Неделя информатики в начальных классах

1  день. 

Этап «Угадай-ка».

Задание  - 1 класс.

 Разгадайте ребус и запишите ответ.

Ответ: мышь

Задание - 2 класс.

Разгадайте ребус и запишите ответ.

Ответ: монитор

Задание - 3 класс.

Разгадайте ребус и  запишите ответ.

Ответ: системный блок

Задание - 4 класс.

Разгадайте ребус и запишите ответ.

Ответ: информатика

Этап «Числоед»

Задание - 1 класс.

Загадано 2 числа. Из большего вычли меньшее и получили в результате 5. Какие числа загаданы?

Задание - 2 класс.

Продолжите последовательность. Числа Фибоначчи определяются следующим образом.

Первое число: 1

Второе число: 1

Правило:

Каждое следующее число равно сумме двух предыдущих.

Продолжите последовательность еще пятью числами Фибоначчи:

3-е число        1 + 1 = 2                                                                  

4-е число        1 + 2 = 3

5-е число        2 + 3 = 5                                                                     

6-е число        __________________________                            

7-е число        __________________________                      

8-е число        __________________________

9-е число        ________________________

10-е число      __________________________

Задание  - 3 класс.

Догадайтесь, как связаны между собой числа в двух кругах. Это позволит дописать недостающее число в третьем круге.

Задание - 4 класс.

Черный ящик. Догадайтесь, какие действия производит с числами черный ящик, и подставьте недостающее число.

ВИКТОРИНА «ЧТО Я ЗНАЮ О КОМПЬЮТЕРЕ?»

Задание № 1(1 балл)

Найдите определение, которое наиболее точно соответствует словосочетанию «компьютерная мышь».

A.        Зверёк-грызун, который живёт в лесах

B.         Разновидность устройства вывода информации из компьютера

C.         Марка монитора

D.        Устройство, преобразующее механическое движение в движение курсора на экране

Задание № 2(3 балла)

Разгадай ребус.

Полученное слово означает:

1) средство передачи информации;

2) электронный помощник человека;

3) средство хранения информации;

4) способ передачи информации в Интернет.

Задание № 3 (2 балла)

Изображенные на рисунке  объекты можно назвать:

1) средства хранения информации;

2) средства передачи информации;          

3) средства преобразования информации;

4) средства кодирования информации.

Задание № 4 (4 балла)

Русский царь Петр I «прорубил» это в Европу; это бывает на экране при работе компьютера и является основой в названии современной операционной системы для персональных компьютеров. Что это?

Задание № 5 (4 балла)

С помощью этого коня ахейцы одержали победу над царем Приамом. Сегодня так называют один из самых известных компьютерных вирусов. О каком вирусе идет речь?

Задание № 5 (4балла)

Начни с ячейки (4,4) и, двигаясь по стрелкам, собери слово.

7	ю	о	и	т	ю	у	у
6	б	к	ы	ь	з	м	п
5	к	ф	к	й	щ	н	ъ
4	я	ф	н	и	г	о	н
3	ь	о	р	м	а	б	м
2	п	й	ш	и	ц	ы	я
1	м	в	г	я	е	м	ч
0	1	2	3	4	5	6	7

Полученное слово означает:

А) Способ передачи информации

Б) Средство мобильной связи

В) Устройство хранения информации

Г) Сведения, данные

Задание № 6 (4 балла)

Вычеркни повторяющиеся буквы, и ты узнаешь название одного из самых популярных языков программирования.

2 день.

Тема «Обработка информации».

Задания для 2 дня.

1 класс.

1. Нарисуйте следующую фигуру

2. Поиграйте с Томом и джери!

Они написали предложения, а вы должны вписать в прямоугольники рядом с каждой фразой:

“ДА” — если такое бывает, “НЕТ” — если такое не бывает.

3. Нарисуй фигуру по командам, начиная от выделенной точки.

 Посмотрите на картинку и придумайте три вопроса по картинке, ответом на которые будет «ДА» и три вопроса, ответом на которые будет «НЕТ». Вопросы впишите в таблицу.

5.Мартышка оставила на камне Погугаю записку.

Расшифруйте её и запишите текст буквами.

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Соедините все точки по порядку линиями.

2 класс.

Под информацией понимают все, что человек может узнать об объектах (предметах и явлениях) окружающего мира. Знание — это та часть всей информации, которую человеку удалось получить и усвоить.

Образную информацию человек получает во время контакта с объектом, воспринимая его органами чувств. Образную информацию об объекте может также нести рисунок, фотография, фильм, звукозапись.

При передаче знаковой информации используются условные обозначения — знаки языка.

Естественные языки — это разговорные языки, на которых общаются люди. Знаки разговорного языка — звуки, буквы и знаки препинания. Искусственные языки создаются людьми для передачи информации в какой-либо специальной области.

1. О каких предметах и существах человек может получить образную информацию в:

Зоопарке______________________________________________________________

Школе _______________________________________________________________

Спортзале_____________________________________________________________

Библиотеке ___________________________________________________________

2. Найдите в приведенном списке слова, передающие чувства человека:

— зрение _________________________________________________________

— слух___________________________________________________________

— осязание________________________________________________________

— вкус___________________________________________________________

— обоняние _______________________________________________________

Список слов: желтый, кислый, громкий, липкий, скрипучий, жаркий, душистый, яркий, мелодичный, светлый, сухой, горький, шершавьй, пестрый (выпишите подходящие слова напротив ощущений).

3. Выразите одним словом ощущение, которое может возникнуть у вас при контакте с каждым из перечисленных объектов. С помощью какого органа чувств вы получите эту информацию?

- кактус_____________________________________________________________

- кусок льда _________________________________________________________

-  ягода малины______________________________________________________

- ручей______________________________________________________________

- лист бумаги_________________________________________________________

- мед________________________________________________________________

4. Запишите, с помощью каких органов чувств получает информацию:

- собака ________________________________________________________

- кошка ________________________________________________________

- крот __________________________________________________________ 

5. Какие знаки используются в каждом из перечисленных искусственных языков? (Приведите пример одного-двух знаков, напишите или нарисуйте его.)

  - Язык нотных знаков ______________________________________________________

  -  язык дорожных знаков ____________________________________________________

  -  язык математики _________________________________________________________

6. Как связаны слова: компьютер, человек, работа, информация?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3 класс.

1. Как связаны между собой слова: компьютер, информация, человек, работа? Выразите свой ответ предложением.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Вам знакомо слово «Алгоритм»? В информатике «АЛГОРИТМ» означает описание последовательности действий, строгое исполнение которых приведет к задуманному результату.  

Определите правильный порядок следования действий в алгоритме и запишите по порядку все действия.

Алгоритм «Взять в библиотеке книги».

1, Показать библиотекарю список нужных книг.

2. Подождать, когда принесут книги.

3. Сказать: «До свидания».

4. Сказать библиотекарю об испорченных местах в книге.

б. Выйти из библиотеки.

7. Войти в библиотеку.

8. Просмотреть книги, чтобы не было испорченных листов.

9. Сказать: «Здравствуйте»

10. Забрать книги.

11. Сказать: «Спасибо».

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

6_____________________________________________________

7._____________________________________________________

8._____________________________________________________

9._____________________________________________________

10.____________________________________________________

11.____________________________________________________

3. В двух таблицах записаны пословицы. Разгадайте и запишите пословицы, действуя по следующему алгоритму:

- Прочтите буквосочетания сначала по диагоналям этой таблицы (с какой диагонали начать — догадайтесь самостоятельно). - Читайте далее по строкам, пропуская ранее прочитанные буквосочетания.

- Запишите ответ :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Рассмотрите строку компьютерных символов.

>4№4$&>*>@>3@**

Собери информацию об объектах и заполни таблицу

Объект	Имя символа (название)	Число символов в строке (цифрой)
>
4
№
$
&
*
@
3

5. Прочитайте текст.

В железнодорожном составе темно-зеленый электровоз и семь вагонов. Первый и последний вагоны – желтые. Средний вагон в составе – красный. Вагоны между красным и первым желтым вагонами – синие, а остальные – зеленые.

Представь информацию, полученную из текста в виде цветной схемы.

4 класс.

1. Дайте определения понятия компьютер.

Компьютер – это_________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Вам знакомо кодирование букв порядковыми номерами букв. Раскодируйте известную фразу. Кроме букв введены коды для точки  - 34,  запятая- 35, пробел между словами – 00.

030620061800171600141618320004211333062034

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

А – 01 Б – 02 В- 03 Г- 04 Д – 05 Е – 06 Ё – 07 Ж – 08 З – 09 И – 10 Й – 11 К – 12 Л – 13 М – 14 Н – 15 О – 16 П – 17 Р – 18 С – 19 Т – 20 У – 21 Ф – 22 Х – 23 Ц – 24 Ч – 25

Ш – 26 Щ – 27 Ъ – 28 Ы – 29 Ь – 30 Э – 31 Ю- 32 Я – 33

3. Выберите правильный ответ и отметьте \/

Память компьютера бывает

 светлой

 темной

 внешней

 бумажной

Принтер – это устройство для:

 хранения информации

 передачи информации

 вывода информации

 ввода информации

Сканер – это устройство для

 хранения информации

 передачи информации

 вывода информации

 ввода информации

4. Какими именами можно обозначить учеников вашего класса (объекты) если не использовать имена собственные (имена, отчество, фамилии)? Предложите несколько вариантов: ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Пояснительная записка

Организация и проведение недели информатики и ИКТ в школе

В свете модернизации российского образования следует отметить возрастающую необходимость воспитания социально мобильной, конкурентоспособной личности, что вполне реально осуществить в рамках информатизации образовательного процесса современной школы. В процессе изучения информатики в рамках учебного предмета можно определить качества, которые необходимо сформировать у учащихся.

Не каждый ученик может в полной мере проявить себя на уроке. Некоторые ученики не могут, с одной стороны, удовлетворить потребность в общении с компьютером, а с другой — полностью раскрыть индивидуальные возможности.

Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса информатики является хорошо организованная внеклассная работа. Активизация внеклассной деятельности по информатике и ИКТ призвана поддерживать у учеников интерес к предмету, желание заниматься  дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Наибольший интерес у детей вызывают занятия игрового и конкурсного характера, проведенные в рамках предметной недели по информатике.

Цели проведения недели информатики в школе:

·         Развитие познавательного интереса к информатике, расширение кругозора, творческих способностей школьников и навыков неформального общения учащихся в составе разновозрастных творческих групп.

·         Создание условий для применения знаний учащимися при решении нестандартных задач; пропаганда самообразования школьников.

·         Выявление и поддержка талантливых детей в сфере информационной культуры;

Задачи проведения недели информатики:

·         Закрепление знаний по предмету;

·         Расширение кругозора в области информатики;

·         Повышение интереса учащихся к предмету;

·         Побуждение к систематическому приобщению и самостоятельному изучению предмета.

В предметной неделе предлагается как индивидуальное участие учащихся 1 – 4 классов, а так же ученических коллективов.

Для проведения недели информатики проводится предварительная подготовка. Во время подготовки создаётся инициативная группа из учеников, проявляющих повышенный интерес к предмету. Продумывается план проведения мероприятий, степень заинтересованности учеников. При составлении плана учитываются возрастные и психологические особенности развития учеников.

Допускается привлекать к выполнению домашнего задания родителей, старших братьев и сестер, что способствует дополнительному семейному общению. Родители таким образом ближе знакомятся с учебным процессом, делятся своими профессиональными знаниями.

Эффективность мероприятий велика, так как ребята получают представление о современных компьютерных технологиях, с помощью художественных и документальных фильмов демонстрируются возможности современных компьютеров, проводятся обсуждения о перспективах развития вычислительной техники, прививая интерес к чтению газет и журналов компьютерного содержания.

Примерный план проведения недели информатики:

Понедельник — Открытие недели.  Блиц-турнир.

Вторник — Викторина «Что я знаю о компьютере?»

Среда — Олимпиада по информатике.

Четверг — Домашнее задание. Конкурс кроссвордов, ребусов, загадок, стихов, сочинений на тему «Я и информатика».

Пятница — Практическая часть. Конкурс компьютерного рисунка.

Понедельник - Подведение итогов. Награждение