Эссе
учителя
МКОУ Куртамышского района «Нижневская СОШ»
Черепановой
Светланы Юрьевны
Фестиваль
педагогического мастерства – 2019
Миссия педагога
Учитель...
Сколько надо любви и огня,
Чтобы слушали,
Чтобы верили,
Чтобы помнили люди меня....
В.Трошин
Миссия педагога. В чем
она заключается? Миссия, по Толковому словарю русского языка С.И.Ожегова –
ответственное задание, роль, поручение.
В чем же видят миссию
педагога родители и учителя.
Родители видят роль
учителя в умении найти подход к каждому ребенку, быть психологом и
учителем-универсалом, другом и наставником одновременно, способным вооружить
ребенка набором профессиональных знаний. Учителя – в постоянном
самосовершенствовании, повышении своего профессионального уровня. Без этого
трудно соответствовать требованиям, которые предъявляются государством к
современному педагогу. Считаю, что современный педагог должен не только учить,
но и создавать условия для запуска процессов самопознания, саморазвития,
самоопределения своих учеников. Педагог должен быть управленцем и методистом,
способным качественно реализовать требования федерального государственного
образовательного стандарта. Он должен владеть современными образовательными
технологиями, в том числе информационно-коммуникативными. Умение выбрать
наиболее подходящие приемы и техники на каждом этапе обучения и воспитания
являются важной составляющей мастерства педагога.
Учитель, на мой взгляд,
выполняет самую важную миссию на Земле – отдавая себя, он создает Будущее. Как
сказал Л.Н.Толстой «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не
тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого
есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть
иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами,
которые человек приносит своему призванию».
На свете есть три
тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать
ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям,
то есть найти свое призвание. После окончания школы при поступлении в
педагогическое училище, я, скорее всего, не понимала, что сделала важный выбор
в своей жизни. Позднее, уже имея опыт работы с детьми, решив продолжить
образование, я, не задумывалась, выбрала педагогический университет. Наверное,
именно тогда пришло осознание, что педагогика – мое призвание! Профессию педагога я выбрала ещё в детстве, когда видела, как
моя мама и бабушка с радостью говорили о своих учениках и гордились их
успехами.
Работая с младшими
школьниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые,
интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями,
умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Каждый ребёнок уникален.
В нём живёт и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый
экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и
несправедливость. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких
шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «почему». Школа – теперь это
мой дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными
идеями и хорошим настроением.
Но завоевать доверие и любовь детей – непростая
задача. Они не прощают фальши и очень хорошо чувствуют искренность наших
отношений. Трудно быть не просто наставником, а именно другом детей, уметь
озарять эту дружбу благодарным увлечением, порывом к чему-то светлому,
разумному, и тогда, я думаю, в сердце ребенка никогда не появится зло. Мир
детства – это та таинственная и чудесная планета, жители которой много
понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот опыт
в играх. Я верю, что, пройдя в игре первую школу жизни, мои малыши, становясь
взрослыми, унесут с собой в жизнь замечательные качества, приобретенные в игре:
доброту и верность, бескорыстие и товарищество, юмор и добродушие, правду и
честь.
Если бы у меня сегодня спросили, хотела бы я поменять
свою профессию, ответ был бы однозначным – нет! Учитель – это образец, которому
подражают дети. Ученик не проникнется любовью к учебе, если видит, что учитель
безразличен к своей профессии. Педагог должен быть источником любви, излучать
только свет и тепло, так как никакая сумма знаний без доброты и порядочности не
принесет пользы.
Учитель – это ремесло, у этой профессии нет единой
стороны, это целая пирамида, хранящая в себе тайны и сокровища. Но у учителя не
должно быть никаких тайн, его сердце и душа открыты для всех, и поэтому он
всегда готов раскрывать их для своих учеников.
Быть учителем, как оказалось, совсем непросто. Ведь ты
должен объять своим вниманием вовсе не одного ребенка, а целый класс, где может
быть несколько десятков детей. И важно в каждом ребёнке разглядеть его
неповторимую индивидуальность, увидеть в каждом маленьком человечке что-то
своё, что позволит ему в будущем стать человеком с большой буквы. Это конечно,
непросто, но я знала, что это еще и безумно интересно!
Одной из главных задач учителя считаю, не просто
научить, а научить учиться. В связи с новым образовательным стандартом, учитель
должен научить учиться самостоятельно. И мое назначение как учителя – не давать
детям готовые знания, а научить ребёнка самостоятельно находить путь к
получению новых знаний, делать свои открытия, без которых нельзя построить
будущее, помочь отворить перед ними дверь в жизнь, в которой они смогут стать
творцами и созидателями нового мира.
Перед учителем начальных классов стоит непростая
задача: он должен подготовить ребят к основной школе, и от того, насколько
подготовленными они придут в пятый класс, зависит их дальнейшее обучение. А
также не стоит забывать о формировании классного коллектива. Роль первого
учителя, первого классного руководителя, который будет сопровождать коллектив
четыре года его жизни, поистине велика. Именно от того, как он будет себя вести
и построит свою работу в этот период, зависит то, как дальше класс идет по
жизни.
Педагог в моем понимании – это не столько
тот, кто преподает математику или русский язык, сколько тот, кто учит ребенка
быть человеком. В своей педагогической деятельности считаю самым
важным – это научить детей верить в себя! Это можно объяснить словами
древнегреческого философа Сократа, который сравнивал учителя с дождевой каплей.
Действительно, как дождь открывает потенциал каждого зерна, так и моя
педагогическая миссия – выявить и развить способности каждого ученика, помочь
ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои
способности, а может быть, и талант. Нет на свете неспособных детей, есть
глухие и слепые взрослые, которые не верят или боятся верить, что их ребёнок –
личность. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми,
но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является не только
вера в себя, вера в свои возможности, но и вера моих учеников в мои знания. Необходимо быть полезным, нужным
обществу, моим ученикам. В этом и заключается миссия педагога.
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.