На деревья ,на лужок тихо падает снежок

Технологическая карта организованной  учебной  деятельности.

Группа : 2-младшая

Образовательная область  :« коммуникация,творчество»

Раздел :развитие речи,рисование.

Тема : «На деревья ,на лужок  тихо падает снежок»

Цель: Продолжать учить детей правильно держать палочку, ритмично наносить мазки, различать и называть цвета. Учить нетрадиционному рисованию снега ватными палочками ,зубной пастой,методом тычка. Сформировать  понятие о  снеге ,развивать речь (прилагательные –холодный,пушистый,блестящий,белый) ,воспитывать  любовь к природе.

Билингвальный  компонент :зима-қыс,снег-қар.

Словарная работа:

Снег, зима, холодно, деревья, зайчик, сугробы, лес, краска.

Материал:

Бумага, тонированная альбомного формата с изображением деревьев,зубноа паста,палочки, влажные  салфетки.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о зиме. Наблюдение на прогулке за снегопадом. Рассматривание на снегу следов животных, птиц. Разучивание стихов о зиме ,снеге.

Этапы Деятел ьности	Действия  воспитателя	Деятель ность детей
Мотива- ционно-побуди- тельный	Загадка : «Снег на полях Лед на реках Вьюга гуляет Когда это бывает? (зимой)  - Дети, а какое сейчас время года? (зима- қыс) - А почему вы думаете, что зима? (холодно,люди одеваются тепло, кругом лежит снег) . Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно. -Ребята,а вы любите зиму? (перечисляют зимние забавы)	Слушают,отвечают на вопросы. Индив.и хоровые ответы.
Организа-ционно- поисковый	-Ой ,ребята ,посмотрите ,кто пришел к нам на занятие? (снеговик ,катит снежный ком) -Давайте, поздороваемся с ним .(на двух языках) Снеговик: «Здравствуйте, я Снеговик , К снегу ,к холоду привык Вы слепили меня ловка Вместо носа тут морковка Уголечки вместо глаз Чтобы лучше видеть вас!» -Ребята,Снеговик ,как и вы любит зиму. Мы его сюда посадим,посмотри как  мы занимаемся. Как вы думаете из чего сделан снеговик?Какого цвета снег?Снег белый как...(молоко,соль,сахар,кефир) -А еще какой снег бывает (холодный,пушистый,блестящий) -Снеговик ,а наши дети знают стихи о зиме и о снеге  1«Стали дни короче    Солнце светит мало    Вот пришли морозцы-    И зима настала» 2 «Белым снегом все покрыло-      И деревья ,и дома      Дует ветер легкокрылый      -Здравствуй Зимушка-зима!» 3 «Белый снег пушистый      В воздухе кружится      И на землю тихо      Падает ,ложится» Физминутка . -Ребята,а Снеговичок ,хочет у вас спросить знаете ли вы , почему Зима деревья снегом укрывает?(чтобы не замерзли) -А вот наши деревья (на столах )еще не укрыл снежок и деревья могут замерзнуть .Что мы можем сделать ,что бы укрыть их снегом. (Нарисовать) Давайте их укроем снегом. -Садитесь за столы ,а снеговичок будет смотреть как мы рисуем. Рисовать мы будем ватными палочками и белой краской ,падающий снег.Краска  белая, как снег.(показываю рисование снега тычками) Читаю стихотворение: ««На деревьях, на лужок                                            Тихо падает снежок,                                            Много снега намело                                            Все кругом белым бело». (дети показывают в воздухе ,как будут рисовать падающий снег) Разомнем ручки перед рисованием : (су-джок мячи в ладонях)                  «Что зимой мы любим делать                   Катать снежки                   На лыжах бегать                   На коньках по льду промчаться                   Вниз с горы помчаться» Работа детей. Во время рисования напомитаю ,как правильно пользоваться ватными палочками и зубной пастой.Провожу индивидуальную работу на своем образце.Наблюдаю за детьми ,помогаю .
Рефлек- сивно- корригирующий	Выставляю работы детей и анализирую . - Какие  красивые стали рисунки, кругом лежит снег и на земле и на деревьях. Красивый  получился зимний лес! Снеговик хвалит детей . -Ребята  ,а снежный ком-то у Снеговика волшебный, в нем сладкий подарок для вас.Раз,два,три ,снежный ком ,подарки подари!	Вспомина- ют и отвечают

Ожидаемый результат:

Знать: время года зиму.

Иметь:  представление о зимних  погодных явлениях

Уметь:рисовать ватными тампонами и зубной пастой.