НОД по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы. «Путешествие в прошлое»

НОД по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы.

«Путешествие в прошлое»

Цель: Знакомить детей с бытом и традициями русского народа.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие (СКР);

Познавательное развитие (ПР);

Речевое развитие (РР);

Художественно-эстетическое развитие (ХЭР).

Задачи:

СКР

Формировать представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору.

ПР

Формировать элементарные представления об истории России, через реконструкцию образа жизни людей древней Руси; познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло и т.д.).

РР

Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, частушками, новыми словами (ухват, чугун, прялка и т.д.). Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения.

ХЭР

Развивать умение лепить предметы с натуры и по представлению; передавать их характерные особенности; закреплять навыки аккуратной лепки.

Методы и приемы:

Наглядные – рассматривание предметов старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло и т.д.);

Словесные – чтение устного народного творчества (пословицы, поговорки, загадки, частушки);

Игровые – игра с ленточкой «Вышел Ваня»;

Практические – продуктивная деятельность лепка (коромысло, ухват).

Материалы и оборудование: предметы старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло, самовар, ухват); атласная ленточка для игры «Вышел Ваня»; пластилин, дощечки.

Логика образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг.

(Воспитатель задает вопрос). Ребята, в какой мы стране живем? Как она называется?

ответы детей: В России.

Воспитатель: Правильно мы живем в России. Наша страна очень большая.

А как называлась наша земля много-много лет назад?

Ответы детей: Русь.

Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю совершить маленькое путешествие в прошлое к нашим предкам. Для этого мы закроем глаза и скажем заветные слова: «Один, два обернись, в далеком прошлом окажись».

(Дети закрывают глаза и повторяют слова за воспитателем)

Воспитатель: Ребята посмотрите, где мы оказались? Мы попали к кому-то в дом. (воспитатель берет куклу-хозяюшку и от ее имени приглашает детей пройти в избу)

Кукла-хозяюшка: Милости прошу ко мне в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи, а непрошенных возле порога.

Горница у меня небольшая

Да красивая какая!

На убранство поглядите.

Да про всё мне расскажите!

- Есть ли, ребятки, в моей избе уже знакомые вам предметы? Какие? Для чего служил предмет? Из чего вещь изготовлена?

- В каждой избе была печь – матушка, печь-кормилица. Она не только обогревала жилище, но и кормила и лечила людей. Были в избе и горшки, чугунки, ухваты. В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.

- Любили русские люди почаёвничать, т.е. чай из самовара попить. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочками сахара. Богатые люди пили чай с мёдом, вареньем и баранками. (Таким же образом ведётся беседа и про другие предметы быта)

- В старину в каждой крестьянской избе были прялки. Когда осенние работы на полях заканчивались, женщины и девушки пряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка – ведь электричества ещё не было, девушки пряли и пели песни.

- А вот вам и поговорки о пряхах:

У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.

Будешь хорошо прясть - хорошо оденешься.

А вы загадки умеете отгадывать?

Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Тогда слушайте:

Летом спит

Зимой горит

Пасть открывает,

Что дают – глотает (печь).

Не бык, а бодает

Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт (ухват).

Воду дед носил с утра,

Каждый раз по два ведра,

На плечах дугой повисло

Держит ведра…(коромысло).

Он как круглая кастрюля

Он чумазый, не чистюля

Где там, в печке уголёк

Кашу сварит… (чугунок).

Выпускает жаркий пар

Древний чайник…(самовар).

Эту обувь не забыли

Хоть давным-давно носили.

Влезут дети на полати

У печи оставят…(лапти).

Кукла-хозяюшка: Ребята, а вы знаете, что раньше на Руси не было ни кинотеатров, ни телевизоров. Как вы думаете, как люди свободное время поводили, чем занимались? Наши предки много работали, уставали, а отдохнуть им помогали весёлые шутки, народные игры да забавы. Даже пословица была такая «Делу время - потехе час».

- Ребята, а как вы понимаете эту пословицу?

Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Ребята, а  хотите мы с вами ещё и поиграем? Игра называется «Что было, что стало». Научу вас сейчас тоже играть. Например, раньше лапти носили, а теперь, что носите?

Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Правильно сапоги, сандалии, ботинки и т.д.

- Раньше щи варили в чугунках, а теперь?

Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Раньше на лошадях ездили, а теперь?

Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Правильно на машине, велосипеде.

 -  А ещё, ребята, раньше люди любили хороводы водить. Я предлагаю вам поиграть в народную игру «Вышел Ваня».

Игра с лентой

(под русскую народную музыку)

Вышел Ваня погулять

(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют)

Стал подружку выбирать

Стал подружку выбирать

Кому ленточку отдать

(Дети останавливаются)

Поклонись, поклонись

(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает)

Да за ленточку держись.

Ваня: «Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая» и др.

(В круг выходит девочка искать себе друга и дарит ему ленточку).

Игра повторяется

Воспитатель: Ребята пришло время нам с вами возвращаться в свое время в нашу группу. Давайте поблагодарим нашу «хозяюшку» за гостеприимство и увлекательные игры.

Дети благодарят:

Воспитатель: Ну, что закрывайте глаза и повторяйте за мной заветные слова: «Один, два обернись, в нашем мире окажись».

Воспитатель: Ну, что, ребятки, понравилось вам в гостях? А что вам больше всего запомнилось? Какие новые предметы вы увидели?

Ответы детей:

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам изготовить эти предметы из пластилина.

(Дети рассаживаются на свои места и приступают к лепке. Воспитатель следит за ходом работы, при необходимости помогает детям. После продуктивной деятельности дети показывают работы друг другу, делятся впечатлениями).