" Новогодняя суматоха "

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования г. Новосибирска

Дом детского творчества «Кировский»

Профильный день

«Новогодняя суматоха…»

               Авторы:     

                                                                   Милешенко Татьяна Петровна

                                                                   зав. отделом    

                                                                   Перцева Елена Юрьевна

                                                                   педагог дополнительного образования

г. Новосибирск 2015г.

Пояснительная записка

Процесс творчества характерен тем, что творец самой

своей работой и её результатами производит огромное

влияние на тех, кто находится рядом с ним.

В.А. Сухомлинский

Профильный день – это день активного отдыха, развития коммуникационных способностей ребенка и его самореализации, опыт творческой деятельности с друзьями и взрослыми, осуществляемый в условиях временного детского коллектива, в котором создаются все возможные условия для расширения практического опыта ребёнка, освоения им новой информации и формирования новых умений и способностей, которые составляют основу его характера.

Профильный день  «Новогодняя суматоха» мы решили посвятить Году Кино. В основу идеи профильного дня  было  положено решение взять просмотр советских новогодних мультфильмов.

Мультфильмы необходимы детям — это часть детства. Они оказывают огромное влияние на развитие и воспитание различных чувств у детей. Так уж устроен детский организм, что самые сильные впечатления малыши воспринимают при помощи зрительных образов. А кто как не герои любимых мультфильмов яркие и красочные могут наполнить жизнь малыша эмоциями и опытом. И важно чтобы от любимых героев малыш перенимал только позитивный настрой и правильное отношение к окружающему.

Мультфильмы в голове у малыша рождают образы, а в душе оставляют местечко для фантазий и разных домыслов, а также довольно сильно действуют на подсознание ребенка.

Мультфильмы всегда оставляли и оставляют  неизгладимый след в  сердцах  детей. Если такой просмотр вызывает смех – следовательно, его наполняют положительные эмоции и яркие впечатления.

Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него  мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно,  смех его будет насмешкой  (В. А. Сухомлинский ).

 Дети постоянно выбирают себе своих любимых героев, частенько цитируют их.  Радость словотворчества – самая доступная для ребенка интеллектуальная одухотворенность (В. А. Сухомлинский).

Ну и самое ключевое слово: «удовольствие». Абсолютно все, что малыш с экрана видит и слышит, обязательно должно доставлять ему огромное удовольствие. Лишь в данном случае можно быть полностью уверенным в том, что мультфильм справился со своей главной задачей – ребенку доставил радость, сделал его добрее.

Только ребенок, который умеет беречь свои желания,  способен в полной мере переживать радость общения  с товарищами, способен открывать в людях - у своих учителей,  товарищей - новые и новые богатства и ценности (В. А. Сухомлинский)

Мультфильмы обладают богатыми педагогическими возможностями:

-                     расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям;

-                     показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;

-                     развивают эстетический вкус, чувство юмора;

-                     мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Цель профильного дня: реализация эмоциональных потребностей детей через создание мультипликационных кадров мультфильма средствами декоративно-прикладного творчества..

Задачи:

Для педагогов:

-        приобщение детей  к просмотру советских мультфильмов,

-         использование  эффективных форм  и методов  работы, способствующих   развитию эстетического вкуса через активную  практическую деятельность.

-                    формирование оценочного отношения к  окружающему миру,  способствующее  эффективному развитию творческого и познавательного мышления детей  дошкольного и школьного возраста.

Для детей:

-       развитие эмоционально положительного отношения к праздникам и желание участвовать в их подготовке;

-       ознакомление детей с традициями празднования Нового года, Рождества;

-       развитие творческо-познавательного интереса детей, развитие у детей умения работать в коллективе.

Для родителей:

Расширение возможности сотрудничества со своими детьми, в процессе поиска информации, а также взаимодействия в процессе создания и защиты творческой работы.

Участники проекта: дети из студий ДДТ «Кировский», педагоги, родители.

Срок реализации проекта: 04. января 2016г.

В проекте приняло участие 25 детей.

Основные этапы реализации профильного дня.

Предварительная работа.

1.                 Определение темы проекта.

2.                 Постановка  цели и задач.

3.                 Формирование проектировочной группы.

4.                 Подбор информации, игр, литературы, мультфильмов, музыкальных произведений.

I этап: Совместная организованная деятельность с детьми.

 Мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству на тему «Новогодние украшения ».

II этап: Оформление зала, оформление композиции  «Елочка желаний» и игровая программа «В гости к елочке» с просмотром мультфильмов: «Снеговик-почтовик»,  «Осторожно, обезьянки!»

III этап: Создание и защита участниками профильного дня созданных творческих, новогодних,  мультипликационных кадров  «К нам идет Новый год». 

IV этап: Поздравления Деда Мороза.

Ожидаемые результаты:

-       расширить зону общения между детьми, педагогами и родителями.

-       участие в данном проекте развивает познавательный интерес, способствует социальному развитию  детей и помогает реализовать их эмоциональные потребности, и желанию принять участие в  дальнейших проектах.

Программа профильного дня «Новогодняя суматоха»

№	Время	Название мероприятия	Педагог
1.	10.00-11.00	Мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству на тему «Новогодние украшения».	Ситникова Елена Дмитриевна, Сурвилла Ирина Васильевна Надеина Светлана Олеговна, Городничев Павел Александрович Бородихина Людмила Анатольена Бобкова Мария Александровна
2.	11.00-11.50	Оформление зала, оформление композиции   «Елочка желаний» и игровая программа «В гости к елочке» с просмотром мультфильмов: «Снеговик-почтовик»,  «Осторожно, обезьянки!»	Перцева Е. Ю. Милишенко Т. П. Аврутова  Е.А.
3.	11.50-12.50	Работа над созданием творческих проектов.	Ситникова Елена Дмитриевна, Сурвилла Ирина Васильевна Бородихина Людмила Анатольена Бобкова Мария Александровна Надеина Светлана Олеговна, Городничев Павел Александрович
4.	12.50-13.00	Подготовка сцены  к защите  творческих работ.	Ситникова Елена Дмитриевна, Сурвилла Ирина Васильевна Бородихина Людмила Анатольена Бобкова Мария Александровна Надеина Светлана Олеговна, Городничев Павел Александрович,
5.	13.00- 13.30	Защита новогодних  мультипликационных кадров  «К нам идет Новый год».	Ситникова Елена Дмитриевна, Сурвилла Ирина Васильевна, Надеина Светлана Олеговна, Городничев Павел Александрович, Бородихина Людмила Анатольена, Бобкова Мария Александровна.
6.	13.3.-14.00	Подведение итогов. Поздравления  Деда Мороза	Милишенко Т. П. Перцева Е.Ю.

Описание основных этапов профильного дня:

I этап.  Мастер-классы по  декоративно-прикладному творчеству  на тему «Новогодние украшения».

Педагоги по декоративно-прикладному творчеству подготовили и провели мастер-классы по изготовлению елочных игрушек, украшений  и новогодних гирлянд. Научили детей смешивать различные краски для получения определенной цветовой гаммы при изготовлении елочной игрушки.  Дети сделали своими руками новогодних рождественских ангелочков, снежинки и изготовили «елочку желаний».

II этап.  Оформление зала и «Елочки желаний».  Игровая программа «В гости к елочке»,  включающая в себя  просмотр мультфильмов.

На мастер-классах по декоративно-прикладному творчеству дети изготовили новогодние атрибуты и украсили ими наш игровой зал и «елочку желаний».

Открыли нашу игровую программу у новогодней елки дети из танцевальной студии. Они поздравили всех  с новым годом и  подарили свой Золотой ключик. Он помог нам зажечь новогоднюю елочку и закружиться в новогоднем хороводе под веселую песенку.

Продолжилась наша встреча  показом  мультфильма «Снеговик-почтовик». Это помогло погрузить детей в атмосферу сказки, заставить  переживать события вместе с мультяшными героями. Для детей это явилось своего рода приключением, интересным путешествием, а не пустым времяпрепровождением.

Раздался громкий смех бабушки Вьюги и в зале погас свет. На мультимедийном  экране появились кадры из мультфильма «Снеговик-почтовик». «Снеговик- почтовик»  с письмом от всех детей  отправился на поиски Деда Мороза. Показ мультфильма прекратился в том месте где «Снеговик-почтовик» заблудился в лесу. Детям было предложено помочь отыскать карту маршрута Снеговика к  Деду Морозу, а педагогам помочь детям  склеить кусочки найденной карты и отправиться на поиски Снеговика.

   Впереди детей ждали встречи со сказочными героями. Баба-Яга предложила свою помощь в поисках Снеговика при  условии, что дети выполнят все ее задания:

-       поучаствовать в  веселых эстафетах – «подмети лесные тропинки», «Скачи моя лошадка»;

-       ответить на  вопросы о народных традициях встречи Нового года;

-                   спеть ее любимую песенку «Три белых коня» и прочитать для нее стихотворение - поздравление.    

И вновь Баба-Яга погружает детей в атмосферу мультфильма, показывая детям попавшего в беду Снеговика. Чтобы помочь ему необходимо посмотреть мультфильм  «Осторожно, обезьянки!» и ответить на вопросы, связанные  с наступившим новым годом – годом Обезьяны.

 На этом приключения детей не заканчиваются. Впереди их   ждали новые испытания - переправа на большом крокодиле и отважный трюк «Рука в пасти крокодила». 

   Но и это не помогло  детям со Снеговиком  найти Деда Мороза. И тогда, мы  решили сами придумать  окончания нашего мультфильма и найти Деда Мороза.

III этап. Создание и защита новогодних  мультипликационных кадров  «К нам идет Новый год».

Дети разделились на 5 микро-групп и отправились воплощать свои фантазии в жизнь. Совместно с педагогами, дети придумывали свои истории, писали стихи, готовили небольшое озвучивание созданного  мультипликационного кадра. Вашему вниманию представлена работа первой группы. Педагоги Надеина Светлана Олеговна, Сурвилла Ирина Васильевна. Вместе с детьми они защищали свою творческую работу к мультфильму «Снеговик – почтовик».    

Работа над мультипликационным кадром второй группы  происходила очень увлеченно. Педагог Бородихина Людмила Анатольевна.  В этой группе фантазировали и создавали свою работу не только дети школьного возраста, но и дошкольники. С огромным интересом им помогали родители. Получилась очень интересное продолжение мультфильма «Снеговик – почтовик», а озвучивание их мультипликационного кадра было просто великолепно.

Третья группа, педагог Городничев Павел Александрович,  решила немного развлечься и пошалить вместе с веселыми обезьянками из мультфильма «Осторожно обезьянки». Это связано с наступившим годом красной Обезьяны. Дети решили нарисовать красками мультипликационный кадр и придумали шуточные стихи.

Четвертая группа вместе со своим педагогом Бобковой Марией Александровной сделали книжку -  малышку по мотивам современных мультфильмов.  И конечно же, здесь невозможно было обойтись без «Маши и Медведя».        

Участники пятой группы, под руководством педагога Ситниковой Елены Дмитриевны,  создали свой мультипликационный фильм по мотивам сказки  «Как  Дед Мороз появился на свет». Получилась очень увлекательная сказочная история. ( Текст сказки прилагается).

IV этап: Поздравления Деда Мороза.

Показ мультипликационных кадров закончился, но праздник  продолжался. И тут произошло чудо!   На пороге нашего зала появился Дед Мороз. Он поздравил детей с новым годом. Поблагодарил за приглашение на елку.

Поиграл с ними в игру «Заморожу». А дети решили научить его новой игре «Танцующие Снежинки». Все  получили сладкие призы от Деда Мороза.

    В результате участия в профильном дне «Новогодняя суматоха» все дети почувствовали  радость, испытали бурю эмоций и желание принять участие в дальнейших проектах. А также мы приобрели совместный  опыт  творческой деятельности детей, педагогов и родителей.

Как Дед Мороз на свет появился

Давным-давно, так давно, что давней не бывает, когда солнце было еще молодое и слабое, приполз на землю Устюжскую бескрайний ледник. А когда солнце силы набрало, пришлось ему уползти обратно к северу. Оставил ледник после себя большие гранитные камни. А на одном из них, самом большом, лежит и спит как младенец крохотный старичок с белой бородой, в шубе и шапке.

Собрались звери вокруг этого камня, стали думать, что со старичком делать. «Надо его сьесть» -сказал волк, а волка в те времена в лесу уважали.- Ам! – старичка за ногу. Но не тут- то было! В тот же миг сковал челюсти злого волка ужасный холод. Ни открыть пасть, ни закрыть. Побежал волк, головой трясет, воет – все напрасно: онемели челюсти.

Тут звери поняли, что старичок –то необыкновенный. Взял его бережно медведь и отнес в пещеру, да все ему заботливо обустроил – мха положил, еловых веток, чтобы хорошо спалось.

И так дед Мороз лежал себе в пещере, спал, половину вечности проспал. А в это время царила на земле сплошная неразбериха, зимы-то на земле не было. Весна была, лето было, Осень была, только жили они не дружно, вечно спорили, чья сейчас очередь. И никто уступать не хотел. Бедные деревья не знали когда почки распускать, когда листья сбрасывать. Цветы не знали, когда цвести, а люди не знали, когда сеять, а когда урожай собирать.

Долго это продолжалось. Природа –мать совсем измучилась. Терпела-терпела, да как закричит на всю вселенную : -Кто наведет на земле порядок? Кто установит нормальный ход времени?!

Голос Матери –Природы разбудил Деда Мороза. –Что ж, - говорит, - придется видно мне порядок навести.

Встает Дед Мороз и выходит в чисто поле, что недалеко от городских стен Великого Устюга. Но никто его крохотного не замечает. Тогда ударил он посохом о землю, да так, что звезды задрожали, и вырос на глазах.

Стоит высокий, могучий, строгий, как настоящий русский богатырь. Шуба и шапка у него красные, в узорах, посох алмазный, а за спиной большой мешок.

 Тут все поняли – пришел конец беспорядку. А Весна, Лето и Осень окружили Деда Мороза, толкают друг друга. Спорят.

-Сейчас весна! –Сейчас лето! -Сейчас осень!

Нахмурился Дед Мороз, ударил посохом о землю.

-Сейчас зима! – говорит.

-Какая такая зима, никакой зимы не знаем!

Развязал Дед Мороз мешок, а из него вырвались метель да вьюга. Махнул Дед Мороз рукой – снег пошел, топнул ногой – реки и озера толстым льдом покрылись.- Вот она какая – зима, - говорит Дед Мороз. – Чистая, белая. Очень подходящая, чтобы появился на земле новый год. С него и начнется правильный ход времени. Снег покрыл поля и леса. Люди затопили печки, оделись потеплее, выбежали на улицу, стали бросаться снежками, снежных баб лепить. Красота! А когда на землю спустился вечер, Дед Мороз, обходя свои владения, рисуя на окнах ледяные узоры, в одном окошке увидел девушку. Стоит она не шелохнувшись и смотрит , как на ее глазах рождается зима. –Нравится тебе мое снежное царство? – спросил ее Дед Мороз.

-Да, все это с самого детства я в своих снах видела!

-Тогда входи в мое снежное царство и стань Снегурочкой!

Не испугалась девушка, вошла в снежное царство и стала самой лучшей помощницей Деду Морозу. С тех пор они всегда вместе.

И вот как-то Дед Мороз говорит Снегурочке: «Вон видишь, сияет на небе полярная звезда? Очень скоро на ней родится новый год. Должен я его привезти на землю ровно через 10 дней. Ты же оставайся на земле и помогай людям готовиться к встрече нового года.» Сел дед Мороз в волшебные сани и помчался по млечному пути.

Прошло 10 дней, наступил новогодний вечер, а Дед Мороз все не возвращается. «Наверное, Дед Мороз заблудился», - подумала Снегурочка и говорит людям:

-А давайте на самой высокой елке зажжем огни, чтобы ДМ видел, куда ему спускаться.

Нашли на поляне высокую-превысокую елку, осыпала ее Снегурочка сияющими снежинками, а люди принесли из домов яркие красивые игрушки. Засветилась ель в темноте. И сразу все увидели, что по небу спускается яркая звезда – это ДМ спускается по млечному пути и везет с собой Новый год.

-Вот спасибо, что елку засветили! А то мы никак не могли найти дорогу. Ну, принимайте гостя. Это – Новый год!

Тут наступила такая тишина, какой не случалось с момента сотворения мира. И в этой тишине раздался бой часов на городской стене Великого Устюга. Часы пробили полночь.

-УРРА! – закричали люди, звери, птицы и снежные бабы. И все поздравляли друг друга с Новым годом и целую ночь дарили подарки.