Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Куликовская основная общеобразовательная
школа
Тисульского района Кемеровской области
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«Слова-паразиты в речи учащихся школы»
Секция русский язык
Исполнитель:
Занина Снежана,
обучающаяся 9 класса
Научный руководитель:
Полковникова Ирина Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
2016
Оглавление
1.
Введение
2.
Основная часть
2.1.
Что такое
слова-паразиты?
2.2.
Классификация
слов-паразитов
2.3.
Причины
появления слов-паразитов в речи
2.4.
Лингвистический
эксперимент в МБОУ Куликовской ООШ
3. Заключение
4. Список литературы
5. Приложение
Введение
Язык народа и богат и точен,
Но есть, увы, неточные слова,
Они растут как сорная трава
У плохо перепаханных обочин.
Николай Рыленков
С давних пор
известно, что русский язык остается самым сложным и выразительным языком на
планете. На всем протяжении обучения в образовательных учреждениях мы изучаем нормы
и правила языка, но, порой, и этого недостаточно, чтобы считать себя знатоком.
В школе на уроках
нас знакомят с общепринятыми правилами устной и письменной речи. В общении со
сверстниками мы используем другой язык, свободный от норм. Почему так
происходит? Да потому что знакомство с русским языком не ограничивается уроками.
Мы общаемся с взрослыми, смотрим телевизор и слышим слова, загрязняющие наш
язык. Это слова-паразиты, которые прочно вошли в речь не только детей, но и
взрослых.
Тема моей
исследовательской работы – слова-паразиты в речи учащихся школы.
В своей работе я попытаюсь разобраться, что же представляют
собой слова – паразиты, как они появляются, как часто употребляются в
речи учащихся.
Актуальность
данной темы вызвана тем, что наш «прекрасный, богатый, могучий»
русский язык засоряется ненужными словами,
речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема
«чистоты» русского языка в последние годы приобрела характер и стала одной из
центральных в обществе.
Цель исследования – выявить
наличие в речи учащихся школы слов-паразитов, определить наиболее употребляемые
из них.
Для достижения
данной цели я определила следующие задачи:
- установить, какие слова в нашей речи
называются словами-паразитами, причины появления слов;
- выявить наличие в речи учащихся
слов-паразитов;
- определить наиболее употребляемые
слова-паразиты;
- дать советы по устранению
слов-паразитов.
Объектом
исследования является речь детей подросткового возраста нашей школы.
Методы
исследования:
-изучение теоретического материала о
словах-паразитах;
- наблюдения за речью учащихся на
уроке и вне уроков;
- проведение анкетирования в 5-9
классах.
Теоретическая
значимость моей работы заключается в том, что данную проблему в рамках нашей
школы ещё никто не исследовал.
Практическая
значимость
данного мною исследования заключается в том, что его материалы могут быть
использованы при подготовке внеклассных мероприятий, классных часов по
проблеме культуры речи. Данная работа способствует воспитанию бережного
отношения школьников к русскому языку. Также в данном исследовании
представлены советы для школьников по искоренению из речи слов-паразитов.
Основная
часть
Что такое слова-паразиты?
В свободной
энциклопедии «Википедия» читаем: «Слова-паразиты – лингвистическое явление,
выраженное в употреблении лишних и бессмысленных в данном контексте слов вроде
«типа», «как бы», «это самое», «ну…» и других».
В словаре
лингвистических терминов Д.Э.Розенталя приводится следующее определение
слов-паразитов: «Слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие
никакой смысловой нагрузки. Такое явление наблюдается или в связи с
недостаточно высокой речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что
говорящий затрудняется в выборе слова, не решается вполне определенно высказать
мысль и т. д. Значит, так сказать, собственно говоря, видите ли, ну, того, вот
и т. п.»
В лингвистической
литературе есть целый ряд терминов, определяющих слова-паразиты:
«незнаменательная лексика», «лишние слова», «вставные элементы»,
«слова-заменители». Самое распространённое определение слов-паразитов, данное
филологами: слова и звуки, засоряющие устную речь.
Поэтесса
Э.Мошковская написала о словах-паразитах шуточное стихотворение: (Приложение 1)
Жил-был этот, как
его,
Ну, значит, и
того,
Жило это самое
Со своею мамою.
Был еще один
чудак-
Это в общем
значит так,
И его любимый
зять.
Звали зятя
Так сказать.
А жену звали ну…
А соседа звали
это…
А его родители-
Видишь ли
И видите ли…
А еще какой-то
э-э-э
Жил на верхнем
этаже…
И дружили они
все…
Ну и значит, и
вообще.
Многие из этих
слов присутствуют в речи учащихся. Некоторые используют их в своей речи очень
часто, другие реже и к месту. Слова-паразиты очень прочно закрепились в
лексиконе людей, намертво вошли в разговорную речь, стали привычкой. Это
совершенно пустые, сорные слова. Они сбивают ритм речи, мешают ее пониманию.
Сам человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает, а слушатель
устает от такого собеседника.
Классификация слов-паразитов
Существует две группы
слов-паразитов с точки зрения функционального значения:
1. Первая группа слов служит для
сокращения и ускорения речи. Это действительно паразиты. Они засоряют нашу
речь, зачастую препятствуют взаимопониманию собеседников. Это слова типа,
значит, короче, ну, да и другие.
2.
Другая группа слов отражает наши эмоции. Главная их особенность заключается в
том, что они позволяют одним словом выразить несколько эмоций. Например,
удивление и радость, возмущение и огорчение, что очень популярно в подростковой
среде. Это слова «реально», «классно», «клёво», «достали» и другие.
Причины появления слов-паразитов в
речи
Считается, что
слова-паразиты часто употребляются людьми, которые делают «заминки» в речи, не
могут подобрать нужное слово. Также считается, что эти слова появляются в речи
из-за бедности словарного запаса говорящего. С этим утверждением можно не
согласиться. Люди с богатым словарным запасом тоже употребляют в своей речи
слова-паразиты.
Вот как пишет о
причинах употребления слов-паразитов кандидат филологических наук Ирина
Борисовна Левонтина в своей статье «Действительно ли эти слова лишние в языке?»:
«Наша обычная речь – это так называемая спонтанная, то есть
неподготовленная, речь. Мы одновременно говорим и думаем. Человек не всегда
успевает сформулировать свою мысль, ему приходится останавливаться, чтобы
подумать или подыскать подходящее слово. Конечно, вы можете замолчать и держать
паузу до тех пор, пока не придумаете абсолютно гладкую фразу. Но тогда
собеседник засомневается: то ли вы все еще формулируете, то ли уже заснули или
отвлеклись. Вот тут и приходят на помощь всевозможные э-э-э, мэ-э-э, ну, это и так далее. Они являются своего рода
сигналами: я здесь, я на связи, сейчас уже скажу, ждите ответа».
Действительно, в
живой разговорной речи иногда трудно подобрать подходящее слово. По этой
причине и возникает в речи слово-паразит.
Некоторые люди
намеренно употребляют слова-паразиты в своей речи. Их роль в данном случае –
тактическая. Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а отвечать
все-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит нараспев
свои «видите ли», «понимаете, какое дело», «ну как вам сказать», «всё дело в
том…», «как бы Вам сказать», «стесняюсь сказать» и т.п., он лихорадочно думает
над тем, как ему правильно ответить на поставленный вопрос.
Особенно часто человек,
имеющий в своем активном словаре «паразитов», начинает употреблять их, когда
волнуется или торопится произнести свою речь. В этом случае слова-паразиты
говорят о психологических особенностях человека – о том, что он нервный,
беспокойный, торопливый.
Также
употребление слов-паразитов в речи можно объяснить привычкой или «модой» на
слова. Чаще этой «моде» подвержены подростки, реже взрослые. (Приложение 2)
Исходя из всего
сказанного, можно сделать следующий вывод: слова-паразиты не несут в речи
никакой смысловой нагрузки и являются лишними и ненужными словами.
Слова-паразиты, или «слова-сорняки», засоряют нашу речь. От употребления таких слов-паразитов
нужно избавляться.
Лингвистический эксперимент в МБОУ Куликовской ООШ
Есть интересная
теория о том, что слово-паразит, живущее в лексиконе человека, может рассказать
о его натуре, сущности мышления и видения мира.
Например, если человек
употребляет слово-паразит «просто», значит, он считает, что в жизни все должно
быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей.
Употребляющий слово-паразит «на
самом деле» желает открыть людям глаза на правду жизни - этакий борец за
истину.
«Сами понимаете» - это
классический пример «маленького» человека - робкого и постоянно перед всеми
извиняющегося.
«Короче» - человек не расположен
к общению, он не любит разговоры, поэтому хочет сократить свою речь.
«Это самое» украшает речь людей с
плохой памятью или ленивых, кто зачастую даже и не старается вспомнить нужное
слово.
Чтобы выявить
наличие в речи учащихся слов-паразитов, определить наиболее употребляемые из
них, я в течение двух недель наблюдала за речью школьников, а затем провела
анкетирование «Слова-паразиты в нашей речи».
В процедуре
проведения письменного опроса принимали участие 43 учащихся подросткового
возраста (20 девочек и 23 мальчика). Анкета состояла из шести вопросов.
(Приложение 3)
1. Что такое слова-паразиты?
2. Какие слова-паразиты я слышу
от своих одноклассников?
3. Употребляете ли вы
слова-паразиты в речи?
4. Какие слова-паразиты
употребляете чаще всего в речи?
5. Встречали ли вы человека,
который не употребляет в речи слова-паразиты?
6. Какие способы борьбы со
словами-паразитами можете предложить?
7. Нужно ли слова-паразиты
искоренять из речи?
На вопрос «Что
такое слова-паразиты?» большинство школьников ответили утвердительно, что это плохие
слова, которые засоряют нашу речь, мешают в речи.
Абсолютно все
подростки произносят в своей речи слова-паразиты.
От своих
одноклассников учащиеся слышат такие слова-паразиты: «блин» - 19 (44%), «на фиг»
- 29 (67%), «капец», «пипец» - 35 (81%), «ну и чё» - 38 (88%), ё-моё – 25
(58%), «типа» - 39 (90%), «в натуре» - 36 (83%), «вот» - 18 (41%), «э-э-э» - 32
(74%), «так» - 22 (51%), «реально» - 40 (93%). Сами ребята чаще всего
употребляют эти же слова в речи. (Приложение 5)
На пятый вопрос
анкеты ответ был дан однозначный: никто не встречал человека, который не
употреблял в своей речи слова-паразиты.
Как же наказать
человека, который использует в речи слова-паразиты? 5 учащихся (11%) не
ответили на данный вопрос, у 7 учащихся (16%) не нашлось способов борьбы, 31
учащийся (72%) предложили такой способ борьбы со словами-паразитами, как наказание.
На вопрос «Нужно
ли слова-паразиты искоренять из речи?» 15 школьников (34%) дали ответ –
«никогда на задумывался над этим вопросом», 10 учащихся (23%) ответили – «они
мне не мешают», 12 школьников (27%) считают, что слова-паразиты нужно
искоренять из речи, а 6 человек (13%) дали ответ – «слова паразиты не нужно
искоренять из нашей речи».
Из проведённого
исследования можно сделать вывод, что все подростки используют в своей речи
слова-паразиты, происходит у каждого это по разным причинам. Не все знают о
вреде этих слов и понимают необходимость их искоренения из речи.
Я считаю, что
нужно проводить больше разъяснительных бесед и классных часов по проблеме
культуры речи, объяснять школьникам, что слова-паразиты – это «сорняки нашей
речи», от которых необходимо избавляться.
Заключение
В заключение
хочется сказать, что каждый из нас имеет в арсенале слова-паразиты, у
некоторых такие слова (или одно слово) становятся отличительным стилем их
разговорной речи. Хорошо это или плохо? Взрослые умные люди говорят, что УЖАС! Возможно
это возрастное, а значит, пройдет. Главное, чтобы слов этих было в меру. А
если употребление слов-паразитов уже прочно вошло в лексикон взрослого
человека, то, конечно, от них нужно непременно избавляться.
Данная
исследовательская работа может иметь большую практическую значимость при
организации школьного учебного курса по русскому языку и поможет обратить
внимание школьников на бережное отношение к родному языку.
В школах и
других учебных заведениях нужно проводить больше разъяснительных бесед и
классных часов о культуре речи, объяснять детям и подросткам, что
слова-паразиты – это «сорняки нашей речи». Ведь употребление этих слов совсем
не красит нашу речь, а наоборот – портит.
Чтобы борьба со
словами, которые засоряют нашу речь, стала эффективной, я предлагаю
ознакомиться с памяткой «Как избавиться от слов-паразитов». (Приложение 5)
1. Для пополнения своего
словарного запаса чаще читайте классическую литературу.
2. Каждый день заучивайте по
пять новых слов из толкового словаря.
3. Контролируйте не только
свою, но и чужую речь.
4. Чаще выступайте перед
аудиторией и участвуйте в дружеских беседах.
5. Попросите друзей или
родственников указывать вам на «пустые» слова.
6. Запишите свою речь на
диктофон и проанализируйте её.
Завершить свою
работу хочется словами великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева:
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим
могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».
Список
литературы
1. И.Б. Левонтина, «О
словах-паразитах. Действительно ли эти слова лишние в языке?» 1 сентября.
Русский язык, 2004. № 15.
2. Википедия. Свободная
энциклопедия www.wikipedia.org.
3. О.Б.Сиротина, Современная
разговорная речь и ее особенности.- М., 1984г.
4. Т.А. Ладыженская, Живое
слово: Устная речь как средство и предмет обучения. – М.: Просвещение, 1986.
5. Интернет-ресурсы.
Приложение
Приложение
1
Жил-был этот, как
его,
Ну, значит, и
того,
Жило это самое
Со своею мамою.
Был еще один
чудак-
Это в общем
значит так,
И его любимый
зять.
Звали зятя
Так сказать.
А жену звали ну…
А соседа звали
это…
А его родители-
Видишь ли
И видите ли…
А еще какой-то
э-э-э
Жил на верхнем
этаже…
И дружили они
все…
Ну и значит, и
вообще.
Эмма
Мошковская
Приложение
2
Причины
появления слов-паразитов:
1. Недостаточный словарный
запас.
2. Намеренное заполнение паузы
между словами и выражениями.
3. Быстрая, неподготовленная
речь.
4. Мода на некоторые слова.
Приложение
3
Анкета
«Слова-паразиты в нашей речи»
1. Что такое слова-паразиты?
2. Какие слова-паразиты я слышу
от своих одноклассников?
3. Употребляете ли вы слова-паразиты
в речи?
4. Какие слова-паразиты
употребляете чаще всего в речи?
5. Встречали ли вы человека,
который не употребляет в речи слова-паразиты?
6. Какие способы борьбы со
словами-паразитами можете предложить?
7. Нужно ли слова-паразиты
искоренять из речи?
Приложение
4
Частотный словарь слов-паразитов в речи учащихся
|
№ п/п
|
Слово-паразит
|
Частота употребления учащимися
|
|
1
|
Реально
|
40
|
|
2
|
Типа
|
39
|
|
3
|
Ну и че
|
38
|
|
4
|
В натуре
|
36
|
|
5
|
Пипец, капец
|
35
|
|
6
|
Э-э-э
|
32
|
|
7
|
На фиг
|
29
|
|
8
|
Ё-моё
|
25
|
|
9
|
Так
|
22
|
|
10
|
Блин
|
19
|
|
11
|
Вот
|
18
|
Приложение
5
Памятка «Как избавиться от
слов-паразитов»
1. Для пополнения своего
словарного запаса чаще читайте классическую литературу.
2. Каждый день заучивайте по
пять новых слов из толкового словаря.
3. Контролируйте не только
свою, но и чужую речь.
4. Чаще выступайте перед
аудиторией и участвуйте в дружеских беседах.
5. Попросите друзей или
родственников указывать вам на «пустые» слова.
6. Запишите свою речь на
диктофон и проанализируйте её.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.