Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по русскому языку в старшей группе. Тема: «Спрятанное слово»

НОД по русскому языку в старшей группе. Тема: «Спрятанное слово»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

НОД по русскому языку в старшей группе.

Тема: «Спрятанное слово»


Цель: Закреплять умения и навыки понимать русскую речь, использовать усвоенные слова, форм слов, конструкции, типы предложений, связные высказывания, выработать умение образовывать и употреблять в речи изученные формы падежей и предлогов, обратить внимание на произношение звуков и звукосочетаний.


Материалы: ИКТ, к сказкам «Колобок» (русская народная сказка), Федора из «Федорино горе» (К.Чуковского), игрушки для дид.игры «Что лишнее?», шары, буквы, цифры, ТСО

Ход занятия:

Воспитатель: - Сегодня у нас гости. Они за нами будут наблюдать – давайте посмотрим на них и улыбнемся.

- В нашей группе спряталось слово. Мы должны его прочитать. Но сначала надо найти его буквы. Сколько нужно букв, посчитаем! (7). Пойдемте искать?! Следуйте за мной:

  • Коси коса пока роса, роса долой и мы домой.

  • На дворе трава, на траве дрова.

  • Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

В: - Посмотрите какие красивые шары! Какого они цвета? Их много или мало? Сколько их? (7). Давайте посмотрим один шарик, у него что-то есть. Это не просто шарик, у него есть цифра, а цифра с заданием. Мммм … Оказывается, если мы выполним ее задание, то можем открыть букву. Хотите узнать какое задание? Садитесь. Смотрите.

Слайд 1: - Жили - были старик со старухой. Какая эта сказка? Что просит старик? (Испеки мне, старая, колобок.). Из чего испекла колобок? (Из теста). Давайте и мы замесим тесто. (Артикуляционное упражнение). Что сделал колобок? Кто съел колобка? Почему? Если бы он не убежал, что было бы? Кого еще встретил колобок по дороге? (Сначала зайца, потом волка, а потом медведя). Вот и задание выполнили, замесили и мы тесто.

В: - Какую букву открываем, если у нас цифра 3? (Третью). Это буква Л. Очень хорошо!


В: - А теперь возьмем красный шар. У него какая цифра? (5).

Задание цифры 5 – отгадайте загадки:

  1. «На шубке иголки, рукой не возьмешь! Кто это? ». (Еж).

  2. «Солнце светит ярко, тает снег, бегут ручьи. Какое время года?» (Весна). Какое еще время года бывает?

  3. «Семь дружных братьев, все одинаковые, идут друг за другом». (Дни недели). Первый день недели?

В: - Какую букву открываем, если у нас цифра 5? (Пятую). Это буква Д.


Цифра 2 – задание - играть: «Что здесь лишнее?» (На столе разложены игрушки, накрыты салфеткой, дети выходят по 1 и находят лишний предмет).

В: - Какую букву открываем, если у нас цифра 2? (Вторую). Это буква О.


Цифра 4, послушайте! - Мимо курица бежала

И посуду увидала:

«Куд-куда, куд-куда!

Вы откуда и куда?» - Чью посуду увидала курица? (Федоры).

ТСО (звук воды). Входит Федора. Диалог с ней.

- Здравствуйте, ребята! Почему убежала посуда от меня? А теперь я добрая! И все посуды у меня, где стоят? (В шкафу, на полке). А где лежат мои фрукты? (В вазе, на столе). Что у меня? (У меня – кастрюля. Это чашки. Вот ножи.).

- Ой, какие хорошие детки. Я устала мыть посуду, давайте отдохнем.


Физминутка: - Мы руками хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

- Дети, руками вы что делаете? Ногами?

- Ребята, давайте расскажем бабушке Федоре стихотворение «Надо умываться».

В: - Теперь какую букву открываем, если у нас 4? (Четвертую). Это буква О.

В: - Сколько букв осталось открыть? (Только три).

Слайд 2. Цифра – 6. Игра «Скажи наоборот».

Девочка – мальчик, день – ночь, пол – потолок, руки – ноги, белый – черный, большой - маленький, длинный - короткий, старый - молодой, чистый - грязный, сидит – стоит, Хорошо!

В: - Теперь какую букву открываем, если у нас 6? (Шестую). Это буква Е.

ТСО.

Цифра 1 дает задание «Угадай сказку»:

  1. «Да – да – да

У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и бронхит». (Айболит).

- В какую страну поехал Айболит лечить зверей?

  1. «Крокодил со слезами просил:

- Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше» (Телефон).

- Слон что попросил для для сына своего? (Шоколада).

  1. «Утюги за сапогами,

Сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами,

Кочерга за кушаком –

Все вертится и кружится

И несется кувырком». (Мойдодыр).

- От кого убежали одеяло, простыня, даже брюки, даже брюки убежали от него. Почему? Что надо делать, чтобы быть чистым? (Умываться). Какие вещи нужны грязному? (Мыло, полотенце, щетка…). «Водичка, водичка..» стихотворение.


Кто написал эти произведения? (Корней Чуковский).

В: - Какую букву открываем, если у нас цифра 1? (Первую). Это буква М.

Цифра 7 просит рассказать сказку «Курочка Ряба» (Пальчиковое упражнение). (Дети стоят в кругу).

- Вот и сказке конец, а кто слушал МОЛОДЕЦ!

В: - Открываем какую, если у нас цифра 7? (Седьмую). Это буква Ц.

Какое же слово спряталось? (МОЛОДЕЦ!)

Слайд 3.

Итог. Ребята, что мы делали сегодня? (Выполняли задание). Что больше всего понравилось? Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Все задания выполняли правильно. Спасибо!

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-230887
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх