Недельное планирование в подготовительной группе "Зима. Зимующие птицы"

Дата: с 27.11по 01.12. Тема: Зима. Зимующие птицы Образовательное событие: Итоговое занятие «Как сорока клеста судила» из цикла «Новые развивающие сказки» Цель:Создание социальной ситуации развития  в процессе  подготовки к итоговому занятию Маркером *обозначена свободная самостоятельная деятельность,  маркером + индивидуальная работа  I - первая половина дня,  II - вторая половина дня
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
ООД Виды деятельности, культурные практики	Тема: Ι Логопедическое ΙΙ Познавательно исследовательская деятельность: занятие 7, стр. 87, занятие 8, стр. 147 (Аджи) Зимующие птицы - продолжать знакомить с многообр. птиц. Расширять представления о зимующих птицах, различать их по голосам и внешнему виду  ΙΙΙ Музыкальное (по плану музыкального руководителя)	Тема: Ι Логопедическое ΙΙ ФЭМП занятие 19 стр. 40 ΙΙΙ Физическое развитие (по плану физинструктора)	Тема: Ι ХЭР Рисование Снегири на ветке ΙΙ Речевое развитие: Развитие связной речи: занятие 5, стр 18 ( Нищева Разн. Сказки) ΙΙΙ Музыкальное (по плану музруководителя)	Тема: Ι Логопедическое ΙΙ ФЭМП занятие 20 стр. 42 ΙΙΙ Физическое развитие (по плану физинструктора)	Тема: Ι Логопедическое ΙΙ ХЭР Аппликация «Воробьи как шарики от мороза» ΙΙΙ Музыкальное. Логоритмика (по плану музруководителя)
Игра (С/Р  игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческие режиссерские и др.	Д.и. «Отгадай загадку о птицах»-  Развивать  интерес  к  дидактическим играм.	1.Сюжетно-ролевые игры по желанию детей -  Развивать  интерес  к игре. 2.Самостоятельная  игровая  деятельность  со  строительным  материалом.	С\р игра «В мастерской кормушек» Развивать  интерес  к  игре. Самостоятельная изобразительная деятельность детей -   Развивать творчество, фантазию.	1. Игровая деятельность  с настольно-печатными играми -  Развивать  мышление, умение работать в группе. 2.Самостоятельная  игр. деятельность детей.	1. Д/и. «Кого  не стало?» - Развивать  интерес к  игре, мышление. 2. Пальчиковые игры  по желанию детей -  Развивать мелкую  моторику. 3.Самостоятельная деятельность в центрах активности.
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)	Артикуляционная, Су-Джок, Пальчиковая гимнастика. «Пирог» , «Снеговик» Индивидуальные занятия по заданию логопеда в Центре коррекции Логопедические пятиминутки «Что лишнее?» «Кто скорее»	Артикуляционная, Су-Джок, Пальчиковая гимнастика. «Наша квартира» Нищева с.492 Индивидуальные занятия по заданию логопеда в Центре коррекции Пальчиковая гимнастика	Артикуляционная, Су-Джок, Пальчиковая гимнастика. «Пирог» , «Снеговик»Индивидуальные занятия по заданию логопеда в Центре коррекции  «Опиши птицу» - развитие речи	Артикуляционная, Су-Джок, Пальчиковая гимнастика. «Наша квартира» Нищева с.492 Индивидуальные занятия по заданию логопеда в Центре коррекции Беседа «Почему не все птицы улетают от нас?» - Развивать  речь. Любознательность.	Артикуляционная, Су-Джок, Пальчиковая гимнастика. «Наша квартира» Нищева с.492 Индивидуальные занятия по заданию логопеда в Центре коррекции Д/и «Что это за птица?»- учить описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.
Познавательно- исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и эксп-ия с ними, наблюдения, сенс.развитие)	Разговоры о важном «Трудовая деятельность»- познакомить детей с правилами безопасности при использовании предметов и инструментов во время труда Д/и ФЭМП «Пернатые друзья»- Продолжать формировать представление о группе предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть одним словом. Развивать мышление. Воспитывать умение работать в паре.	.Наблюдения за изменениями  в природе - Развивать  наблюдательность. Опыты со снегом и льдом- Узнать, прозрачный ли снег и лед. Продолжить знакомить детей с физическими свойствами снега и льд	Прогулка № 17 «Птицы на нашем участке» Наблюдение за птицами – за поведением птиц  в зимнее время.  Ситуативный разговор «Какие птицы остались зимовать»- Воспитывать любознательность. Просмотр мультимедийной презентации «Зимующие птицы»- оспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, любовь и умение проявлять заботу	Наблюдение за ветром на метеоплощадке- развивать наблюдательность, расширять представления детей о явлениях природы.	Прогулка № 18 «Письма на снегу» Итоговое занятие «Как сорока клеста судила» из цикла «Новые развивающие сказки» закрепить у детей экологические знаний о зимующих птицах и воспитывать ответственное, бережное отношение к ним.
Восприятие худо-жественной лите-ратуры и фольклора	Чтение А. Яшин «Покормите птиц  зимой»- Воспитывать бережное отношение к птицам.	Чтение перед сном   В. Бианки «Синичкин календарь.	.Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы) - Развивать  интерес  к  чтению, мышление.	Чтение перед сном З .Александрова «Новая столовая»	Чтение С. Маршак « Где обедал воробей?»- Развивать интерес к чтению
Практическая деятельность Самообслуживани и элементарный бытовой труд в помещ. и на улице	Предложить детям повесить новые кормушки, проверить  и расчистить прошлогодние кормушки от снега, насыпать корм	Труд в уголке природы (полить, порыхлить, протереть листья цветов) (желание помогать взрослым, трудолюбие)	Труд на участке. Предложить детям расчистить дорожки от снега с помощью деревянных лопат	Выполнение обязанностей дежурного по центрам развития.	Упражнение «Помощники» способствовать желанию детей оказывать необходимую помощь друг другу.
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)	ООД Аппликация « Снегири и яблочки» И.А. Лыкова	1. Предложить раскраски «Птицы».- Развитие мелкой моторики. 2.Рисование  «Дети гуляют зимой на участке» Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). Развивать композиционные умения.	Самостоятельная изобразительная деятельность детей -   Развивать творчество, фантазию.	Конструирование из бумаги. «Воробей» Упражнять в склеивании полоски кольцом, закреплять  умение вырезать по разметке. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность. Воспитывать получать удовольствие от сделанной поделки.	Лепка «Птицы на кормушке»  Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста.
Музыцирование (восприятие, пение, музык-ритм.дв., игра на дет муз.ин.)	Прослушивание аудио записи «О чем поют птицы»	Д/и «Чей голосок?» развитие слухового внимания			«Повтори ритм» Слуховое внимание, чувства ритма.
Двигательная деятельность (овладение основ-ными движениями, формы активности ребенка)	Утренняя гимнастика «Веселая зарядка» (Нищева Н.В., с.198) П/и «Коршун и наседка»	Самостоятельная  игровая  деятельность детей.  П/и. «Кто быстрее» - Развивать ловкость, координацию движений.	Утренняя гимнастика «Веселая зарядка» (Нищева Н.В., с.198) П/и «Воробей» П/и «Около кормушки» совершенствовать умение ориентироваться в пространстве	Самостоятельная двигательная активность детей на улице с использованием спортивной атрибутики П/и «Птицелов»	Физическое развитие:  Физкультура на открытом воздухе: занятие «Встреча с Тренажериком», стр. 77  (Желобкович)
Работа с родителями	Познакомить родителей с темой недели. Рекомендовать: Вместе с ребенком сделать и повесить кормушку во дворе дома и парке; 1-2 принести в детсад, чтобы повесить около нашего участка Подкармливать птиц	Заготовка корма для птиц для зимнего времени года	Обратить внимание родителей на то, что дома ребенок должен иметь свои обязанности. (Илья, Тимур, Валерия, Диана, Катя)	Индивидуальные консультации по запросам