Недельно -тематическое планирование младшего дошкольного возраста Тема: "Дружат в нашей группе девочки и мальчики"

27.11-01.12
Тема недели: Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе подготовки к празднику «Моя мама лучше всех»
Итоговое мероприятие	Развлечение  «Моя мама лучше всех»
Основные виды деятельности детей	Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Непосредственно образовательная деятельность	- Ознакомление с окружающим миром «Дружат в нашей группе  девочки и мальчики» - Формировать знания детей, что такое дружба, каким образом проявляются дружеские чувства.	ФЭМП № 3 3 И,П Понамарева, В.А Позина  15 стр Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.	Художественное творчество – Аппликация «Девочки и мальчики»: продолжать учить детей пользоваться ножницами, вырезая формы и создавая фигуры человечков, располагать готовые формы на листе бумаги и наклеивать их; закрепить знания о геометрических фигурах; формировать интерес к аппликации.	Развитие речи Гербова Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок» Цель. Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.	Художественное творчество (Рисование) Мальчики и девочки». -учить детей рисовать акварельными красками человека – круг, квадрат или треугольник большого и меньшего размера.
	- Физическая культура	«Цветная логика . Блоки Дьенеша и палочек Кюизенера» «Зайкин огород» - Группировка по одному признаку:  «все прямоугольные…»	Физическая культура	Музыкальное развитие	Физическая культура (на воздухе игровое)
	Хакасский язык Тема: «Минi ар ыстарым» (Мои друзья) Цель: Пiлiс алар тиксi гредiг то ыстар хоостыра ол аннар а хынчатхан ойна ахтарына таныстырар о дайлар тимнирi.
	- Музыкальное развитие	Кружок «Волшебные краски»		Кружок «Волшебные краски»	Фитнес
Прогулка	Наблюдение за воробьями Цели:   дать представление о воробье  -учить замечать особенности поведения птиц в холодное время -развивать наблюдательность Ход наблюдения: Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают Шустро скачет воробьишка, Птичка-серая малышка. По двору шныряет, Крошки собирает. Трудовая деятельность: Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.  развивать мелкую моторику Инд. раб.: перелезание через снежный вал Цели: закреплять навыки лазанья -развивать двигательную активность П/и «Воробушки и автомобиль» приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя  «Передай мяч». Цель: поощрять самостоятельность и инициативу;  «Самолеты» Цель: упражнять детей в умении имитировать полет самолета.	Наблюдение за птицами во время кормления Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; Трудовая деятельность:  Кормление птиц. -: воспитывать заботу к птицам П/и «Догони свою пару». Цели:  выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары «Не попадись». Цели:     упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.  «Убегаю от детей». Цель: учить детей действовать по словесному сигналу воспитателя.	Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями;  развивать воображение. -воспитывать любознательность Ход наблюдения Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи? Художественное слово: Белые-белые,легкие-легкие В небе глубоком плывут облака. Ждут впереди их страны далекие, Будет дорога у них не легка. Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/и  «Кто бросит дальше мешочек?» - упражнять в метании.  развивать силу рук -воспитывать желание выполнять физические упражнения П/и «Самолеты» -: упражнять детей в умении имитировать полет самолета Ин. работа: прыжки на двух ногах с продвижением - учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед -развивать двигательную активность -воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям Выносной материал:  Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.	Наблюдение за кошкой Цель: закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки. Ход наблюдения Мягонькие лапки, А в лапках — цап-царапки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо­ру, дереву выпуская когти. Отворилась тихо дверь, И вошел усатый зверь.  Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой. Берегись мышиный род, На охоту вышел кот. Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.  Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. П/и «По трудной дорожке». - развивать согласованность рук и ног при движении, чув­ство равновесия, ловкость. П/и «Перепрыгни через веревочку».  -: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на  обе ноги Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.	Наблюдение за осенним лесом Цели: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа. Ход наблюдения Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые. Трудовая деятельность Изготовление снежных построек. Цели: учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; помогать правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку). П/и «Найди нас». - закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве. «У оленя дом большой». - закреплять умение соотносить движения с текстом. Игры с формочками со снегом». - учить детей играть сообща Выносной материал Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки,
Познавательно-исследовательская деятельность	«Я - человек» «Знакомим с окружающим миром» - учить детей общаться друг с другом, дать детям понятие что такое дружба. Учить передавать чувства через ласковые, добрые слова	Инд. раб «Сложи фигуру», «Найди круглые предметы». -: Развивать восприятие, память, внимание, логическое мышление.	Д/ упражнение «Разложи картинки, где мальчики или девочки поступают правильно/неправильно»	«Чем мы похожи, чем отличаемся». -: Развивать интерес к сверстникам; научить видеть друг в друге сходные черты и различия.	Опытно-экспериментальная деятельность «Таяние снега» - закрепление знаний о снеге (тает при повышении температуры воздуха, кристаллизуется при понижении температуры)
	Д/ игра «Оденем Таню на прогулку». - Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.	Д/ упражнение «Разложи картинки, где мальчики или девочки поступают правильно/неправильно»	Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» с Димой К, Мишей Г, Амилей. -учить детей отличать хорошее поведение (хорошие дела, поступки) от плохого	Д/и «Хорошо – плохо». -формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.	Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо»  с Димой, Арсентий, Алиса- : учить детей отличать хорошее поведение (хорошие дела, поступки) от плохого
Коммуникативная деятельность	Беседа о важном «Трудовая деятельность познакомить  детей с профессиями, тружеников которых они видят в реальной жизни, ближайшем окружении (воспитатель, няня, продавец, строитель, водитель, врач, повар).	Развитие речи  Стих. «Кто разбил большую вазу» стр.132 Бондаренко	Д/ игра: «Хорошо - плохо». - учить детей оценивать поступки.	«Как погода влияет на наше здоровье». -: Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.	Проблемная беседа по вопросам: «Как ведут себя девочки дома, в детском саду? Какие они? Как ведут себя мальчики дома, в детском саду? Какие они?
	«Доброта».: формировать дружеские отношения в коллективе,	Беседа «Мы дружные ребята, не соримся совсем» способствовать формированию доброжелательного отношения друг к другу, желания делиться игрушками.	Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?» -:учить запоминать имена сверстников, говорить друг о друге добрые слова.	Беседа «Кем хотят стать мальчики (девочки) когда вырастут?	Д/ игра «Сказка».- детей рассказывать сказку по картинкам.
Восприятие художественной литературы	Рассматривание картин «Учимся уступать друг другу», «Хорошие и плохие прикосновения»,	Чт. Стих. В.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо» - развивать у детей умение слушать стихотворения.	Заучивание «Мирилки».	Чт. произведений по выбору детей с опорой на иллюстрации. -: воспитывать у детей интерес к чтению.	Рассматривание картинок с изображением мальчиков и девочек в различных ситуациях.
	Чтение  с последующим обсуждением  сказки «Глупый  мышонок»	Чт. русской народной сказки «Кот, петух и лиса» - вслушиваться в содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию.	Формирование интереса к книгам у детей , рассматривание книг по теме недели	Повторение  Заучивание «Мирилки».	Чт. произведений по выбору детей с опорой на иллюстрации. - воспитывать у детей интерес к чтению.
Игровая деятельность	Игра-инсценировка «У игрушек новоселье» - учить играть дружно, вступать в диалог со сверстниками.	С/ игра «Семья» Одевание кукол. -закрепить названия одежды кукол, чем угощают в гостях.	Прослушивание сказки: «Кот, петух и лиса». -: побуждать эмоционально реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба».	Народные игры хороводная игра «Мы гуляли» - создать хорошее настроение, способствовать развитию двигательной активности.	С/ игра «Детский сад» -:учить детей играть дружно, брать на себя главную роль.
	П/игра «Мы веселые ребята» -учить убегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.	Народные игры хороводная игра «Мы гуляли» -создать хорошее настроение, способствовать развитию двигательной активности.	С/игра «Семья» Одевание кукол. - закрепить названия одежды кукол, чем угощают в гостях. Игры-шнуровки. - развитие мелкой моторики.	С/р. игра «Дочки-матери» -: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.	С/игра «Детский сад» Формировать умение детей играть дружно, брать на себя главную роль.
Продуктивная деятельность	Рисование, изготовление поделок в «Центре искусства» на тему «Подарок  моей маме».- вызвать желание изготовить поделку, учить делать подарки.	Игры со строительным материалом. Конструирование «Строим дорогу для машин»	Рисование, изготовление поделок в «Центре искусства» на тему «Подарок моему другу». «Маме» - вызвать желание изготовить поделку, учить делать подарки	Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках	Развитие навыков по худ.тв.  Апплткации С Мишей, Миланой, Степай. -: развивать умение отщипывать кусочек пластилина от целого кусочка, лепить угощение для кукол.
	Работа в «Центре искусства» «Нарисуй подарок другу». - развивать воображение, творчество, умение пользоваться карандашом.	Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.	строительство автомобиля из модулей. - рассмотреть грузовую машину, ее назначение, основные части. Воспитывать звуковую культуру речи, упражнять в звукопроизношении.	.Рисование  «Дерево дружбы» Обогащать лексику (дружба, чуткость, понимание, ласковые имена); конкретизировать знания детей пословиц о дружбе;	Рисование девочек и мальчиков.
Музыкальная деятельность	Музыкальная подвижная игра "Поссорились, помирились"			Прослушивание песен о дружбе. -: создать радостное настроение, ситуацию комфорта и раскованности среди детей, побуждать их подпевать знакомые слова в песнях, выполнять танцевальные движения
		Прослушивание песен о дружбе. - создать радостное настроение, ситуацию комфорта и раскованности среди детей, побуждать их подпевать знакомые слова в песнях, выполнять танцевальные движения	Музыкально-ритмические движения: Пляска с погремушками - Развитие музыкального слуха, чувства ритма.		Хороводная игра малой подвижности «Раздувайся, мой шар» Музыкально-дидактическая игра
Самообслуживание и элементы труда	трудовые поручения в игровых центрах «Каждой игрушке в доме свое место» -: воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание убирать игрушки за собой.	Предложение детям полить комнатные растения, расставить аккуратно книги в книжном уголке. - воспитывать трудолюбие любознательность	Трудовая деятельность Сгребание снега дорожки. -учить правильно пользоваться лопатками.	Труд. Поручение «Каждой игрушке в доме свое место» -: воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание убирать игрушки за собой.	Трудовые поручения Труд. «соберем игрушки в корзину» - воспитывать у детей желание собирать игрушки после игры.
	КГН. Учить мыть руки перед приемом пищи, вытирать их насухо. Озд. гимнастика после   Сна  ходьба по массажной  дорожке.	труд навести порядок в книжном уголке. -: вызвать у детей желание соблюдать порядок, воспитывать эстетичность и красоту, желание аккуратно обращаться с книгами.	Труд. Поручение «Каждой игрушке в доме свое место» - воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание убирать игрушки за собой.	Труд. «соберем игрушки в корзину» цель: воспитывать у детей желание собирать игрушки после игры.	Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» - учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах
Работа с родителями	Беседа с родителями «Первые дружеские симпатии ваших детей. Как научить ребенка дружить?»	Копилка добрых дел: предложить родителям совершить с детьми доброе дело и рассказать об итогах.	Пополнение развивающей среды в группе: выставка сборников стихов   русских поэтов о дружбе. Речевая игра «Что для чего?» (в кастрюле -варят, в чайнике-кипятят воду, ложкой - едят) - развитие речи у детей и внимания.	Консультация «Воспитание в семье мальчика и девочки». -: дать практические советы родителям по формированию у детей гендерной принадлежность.	Консультация: «Как провести выходной день с детьми». - повышение педагогической культуры родителей.