Наглядное пособие для изучения принципов линейной перспективы

• 1 слайд

  1. «перспектива» – художественный термин и оптическая иллюзия.
  
  2. задания, При выполнении которых необходимо учитывать перспективы.
  
  3. построение перспективы с одной точкой схода
  
  4. построение перспективы с двумя точками схода.
  Построение перспективы
  

• 2 слайд

  ответьте на вопросы:
  Ширина тротуара воле здания школы одинаковая на всем ее протяжении?
  Стороны дороги параллельны друг другу?
  
  Посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы и ответьте не эти вопросы еще раз.
  

• 3 слайд

  Обратите внимание, что фигуры людей, автомобили, фонари чем дальше от нас тем меньше они нам кажутся. Этот оптический эффект в изобразительном искусстве называется «перспектива» и имеет математическую модель построения.
  

• 4 слайд

  Рассмотрим простейший пример построения.
  1. Проводим линию горизонта (она обозначена красным цветом).
  2. Отмечаем на ней точку схода.
  3. Наклонными линиями показываем края дороги и обочины.
  

• 5 слайд

  Давайте поставим рядом с дорогой дом. Предположим, что он стоит строго параллельно дороге. В этом случае линии крыши и стен также будут направлены в точку схода.
  

• 6 слайд

  Аналогично дом будет выглядеть и с другой стороны дороги.
  

• 7 слайд

  Как вы уже догадались, законы перспективы необходимо учитывать при построении пейзажей, как городских, так и сельских.
  
  Но и При построении любых предметов быта в натюрмортах и интерьерах также необходимо учитывать законы перспективы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  ПЕРСПЕКТИВА ПО ОДНОЙ ТОЧКЕ
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Построение перспективы с двумя точками схода
  

• 11 слайд

  Ниже приведена схема построения городской улицы (вид со стороны перекрестка). по методике Джона хагена
  а) Легкими линиями разделите лист на 4 равные части (прим. переводчика – для этого разделите каждую сторону листа пополам и проведите через полученные точки вертикальную и горизонтальную линии, последняя обозначит линию горизонта)
  b ) Точки, появившиеся там, где горизонтальная линия касается границ листа, называются… RVP и LVP (правая и левая точки схода).
  
  Цель этого урока – помочь освоить создание трехмерной перспективы на двухмерной плоскости. Этот урок очень важен, поскольку намерение автора - сделать так, чтобы учащийся создал картину большой глубины просто копируя линии, которые автор урока последовательно приводит на рисунках. Цель состоит в том, чтоб вы поверили в себя и укрепили веру в свои способности.
  
  

• 12 слайд

  с ) нарисуйте следующие четыре легких линии примерно так, как показано на рисунке. На линиях, проходящих ниже горизонта, в будущем будут располагаться основания зданий.
  
  
  d) Добавьте вертикальные тонкие линии как на рисунке, они обозначат стены будущего строения. Обратите внимание, в уроке будут использоваться только три типа линий: вертикальные линии и линии, идущие направо или налево к точкам схода... и никаких других.
  
  

• 13 слайд

  Обведите линии как показано на рисунке – и вы получите контуры здания, которое расположено на углу перекрестка .
  
  Постройте следующий набор вертикальных линий, приблизительно так, как на рисунке ниже, затем соедините их концы с помощью линий, исходящих из точек RVP и LVP.
  Чтоб было совсем понятно – в этом пункте нужно повторить шаги а - d. Нарисуйте вверх вертикальную линию правее здания так, чтоб ее начало располагалось на линии, идущей к RVP. Эта вертикаль даст линию угла здания, а ее высота задаст высоту здания. От верхнего и нижнего концов этой вертикали проводим линии к точкам схода. А затем рисуем следующие вертикальные линии так, чтоб их концы расположились на получившихся линиях, идущих к точкам схода и отступив от линии угла здания настолько, насколько широкими вы планируете нарисовать его стены.
  

• 14 слайд

  g) Повторите рисование здания, расположив его левее центрального так, как показано на рисунке.
  f) Обведите те линии здания, которые будут видны.
  h) Обведите линии также, как на моем рисунке.
  i) теперь вам будет уже легко добавить другое здание с правой стороны.
  j) обведите его...
  

• 15 слайд

  k) добавьте пятое здание...
  
  l) Как показано на рисунке, заштрихуйте правую сторону каждого здания.
  (прим. переводчика – это позволит вам показать расположение источника света (стороны, направленные на него, будут светлее) и придать объема рисунку. В данном случае можно предположить, что источник света располагается слева, так как стены «смотрящие налево» получатся светлее стен, «смотрящих направо».
  m) Добавьте несколько легких линий, как на рисунке, чтобы показать расположение дороги и тротуара – затем, когда местоположение вас устроит, обведите их. Здесь продемонстрировано, как добавить линии расположения некоторых окон.
  

• 16 слайд

  ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ
  Изучите эту картинку. Здесь вы можете увидеть основные ошибки.
  На рисунке 1 ничто не согласовано. Дома построены без учета перспективы. Такое впечатление, что мы смотрим на элементы пейзажа одновременно с разных точек.
  На рисунке 2 перспектива и пропорции домов подкорректированы чтоб соответствовать фигурам.
  
  

• 17 слайд

  На рисунке все точки схода должны лежать на одной линии горизонта.
  На рисунке 1 они расположены неправильно. Линия горизонта и точки схода парусников расположены выше чем у домика. А причал изображен совсем без учета перспективы. Не учтено и изменение размеров парусников. Кораблик, который изображен почти у линии горизонта слишком большой.
  
  На рисунке 2 все исправлено. Судна теперь правильного размера. Фигура должна быть меньше. Теперь намного лучше!
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Если бы этот домик на рисунке 1 был бы нарисован правильно, то мы могли бы видеть пространство за горой. Горизонт может быть невидим, но он всегда есть, у каждого на своем собственном уровне.