Научная статья на тему "Что взять школе из современного в будущее?"

Научная статья. Что взять школе из современного в будущее?

В начале своего выступления хочу отметить, что собрала в нём некоторые базовые моменты,на которые опирается современное образование. Основываясь на личном опыте, буду акцентировать внимание на некоторых нюансах, которые, как мне кажется, на сегодняшний день являются "рабочими" и в той или иной форме имеют место быть в будущем.

Современный урок по ФГОС

·                             Урок имеет личностно-ориентированный, индивидуальный характер.

·                             В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя.

·                             Осуществляется практический, деятельностный подход.

·                             Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.

·                             Учитель помогает в освоении новых знаний и направляет учебный процесс.

Современный урок. Из него нам нужно взять всё самое лучшее. Если говорить точечно, то, в зависимости от типа урока останется актуальным урок открытия нового знания через систему каточек посредством парной работы. Или же урок развивающего контроля через отработку нескольких видов заданий, после чего внимание ученика будет сосредоточено только на заданиях с ошибкой и вновь отработка уже конкретно таких заданий

Опять же если рассматривать урок с точки зрения этапов, то уместным в будущем останется этап организации познавательной деятельности через создание конспекта урока в виде определений, схем и таблиц как с помощью учителя, так и самостоятельно. На этапе контроля – самостоятельные работы в зрительной или аудиальной форме, а также с использованием ЭОР (одно из преимуществ – результат сразу); разноуровневые задания с пониманием, как их оценивать. Этап домашнего задания оставляет за собой его вариативность; разноуровневые задания. Из традиционного предлагаю также забрать в будущее ивсё, что помогает учиться: словари, созданные самостоятельно или приобретенные; наглядные пособия

Роль учителя

Задача учителя — помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс.

В работе с учащимися:

· вовлекать учащихся в обучение;

· поддерживать мотивацию;

· придумывать и режиссировать интерактивные проекты;

· учить мыслить и критически воспринимать информацию.

Образование и самообразование:

• Огромное количество вебинаров

• Лучше смотреть, как это делают нежели слушать, как это делают

Особое место всегда занимал и будет занимать учитель не смотря на то, что его роль со стечением времени меняется. Так или иначе в этом моменте считаю ключевым способность к самообразованию. Сегодня ему способствует огромное количество инструментов: курсы, вебинары, мастер-классы. При этом хочу заметить, что  наиболее полезным остается момент, когда лучше смотреть, как это делают нежели слушать, как это делают

Цифровизация

Плюсы цифровизации:

Приучение к самостоятельности.

Отсутствие бумажной волокиты.

Экономия.

Упрощение работы педагогов.

Шаг в будущее.

Минусы цифровизации:

Риск отрицательного результата. 

Отсутствие творчества. 

Снижение умственной активности. 

Плохая социализация.

Проблемы с физическим развитием.

Абсолютный контроль.

Функция педагогов.

компьютеры, проекторы, интерактивные доски, лингвокабинеты, телефоны

+

учебные программы, приложения, платформы

Мир не стоит на месте, нельзя стоять на месте и образованию. С развитием техники и появлением Интернета открылись новые возможности.
компьютеры, проекторы, интерактивные доски, лингвокабинеты, телефоны, а вместе с ними учебные программы, приложения, платформы. Нам с вами необходимо ориентироваться среди многообразия техники и программ и уметь с ними работать.

Проектная деятельность (индивидуальная, парная, групповая работа):

учащиеся получают живой опыт;

учатся критически мыслить;

на практике отрабатывают полученные знания и навыки;

лучше усваивают информацию;

учатся коммуницировать и сотрудничать с другими;

поддерживают высокий уровень мотивации к учёбе.
Вне урока зарекомендовала себя проектная деятельность. На ряду с ней осуществляется внеурочная деятельность. При этом в обоих направлениях есть возможность реализоваться как индивидуально, так и в паре или группе. 

Олимпиады, конкурсы

Олимпиадное движение со временем не теряет своей популярности. Всегда находятся дети, которым интересно участие в олимпиадах. При этом самое интересное, что наиболее ярко в нём могут проявить свои таланты как раз не отличники. Такое же право насвоего рода минуту славы дети имеют и в различных конкурсах.

Традиционные школьные мероприятия

Считаю важным сохранение школьных традиций. Это то, что объединяет детей и учителей. Это и Фестиваль классных проектов, Игнатьевские чтения, Дни познания и другие мероприятия. Возможно, некоторые из них будут обретать новые формы, но так или иначе они будут оставаться визитной карточкой школы 238.

Подводя итоги своего выступления, хочу заметить, что переход из прошлого в современное, а затем из современного в будущее неоднородный. И зависит в первую очередь от самого учителя. В связи с этим желаю всём нам, дорогие коллеги, не плестись в хвосте идти в ногу со временем, а иногда даже не бояться бежать впереди паравоза.