
түсіру әдісі, АКТ,
миға шабуыл
стратегиясы.
СКТ, топтық тапсырмалар, ой
өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.
3.Ой толғаныс Әңгімені сахналау, рольге ену.
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
5
|
Оян,Тұрар!
|
Оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан
үзінді) әңгімесіндегі бала Тұрар жайлы толық
мәлімет беру.
|
Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей
алады,басқа шығармамен салыстыра біледі.Оқушылардың бойындағы бүкіл
қасиеттерін жинақтауды үйренеді.
|
1.Ой
қозғау.
INSERT
стратиегиясы.
2.Мағынаны
тану
СТО, еске
түсіру әдісі, АКТ,
миға шабуыл
стратегиясы.
СКТ, топтық тапсырмалар, ой
өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.
3.Ой толғаныс Әңгімені сахналау, рольге ену.
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
6
|
Шығарма «Үш бақытым»
|
Үш бақытымды жан-жақты та лдау
жасату, ойын жүйелеу мен шебер жеткізе білуге баулу.
|
Ойды жинақтауға үйренеді,өз біліміне
есеп беріп,бағалауға үйренеді,өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырады
біледі,өзге топтарды тыңдвуға үйретіледі..Сұрақтарға нақты жауап береді.
|
1.Ой
қозғау.
INSERT
стратиегиясы.
2.Мағынаны
тану
СТО, еске
түсіру әдісі, АКТ,
миға шабуыл
стратегиясы.
СКТ, топтық тапсырмалар, ой
өрбіту, ой шақыру, ой дамыту.
3.Ой толғаныс Әңгімені сахналау, рольге ену.
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Сыни тұрғысынан ойлау
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу
Сыни тұрғысынан ойлау
|
Формативті
бағалау
/бағалау
критерийлері мен дескрипторлар/
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.