Непосредственно- образовательная деятельность "Волшебница зима"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка -Детский сад №30» г. Магнитогорск

Проект на тему «Как звери готовятся к зиме»

в подготовительной группе.

Разработала: Ахметова Альфия Рамазановна,

Воспитатель.

Проект на тему: «Как звери к зиме готовятся» в подготовительной группе.

            Цель:

•          Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта. Сформировать целостное представление о диких животных, их характерных отличительных способностях, закрепить понятие «дикое животное».

Задачи:

•          Формирование представлений детей о жизни диких животных; систематизировать представления о том, как звери готовятся к зиме; познакомить с интересными фактами из жизни лесных животных.

•          Совершенствование умения детей устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы;

•          Развивать умение составлять рассказы на тему «Как животные готовятся к зиме»,

•          Воспитывать бережное отношение к лесу и его обитателям, составление экологической пирамиды.

•          Стимулировать и активизировать совместную деятельность и сотрудничество детей, их родителей и педагогов.

Тип проекта по целевой установке: - Познавательно-творческий.

Тип проекта: по составу участников - групповой (дети, родители, педагоги).

Вид проекта: информационный.

Возрастной диапазон: 6-7 лет.

Участники реализации проекта: дети, родители, педагоги.

Длительность проекта: с14. 11. по 30.11. 2022г.

            Актуальность проекта:

Идея проекта возникла на основании наблюдений за воспитанниками. Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Не все воспитанники владеют обобщающим понятием, умеют описывать предметы. Некоторые дети имеют недостаточный словарный запас по лексической теме, затрудняются образовывать сложные слова. В результате возникла необходимость проведения целенаправленной, систематической работы по формированию представлений о процессе подготовки лесных обитателей к зиме. Воспитание потребности в бережном отношении ко всему живому вокруг.

Ожидаемый результат:

1. Сформированы у детей обобщённые представления о зимующих животных, знание детьми внешнего вида, образа жизни, о приспособленности животных к жизни в зимнее время.

2. Умеют детьми анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Сформировано гуманное отношение к природе.

4. Сформированы интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умение отражать это в рисунке, лепке, аппликации и др.

5. Приобщение родителей к совместной деятельности с детским садом.

1 этап- предварительная работа:

•          Пополнение РППС по теме проекта: подбор иллюстраций и картинок с изображением лесных животных наших лесов, картинки с изображением плодов и семян растений.

•          Подбор научно-популярной литературы (детские энциклопедии) со статьями про способы подготовки разных животных к холодам, а также сказки, стихи, загадки о лесе и его обитателях. Поговорки, стихи, набор слайдов с изображением жилищ диких животных.

•          Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.

2 этап: основной этап- информационно-творческий

Содержание проекта.

Беседы:

1.         Беседа с использованием презентации «Как звери и птицы к зиме готовятся»     Цель: Уточнить и расширить представления детей о процессе подготовки лесных жителей к предстоящей зиме.

2.         Беседа «Что запасают животные на зиму» .Цель: Развивать умение определять плоды и семена лесных растений, служащих пищей лесным обитателям; обогащать и активизировать словарь по теме;

3.         Беседа «Правила поведения в лесу» Цель: Формирование обобщённого представления о лесе, как доме животных, растений, которые находятся в тесных связях между собой, закрепить знание правил безопасного поведения в природе.

4.         Беседа «Что мы узнали о диких животных» Цель: Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, учить высказывать свое мнение.

НОД

1. Познание

Тема: «Зимующие звери и птицы нашего края».

Цель: Дать детям представление о зимующих птицах, лесных зверях, их подготовке к зимнему периоду. Уточнять знания детей о поведении животных в осенне-зимний период.  Развивать наблюдательность, память, внимание.

2. НОД с элементами экспериментирования

Тема: «Как согреть предметы?»       

Цель: Выявить условия, при которых предметы могут согреваться: трение, движение, сохранение тепла.  Развивать наблюдательность, внимание, развивать связную речь; активизировать словарь.

3. Конструирование

Тема: «Домики для зверей».

Цель: Продолжать формировать умение детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки, закреплять умение детей строить разные дома для лесных жителей в соответствии с размером и образом жизни его обитателей, умение конструировать по образцу.

4. Рисование

Тема: Создание альбома «Как звери к зиме готовятся» ».

 Цель: расширять кругозор, знания детей о злаках; развивать чувство композиции, формы и цвета; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать учить рисовать, используя разные техники рисования;

5. Аппликация

Тема: «Дары леса».

Цель: учить вырезать по контуру; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.

6. Лепка

Тема: «Лесные животные» в технике пластилинографии.

Цель: закреплять умение воспитанников лепить лесных животных, используя ранее изученную технику лепки - пластилинографию.

Подвижные игры:

«У медведя во бору»; «Бездомный заяц»; «Хитрая лиса»; «Сова и мыши»; «Поймай рыбку».

Сюжетно-ролевые игры:

«В зоопарке».

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет. Изготовление атрибутов: муляжи х/б изделий, фартуки, колпаки для продавцов, сумки, кошельки для покупателей, металлические и бумажные деньги, ценники.

Дидактические игры:

- Д/и «Когда это бывает?»

Цель: Уточнить и углубить знания о временах года; развивать внимание, память;

-Д/и «Найди лишнее»

Цель: совершенствовать умения детей сравнивать, анализировать и делать выводы.

- Д/и Разрезные картинки «Лесные домишки»

Цель: Формировать умение зрительно делить изображение на части, составлять картинку из частей, пользоваться образцом, соотносить с ним отдельные части картинки.

- Д/и «Кто где живёт?»

Цель: Вспомнить с детьми названия жилищ лесных обитателей: берлога, нора, дупло, гнездо.

- Д/и «Помоги животным подготовиться к зиме».

Цель: Развивать познавательный интерес, память. Обогащать словарный запас по лексической теме, развивать умение понимать причинно – следственные связи.

- Д/и «Узнай по контуру»

Цель: Закрепить знания о внешнем виде растений и животных, обитающих в лесу.

Чтение художественной литературы:

Цель: знакомить детей с литературой о жизни животных в осенний период; воспитывать познавательную активность.

- В. Бианки «Как звери к зиме готовятся»

- Н. Д. Мамин - Сибиряк «Серая шейка»,

- К. Т. Паустовский «Барсучий нос», «Заячьи лапы»

- Братья Гримм «Заяц и ёж»,

- Н. Сладков «Лесные тайнички», «Медведь – дармоед»

- стихотворения о птицах и зверях,

- пословицы, поговорки и загадки о диких животных.

Индивидуальная и групповая работа:

- развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок)

- конструирование из счетных палочек «Гнездышко»

- рисование на крупе

- индивидуальная работа по развитию речи- игра «Подбери словечко» 

Предполагаемый продукт и ожидаемые результаты.

            Ожидаемый результат:

Усвоение детьми знаний, представлений о жизни животных в лесу в осенний период, о способах подготовки к зиме. Развитие активной, самостоятельной, творческой личности.

Предполагаемый продукт:

1.         Создание мини-выставки детских рисунков «Лесные жители».

2.         Изготовление книги для чтения по слогам «Как живут звери в лесу зимой».

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. «Как звери к зиме готовятся»

Цели и задачи:

Образовательные цели: Закрепить знания детей старшего дошкольного возраста о сезонных изменениях в природе.

Развивающие цели: Развивать у детей логическое мышление, познавательную, речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, формирование навыков ориентирования;

Воспитательные цели: Воспитывать бережное  отношение   к   животным,  любовь к природе, познавательный интерес ко всем временам года.

Современные образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии;
• технологии личностно – ориентированного обучения;
• игровые технологии.

Материалы:  картины  осеннего леса, диск с музыкальным  оформлением, картинки  с   изображением диких животных, маски медведя и зайца.

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы: В. Бианки «Прячутся», В. Сутеев «Палочка-выручалочка», И. Соколов-Микитов «Листопадничек», «В берлоге» и т. д.

2. Загадки о животных.

3. Рассматривание картин из серии «Дикие животные»

4. Беседа «Где живет медведь?»

5. Дидактические игры: «Кто с кем?», «Рассели животных правильно», «Чей силуэт?», «Экологическое лото» и т. д.

6. Внесение макета «Времена года», «Обитатели леса»

Ход занятия:

-Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, вы ее внимательно послушайте.

Пусты поля, мокнет земля

День убывает, когда это бывает?  (осень)

 - Осень – это время подготовки к зиме. К зиме готовимся не только мы, но и вся природа: деревья, насекомые, птицы и животные. Сейчас мы заглянем в лес, посмотрим, что там происходит.

 - Послушайте как тихо в нашем лесу, не летают жуки, не жужжат пчелы, не поют птицы. Почему?

-Правильно. Почуяв осенние холода, большинство взрослых насекомых в наших краях вообще не доживают до зимы. Срок их жизни-1, 2 теплых месяца. Многие из них, отложив яйца, сразу же погибают, а майские жуки глубоко зарываются в землю. В глубокий сон впадают личинки и куколки комаров и мух под корой деревьев, в сухих стеблях, листьях. Муравьи осенью сбиваются в плотный клубок на полутораметровой глубине земли. Так глубоко земля никогда не промерзает. Красивые бабочки, превратившись в куколок как в колыбельках, будут спать до теплой весны.

 -Ребята, а почему в нашем лесу не слышно птичье пенье? (Птицы улетели)

 -Многие птицы улетают в теплые края. Какие птицы улетают? (ласточки, стрижи, дрозды, коростели, журавли, гуси, аисты, цапли, утки)

-Как называются птицы, которые покидают родные края, улетают? (Перелетные)

 -Почему они не смогут перезимовать у нас? (Улетают из-за морозов,  когда холодно, многим из них трудно добывать себе еду)

 -Животные тоже готовятся к зиме. Ребята, а каких диких животных вы знаете? (Еж, медведь, барсук, заяц, лиса и т. д.)

- Скоро наступит зима, это очень трудное, холодное время года, которое нелегко пережить. У животных леса это самая тяжелая пора. Они готовятся встретить зиму. Некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто будет спать  в своих домиках?

 - Медведь и еж.

 - Сколько месяцев они будут спать?

 - Три месяца: декабрь, январь, февраль.

 - Три месяца – это очень долгий срок, поэтому, что сейчас должны делать  эти животные?

 - Много кушать.

 - Правильно, они сейчас должны как следует есть, накопить много жира, чтобы не замерзнуть и не проголодаться до весны. Они утепляют свои домики.  Ребята, а где будет спать медведь?

 - В берлоге.

 - Где спрячется ежик?

 - В норе.

 - Сердитый недотрога

   Живет в глуши лесной.

   Иголок очень много,

   А нитки, ни одной.

 - Еж.

 - Еж еле-еле передвигается, спит на ходу. Он   приготовил себе норку под кучей листьев и хвороста. С наступлением заморозков еж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.

 - Но есть животные, у которых домика нет, и они всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание. Какие это животные?

 - Заяц, лиса, белка, волк.

 -  Комочек пуха, длинное ухо,

    Прыгает ловко, любит морковку. Кто это?

 - Это заяц.

 - Как же он готовится к зиме?

 - Меняет шубу летнюю на зимнюю.

 - Она не только теплее, но и другого цвета, какого?

 - Белого.

 - Почему белого?

 - Что бы зайца никто не заметил.

- От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? (От лисы и волка). Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится. Зайцы кормятся по ночам корой деревьев и ветками кустарников. А теперь, давайте посмотрим что же осенью делает медведь?

Драматизация: "Заяц и медведь".

-Ау, медведь! Ты что по ночам делаешь?

-Я-то? Да ем.

-А днем?

-И днем ем.

-А утром?

-Тоже ем.

-Ну, а вечером?

-И вечером ем.

-А когда ты не ешь?

-Да когда сыт бываю.

-А когда ты сыт бываешь?

-Да никогда.

 -Почему медведь ест так много, готовясь к зиме?

 -Он накапливает жир, потому что зимой спит и ничего не ест.

 - А теперь отгадайте загадку и узнаете еще одного лесного жителя, который готовится к зиме!

                         Кто по елкам ловко скачет

                         И взлетает на дубы?

                         Кто в дупле орехи прячет,

                         Сушит на зиму грибы?  (Белка)

 - Белочка не боится зимы. Щедрая осень подарила ей новую шубку, которая так же, как зайцу, помогает ей маскироваться. Все лето она была рыженькая, а к зиме становится серенькой. Где живет белка?

 - В дупле.

 - Как она подготовилась к зиме?

 - Она все лето и осень обирала грибы, ягоды и прятала их в различных местах.

 - Зимой она свои запасы ищет, но, к сожалению, не всегда находит. Зато на том месте, где были спрятаны шишки  или орешки, весной может появиться маленький росточек и через несколько лет, здесь будет расти новое дерево или куст. Белка прыгает с ветки на ветку в солнечный денек, но когда наступают трескучие морозы, вьюги, метели, белку не видно. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько суток.

Физминутка  «Белочка»

Включается фонограмма тихого ветра. - Ребята, давайте попрыгаем и порезвимся как белочки.

Звучит фонограмма вьюги. - Ребята, а теперь наступила зима и белочкам холодно, давайте присядем, свернёмся в клубок и замрём.  Повторить 2 -3 раза.

 - Ребята, как  называется дом лисицы? (нора)

 -Там она может спрятаться от зимней стужи, а у волка как называется дом? (волчье логово)

 - А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние? (Да)

 - Конечно, нужно. Ведь летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные так же должны переодеться. Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех. У лисы к зиме отрастает на лапах густая шерсть, поэтому они не мерзнут. И у волка за лето и осень отрастает шерсть, становится густой и теплой. Волк и лиса по лесу рыщут в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет мышиные норки, так мышами, в основном и кормится всю зиму. Волк и лиса спят просто на снегу, закрыв лапы и нос хвостом. А делают ли лиса и волк запасы на зиму? (Нет).

 - Правильно, они запасов не делают, голодно бывает им порой. На кого охотятся волки? (На зайцев, оленей).

 -Да, волки охотятся на  зайцев, оленей, лосей. Волки зимой живут семьями: волк с волчицей и волчата. Это волчья стая. Днем они спят, а охотятся по ночам.

 - А вот этот красавец лесной носит на своей голове красивое украшение.

   Травы копытами касаясь,

   Ходит по лесу красавец,

   Ходит смело и легко,

   Рога раскинув широко.

 - Кто это? (Лось).

 - Чем питается лось? (Растениями).

 - А много ли растений зимой можно найти в лесу? (Нет)

 -  В лесу много деревьев и кустарников. Вот их кору и ест этот большой зверь. Много ли ему надо для пропитания? (Много).  

 - Поэтому лесничие и подкармливают этих красивых животных, чтобы они могли перезимовать. Лесничий – человек, который следит за сохранностью леса.

                              Пальчиковая гимнастика.

Мальчик – пальчик, где ты был?

Долго по лесу бродил.

Встретил я медведя, волка,

зайку, ёжика в иголках,

встретил белочку, лисичку,

встретил лося и синичку,

Всем подарки подарил,

всяк меня благодарил.

Итог занятия.

 - Ребята, сегодня мы с вами гуляли по осеннему лесу и говорили о разных животных, которые живут в лесу,  и о том, как они готовятся к зиме.

 - Каких животных мы видели сегодня в лесу? (Зайца, белку, медведя и т. д.)  

 - А как мы их назовём одним словом? ( Дикие). Где они живут? (В лесу). – Молодцы. Вы сегодня хорошо позанимались.