Научно-практическая конференция "Нетрадиционные техники рисования жидким соленым тестом"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Ивделя        

Творческая работа

Нетрадиционная техника рисования

жидким цветным солёным тестом

Исполнитель:

Колиоглов Роман  

                                                                                 ученик 4 «А» класса

                                                                                 МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя

Руководитель:

Викторова Е.Г.,

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя 

Ивдель, 2022

Содержание

     Введение……………………………………………………………………3- 4

1.     ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1   . Техники рисования ……………………………………………………..5

1.2   . Слоеное тесто. История происхождения. ………………………….5 - 6

1.3   . Рисование жидким цветным соленым тестом……………………...6 - 7

2.     ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1.  Материалы и принадлежности…………………………………………8

2.2. Изготовление  жидкого цветного соленого теста……………………...8

2.3. Мои композиции………………………………………………………9-11

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...12

Список используемых сайтов и литературы………………………………13

ВВЕДЕНИЕ

         Очень часто взрослые задают вопрос, что любят делать дети. Чем любят заниматься, во что играть. Многие современные  дети проводят большую часть времени  за компьютером, планшетом, телефоном.  Но не только это привлекает внимание детей. Мы также любим, играть в игрушки, лепить и, конечно же, рисовать.

Рисовать мы любим с раннего детства. А ещё больше всего любим, смешивать краски и экспериментировать с цветом. Это очень занимательно и увлекательно. Так у меня появился интерес к рисованию. Когда я занимаюсь творчеством, у меня улучшается настроение, мне хочется создать что – то красивое и необычное. В голове рождаются красивые образы и картины, которые хочется изобразить. Рисовать можно не только карандашами и красками, но и существуют другие различные техники. От мамы я узнал о нетрадиционной технике рисования жидким цветным солёным тестом. Она мне особенно понравилась. Эта техника удивительна тем, что каждый раз получается что – то новое и необычное. В этой технике цвета можно смешивать не на палитре, а прямо на работе, получая рисунок листка или цветка. Можно изобразить пейзажи, подводный мир, цветы. Можно создать удивительный мир, полный необычных образов. Удивительна эта техника ещё тем, что вместо кисточки  можно использовать, стеку, зубочистку, коктейльную  трубочку, а вместо красок – смесь из муки, соли, клея ПВА, гуаши и воды. Рисование развивает интуицию, образное мышление, воображение, вызывает интерес к жизни через увлечение искусством, помогает видеть и слышать окружающий мир. Цветом можно изобразить даже своё настроение, свои мечты и фантазии. Художник настоящий волшебник. Он умеет творить.

Дорога в искусство начинается в твоей душе, в твоём сердце. Когда появляется какой-то навык в рисовании, хочется научиться новому. Я пробовал рисовать разными инструментами и  в разных техниках, но эта мне понравилась больше всего.

         В начальных классах дети любят рисовать, поэтому тему своего проекта считаю очень актуальной. Рисование помогает в обучении.

Целью работы является изучить нетрадиционную технику рисования жидким цветным солёным тестом, выполнить работу в этой технике.

Объектом исследования  является солёное тесто, а предметом – техника рисования.

Задачи: 

·                     Познакомиться с историей солёного теста.

·                     Технология  рисования жидким цветным солёным  тестом.

·                     Поделиться с друзьями своими открытиями.

·                     Организовать выставку работ.

Гипотеза: рисование солёным тестом развивает творческое мышление, воображение, мелкую моторику.

Методы исследования:

·                   Теоретический - анализ научной литературы.

·                   Исследование  разных приемов в технике рисования жидким цветным солёным тестом.

·                    Выполнение рисунка в этой технике.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Техники рисования.

         Я узнал о том, что техники бывают традиционными и нетрадиционными. Под традиционной техникой подразумеваются приёмы, используемые для развития воображения, творчества. Это использование в работе цветных карандашей, фломастеров, гуаши, акварели без внесения различных дополнительных средств и способов. К традиционным техникам относят и карандашный графический рисунок.

         Нетрадиционные техники рисования - это, когда помимо обычных инструментов (кисточка, карандаш), будут использоваться нетрадиционные: уголь, свеча, мелок, спица для вязания, зубная щётка, крупа, пробки от пластиковых бутылок, листья деревьев, травы, целлофан, соломка, пористые губки, песок, жидкое тесто, пластилин и даже шоколад. Нетрадиционные техники рисования позволяют преодолеть чувство страха, неуверенности в себе, в своих способностях. Ведь в такой работе не важен результат, важно экспериментирование.

1.2. Солёное тесто. История происхождения.

«Лепка из соленого теста имеет давнюю историю. Изготовление из теста (муки, соли, воды) различных фигурок – это старинный обычай. Фигурки, слепленные из теста, использовались для поклонения богам еще в Древнем Египте, Греции и Риме…»

«Основной проблемой была недолговечность материала: угрожала влага и главным врагом являлись грызуны», поэтому стали добавлять соль в большом количестве.

«Во многих районах Европы и на русском Севере также распространен обычай лепить из соленого теста. Раньше изготовление фигурок из муки и соли было связано с магическими действиями. Эти фигурки служили оберегами, ритуальными предметами».

В 19 веке в Германии бедные люди изготавливали из теста рождественские украшения на елку. Во время 1-ой Мировой войны и впервые годы после нее изготовление фигурок из соленого теста было прекращено из-за острого дефицита соли.

В наши дни это древнее народное искусство возрождается и завоевывает все более широкий круг поклонников. Оно утратило ритуальный смысл и поменяло тематику на художественно-декоративную. Это фигурки-сувениры, настенные украшения, панно, рамки для фото и картин и т.д.

Современные изделия раскрашиваются, покрываются лаком и выглядят под керамику. Соленое тесто – материал экологически-чистый, безвредный и поэтому рекомендован для работы с детьми для развития их творческих способностей.

«Тесто – доступный всем, дешевый и легкий в освоении материал, его можно заготовить впрок и хранить в холодильнике».

Из солёного теста можно не только лепить разные фигурки и создавать декоративные композиции, но жидким солёным тестом можно рисовать любые картины на различные сюжеты. Заготовленное в баночках жидкое цветное соленое тесто можно хранить неделю и даже две в прохладном месте.

1.3. Рисование жидким цветным соленым тестом.

Эта «Авторская технология» была разработана Дудиной Ириной Владимировной осенью 2011 года. Она интересна детям своей новизной и простотой. Это технология  рисования жидким цветным соленым тестом, где вместо кисточки применяется чайная ложка и стека, а вместо красок – смесь из муки, соли, клея ПВА, гуаши и воды.

Эта технология дает возможность детям свободно рисовать, почувствовать цвет, поэкспериментировать, пофантазировать.

Очень удачно можно использовать способ рисования соленым тестом в изотерапии. Данная технология позволяет применять упражнения на снятие психоэмоционального напряжения у детей, поднятия настроения, установки на дальнейшую творческую работу.

Можно с успехом применять рисование цветным жидким соленым тестом с детьми младшего школьного возраста с 7 лет.

Кистью маленький ребенок работает неуверенно, боится испортить работу. А рисование чайной ложкой, стекой или палочкой, которая в данном случае заменяет кисточку, помогает подготовить руку к более сложным упражнениям. Смешение цвета можно выполнять не на палитре, а прямо на работе, получая рисунок листка или цветка.

Тематика рисования жидким соленым тестом может быть разной, только проявляй творчество: «Пейзаж», «Подводный мир», «Букет цветов» и так далее.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Материалы и принадлежности.

Для изготовления жидкого соленого теста мне потребовались следующие материалы:

·           мука

·           мелкая соль

·           гуашь

·           клей ПВА

·           вода

·           одноразовые стаканчики

·           стеки или зубочистки

·           чайные ложки

·           клеенка

·           основа для работы (плотный картон или  пластиковая тарелка)

·           салфетки

2.2. Изготовление жидкого цветного соленого теста.

Изготовить тесто очень легко. В банки для каждого цвета замешиваем состав из основы:

·            2 столовых ложки пшеничной муки

·            2 столовая ложка мелкой соли

·            1 столовая ложка клея ПВА

·            ½ чайной ложки гуаши любого цвета.

Все перемешать до консистенции густой цветной сметаны. Тесто готово.

2.3. Мои композиции.

Первая моя композиция была «Цветы». Для выполнения этой  композиции я использовал основу из пластиковой тарелки, загрунтовал гуашью с клеем ПВА для того, чтобы жидкий состав цветного солёного теста не впитывался в основу и не деформировал её. Для выполнения фона нанес чайной ложкой капли жидкого цветного соленого теста нужных оттенков. Работая тонким концом стеки, соединял все цветовые капли, вырисовывая цветок.

Вторая моя композиция « Бабочка». Для выполнения этой работы  была использована основа, пластиковая тарелка. Столовой ложкой нанес грунтовку и равномерно разровнял ее. Затем добавил капли цветного теста. Соединяя цветные капли, друг с другом, аккуратно стекой растянул края, чтобы получились крылья бабочки. После этого, нарисовал туловище и зубочисткой прорисовал усики. Стараясь  вытянуть тоненькие завитки.

Третья моя композиция была «Кот». Для выполнения этой композиции я использовал за основу плотный картон. Для начала, я нанёс  грунтовку из клея ПВА, муки и соли  с помощью губки. Это нужно для того, чтобы картон не размяк и не деформировался. Затем начал рисовать. Ложкой нанес цветное тесто и начал острой палочкой растягивать его к внешним краям, делая пушистую шерстку. Потом добавил белого теста, что бы котенок получился симпатичным и так же растянул его при помощи острой палочки. Зелёным тестом нарисовал травку.  Для завершения работы с нужной краской острой палочкой  процарапываем и дорисовываем мелкие элементы.

Четвертая композиция «Лилии» Для рисования  этого рисунка, я использовал коктейльную трубочку. Для основы так же была использована пластиковая тарелка. Сначала я нанес основу, а затем, чайной ложкой поэтапно наносил тесто разных цветов, получая разноцветные кляксы. Трубочкой стал раздувать получившиеся кляксы, вращая тарелку.

Данная технология открывает большие просторы для творчества.

При высыхании цветного соленого теста, соль дает очень интересный эффект –инея, она кристаллизуется и сверкает.

Используя технологию рисования жидким цветным соленым тестом можно фантазировать бесконечно и придумывать свои интересные варианты.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Я считаю, что поставленные задачи выполнены и цель достигнута.

ü Познакомился с историей происхождения соленого теста и технологиями рисования им.

ü Выполнил серию работ в данной нетрадиционной технике.

ü Вместе с руководителем планируем организовать персональную выставку, а также провести мастер-класс для одноклассников.

        Занимаясь этой творческой работой, я много узнал интересного  о рисунках. Понял, что очень важно, каких результатов добьёшься, как будет развиваться твоя фантазия, и как научиться работать с цветом. Использование таких техник удовлетворяет любопытство, помогает преодолеть такие качества, как: «боязнь показаться смешным, неумелым, непонятым». Мои занятия импровизация и игра. Хочу, чтоб такие работы стали устойчивым увлечением каждого ребенка.

Необычные способы рисования так увлекли меня, что образно говоря, разгорается настоящее пламя творчества. Во время таких работ, ещё более хочешь экспериментировать. Ведь во время рисования развивается фантазия, изобретательность, пространственное воображение. В будущем продолжу работу по изучению нетрадиционных техник рисования, так как их огромное многообразие. Применять нетрадиционные техники рисования можно на уроках изобразительного искусства, технологии, в художественных конкурсах, в подготовке проектов, стенгазет. Очень хотелось бы самому изобрести новую технику рисования.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ САЙТОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Т. Емельянова «Большая книга рисования» Астрель. Полиграфиздат.

Москва 2010г.;

2. Е.И.Коротаева «Искусство и ты» Москва «Просвещение» 2004г.;

3. Б.М. Неменский «Искусство вокруг нас» Москва «Просвещение» 2007г.;

4. О.В. Островская «Уроки изобразительного искусства в начальной школе» Москва;

5. Энциклопедия живописи. Редактор Кондратьев ISBN 978-5-273-00780-2; 2010 г.;

6. Интернет-ресурсы:

http://amideo.ru/historyrisunok.html

http://art.1september.ru/article.php?ID=200802303

http://way-art.ru/istoriya-zhivopisi/istoriya.