Недельное планирование во второй младшей группе "Забавные игрушки"

Недельное календарное планирование воспитателей

Дата: 10.01- 15.01.2022                   Воспитатель: Сагатаева О. О. Аданакова М.Н                      Тема: «Зимние забавы и развлечения» Образовательное событие: «Зайка в зимнем лесу» Цель: Создание социальной ситуации развития   в процессе подготовки к Развлечению «Зайка в зимнем лесу»
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
ООД Виды деятельности, культурные практики	Познавательное развитие:«В гостях у нас Снегурочка» (21.89) ФЭМП «Установление равенства (способ приложения)» (17.58) 2.Физкультура: №52-53 «Прокати-поймай» (11.46)	Речевое развитие Звуковая культура речь: звуки «п», «пь». Дидактическая игра «Ярмарка» (5.58) 2.Физическое развитие: №54 «Лохматый пес» (на воздухе) (11. 48)	Социально-коммуникативное развитие: Игра-ситуация «Катание на санках» Игра-ситуция «На лесной тропинке» (3.64) Игра-ситуация «Шишечки» (3.62) «Друзья» (4.105) 2.Музыкальное заняие	Художественно-эстетическое развитие: «А у нашего двора снеговик стоял с утра» (рисование) (23.27) 2. Физическое развитие. Занятие №62 «Коршун и наседка» (11. 68)	Художественно-эстетическое развитие: «Шарики для новогодней елки» (лепка) (23.84) 2. Музыкальное занятие
Игра (С/Р игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческий, режиссерский и др.		I Театрализованная игра «Теремок» II С/Р/И «В гостях»	I Д/и «Один-много» II* Предложить детям куклы, машинки, посудку и др.	I Игра-драматизация «На бабушкином дворе» II Игра «Варим кукле суп».	II Д/и «Наш город» II* Предложить куклы, машинки и др.
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)		II Ситуация общения: «Что такое хорошо, что такое плохо?»	II Д/и «Подарим кукле подарки»	I Ситуация общения «Дом, в котором я живу». II* Д/и «Принеси мне игрушку, что я назову».	I Д/и «Где спрятались игрушки?» II Д/и «Найди такое же».
Исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)	I «Что я вижу из окна»	I Д/и «Спрячь кубик, спрячь шарик». II Д/и «Мы на улицу пойдём – мы дорогу перейдём».	I Решение ситуации «Где можно, а где нельзя играть».	I «Опасные предметы» II Д/и «Мы на улицу пойдём – мы дорогу перейдём».	I Д/и «Найди такой же» II* Решение ситуации «Где можно, а где нельзя играть»
Восприятие художественной литературы и фольклора	I Чтение русской народной сказки «Теремок» II Чтение Э. Огницвета «Кто начинает день»	I Чтение А. Павлова «На машине»	I Загадки по теме II Повторения стихотворений А. Барто из цикла «игрушки»	I Чтение А. Павлова «На машине». II Чтение Э. Огницвета «Кто начинает день»	I Чтение сказки «Курочка Ряба», II Загадки по теме.
Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)	I Воспитывать навыки культурного общения II  Совершенствовать КГН в процессе умывания	I Сбор природного материала II + Д/и «Поручения»	I + Уход за комнатными растениями.	I Книжкина больница II Формировать умения последовательно одеваться после сна.	I Соблюдать чистоту и порядок на участке. Наблюдения за работой дворника. II *Коллективная уборка в игровых уголках.
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)	I Конструирование «Дорожки широкая и узкая» (средние кирпичики) II Нанизывание цветных бусинок»	I * «Строим автобус». (Стульчики) II  Шнуровки.	I «Иголки для ёжика» (прищепки) II *Конструирование «Дорожка домой» (кубики, кирпичики)	II + «Собери домик из частей»	II + Разукрашивания домиков.
Музыцирование ( восприятие, пение, игра на детских музыкальных инструментах)	II Хороводная игра «Заинька попляши»	I Подвижная игра «Танец куклы» II Шумовой оркестр (бутылочки)	I Д/и «Угадай что звучит» II Игровое упражнение «Ладушки»	II Хороводная игра «Где же наши ручки»	I Музыкально-ритмические движения «Скачет зайка» II Шумовой оркестр (Шумовые бутылочки)
Двигательная деятельность (овладения основными движениями, формы, активности ребенка)	I П/и «Солнышко и дождик». II Игра «Метания в цель»	I  П/и «Догони Машу» II *Игры с мячом	I П/и «По ровненькой дорожке» II *Игры с мячом	I Палочка-игралочка II «Солнышко и дождик».	I «Беги к тому месту, что назову» II *Игры с мячом.
Работа с родителями	Беседа с родителями о самочувствии ребенка после выходных.		Беседа учим детей самостоятельно одеваться.
Взаимодействие со специалистами (музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, педагогами дополнительного образования, учителем – логопедом, педагогом – психологом)		Взаимодействие с психологом Социализация ребенка с ОВЗ в ДОУ (Консультация с родителями)		Взаимодействия с музыкальным руководителем «Подготовка к фестивалю стран»